第二單元 單元測(cè)試B卷提升訓(xùn)練 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（含解析）

第二單元單元測(cè)試B卷提升訓(xùn)練【滿分：120分】一、積累與運(yùn)用（36分）1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）A.新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。B.學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)。C.通過(guò)學(xué)習(xí)《最后一課》，使我明白了母語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。D.《最后一課》由于其深刻的主題和生動(dòng)的藝術(shù)手法，被許多國(guó)家選進(jìn)課本，作為中小學(xué)生接受愛國(guó)主義教育。2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.“請(qǐng)到里邊坐?！彼龓е@惶的神情說(shuō)。B.隊(duì)伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來(lái)，等前頭喊著：“走，走，走”，就站起來(lái)再走。C.回頭向來(lái)路望去，那些小山都成了“矮子”。D.路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？3.選出下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中()（3分）A.畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B.可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。C.……亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像好多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。4.下列對(duì)詩(shī)句中加粗詞語(yǔ)的含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（3分）A.問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。(想的是什么)B.愿為市鞍馬，從此替爺征。(集市)C.爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。(扶持)D.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。(瞇著眼)5.下列句子中，加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是()（3分）A.昨夜見軍帖 對(duì)鏡帖花黃B.愿為市鞍馬 東市買駿馬C.西市買鞍韉 坐我西閣床D.唯聞女嘆息 聞之于宋君6.下列語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏，劃分正確的一項(xiàng)是()（3分）A.不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾B.萬(wàn)里赴/戎機(jī)，關(guān)山度/若飛C.爺娘聞/女來(lái)，出郭相/扶將D.雙兔/傍地走，安/能辨我是雄雌7.下列詩(shī)句的書寫有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.愿為市鞍馬，從此替爺征。B.不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。C.萬(wàn)里赴狨機(jī)，關(guān)山渡若飛。D.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。8.下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.可汗(kèhán) 轡頭(pèi) 鞍韉(jiān)B.啾啾(jiūjiū) 朔氣(suò) 燕山(yān)C.云鬢(bìn) 金柝(tuò) 鎧甲(kǎi)D.紅妝(zhuāng) 著(zhuó) 傍地(bàng)9.對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是()（3分）A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。B.寫戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。C.以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D.寫行軍旅途的歡快。10.下列句子中省略號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()（3分）A.有些白發(fā)蒼蒼的老人也拄著拐杖趕來(lái)看我，握手、拍照、要求簽字……B.還有的像峰巒，像河川，像雄師，像奔馬……C.田野里長(zhǎng)滿了各種野菜：雪蒿、馬齒莧、灰灰菜、野蔥……D.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”11.依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）不同的人生態(tài)度，是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂(lè)觀人生態(tài)度的，__________；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，__________；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，__________。處處為他人著想的，__________；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。①一定是一個(gè)一絲不茍的人②一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人③一定是一個(gè)大度的人④一定是一個(gè)富有愛心的人A.①③②④ B.③④②① C.④①③② D.②③①④12.依次填入下列各句括號(hào)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）①盡管許多流行讀物_________裝扮成經(jīng)典，但它們最終會(huì)被時(shí)間的水流沖走，甚至不留下任何痕跡。②事故的教訓(xùn)需要汲取，引發(fā)事故的原因需要_________。③_________行動(dòng)不會(huì)結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)，但是沒(méi)有行動(dòng)，所有果實(shí)_________無(wú)法收獲。A.試圖 探索 也許 都B.試圖 探求 也許 都C.企圖 探究 既然 也D.企圖 探尋 既然 也二、名句默寫（5分）默寫。13.萬(wàn)里赴戎機(jī)，____________。____________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)14.雙兔傍地走，____________?(《木蘭詩(shī)》)15.《木蘭詩(shī)》中描寫出征前的準(zhǔn)備的詩(shī)句是：“____________，____________，____________，____________”。16.《木蘭詩(shī)》中側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩(shī)句是“______________，______________”。17.《木蘭詩(shī)》中寫寒氣凜冽、月光映雪，表現(xiàn)將土們邊地生活艱苦的句子是“_______________，______________”。三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）18.崇文中學(xué)文學(xué)社團(tuán)開展“走進(jìn)多彩鹽城,關(guān)注身邊語(yǔ)文”的綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

材料一:綠色濕地——鹽城沿海683萬(wàn)畝海涂濕地,是太平洋西岸面積最大、原始生態(tài)保持最完好的海岸型濕地。鹽城有兩處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),是聯(lián)合國(guó)人與自然生物圈網(wǎng)絡(luò)成員,被列入聯(lián)合國(guó)“世界重要濕地名錄”。

材料二:白色海鹽——鹽城因“鹽”而興,以“環(huán)城皆鹽場(chǎng)”而得名,是全國(guó)唯一以鹽命名的地級(jí)市,有全國(guó)唯一展示海鹽文明的中國(guó)海鹽博物館?！按畧?chǎng)白里皆鹽場(chǎng)”,貫穿市區(qū)的串場(chǎng)河曾是古代運(yùn)鹽之河。

材料三:紅色鐵軍——皖南事變后,新四軍在鹽城重建軍部,鹽城成為華中抗戰(zhàn)中心,享有“陜北延安,蘇北鹽城”的美譽(yù)。劉少奇、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都曾在這里生活過(guò)、戰(zhàn)斗過(guò)。1.綠色是鹽城的生態(tài)名片,請(qǐng)依據(jù)前一句格式,補(bǔ)全城市宣傳廣告語(yǔ)。

（2分）

走進(jìn)東方濕地,__________2.星期天上午,社團(tuán)成員按照計(jì)劃來(lái)到中國(guó)海鹽博物館門前,準(zhǔn)備參觀。假設(shè)你作為本次活動(dòng)的組織者,要先去和工作人員聯(lián)系導(dǎo)游講解的事,你該如何說(shuō)?（3分）

3.社團(tuán)開展“紅色鹽城”實(shí)踐活動(dòng),向成員征集活動(dòng)建議,請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的一個(gè)主題活動(dòng)的名稱。（3分）四、閱讀（2分）（一）閱讀下面兩段文言短文，完成下面小題。（13分）【甲】木蘭詩(shī)（全文）【乙】沖（曹沖）生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，（2）訪之群下，咸③莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印！碧娲髳偅词┬醒?。（《三國(guó)志》）【注釋】①致：送。②太祖：指曹操。③成：都。19.解釋下列句中加粗的詞或短語(yǔ)。（2分）（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)______________（2）策勛十二轉(zhuǎn)______________（3）智意所及_________________（4）太祖大悅_____________20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出兩文中畫線句子的意思。（4分）（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）訪之群下，咸莫能出其理。21.寫出乙文中太祖“施行”的內(nèi)容。（4分）22.選出對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡慕庾x與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()（3分）A.甲文中“關(guān)山度若飛”與乙文中“有若成人之智”的“若”的用法與意思是一樣的。B.甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想把建立軍功的喜訊報(bào)告給家人。C.甲文中“火伴皆驚忙”的原因主要是沒(méi)想到英雄木蘭竟是眼前這位光彩照人的女郎。D.甲文的木蘭是“女孩子”也是“女漢子”，乙文的曹沖則是“若成人之智”的孩童。（二）閱讀《誰(shuí)是最可愛的人》節(jié)選部分，完成各題。（15分）誰(shuí)是最可愛的人（節(jié)選）巍?、龠€是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似地在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿;和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另有一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。……雖然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。……②朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢?你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎?③我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國(guó)際主義的深厚熱情。④在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青崗縣人。他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛兒，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過(guò)因?yàn)樗艔年嚨厣舷聛?lái)，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒(méi)有退凈。他原來(lái)是炮兵連的。在有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個(gè)朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來(lái)她的房子被炸毀了，她在山里搭了個(gè)窩棚。窩棚又被炸毀了。回來(lái)，他馬上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準(zhǔn)了他。我說(shuō)：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說(shuō)，“離敵人越近，越覺(jué)著打得過(guò)癮，越覺(jué)著打得解恨！”⑤在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天他從陣地上下來(lái)做飯。剛一進(jìn)村，有幾架敵機(jī)襲過(guò)來(lái)，打了一陣機(jī)關(guān)炮，接著就扔下了兩個(gè)大燃燒彈。有幾間房子著火了，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。這時(shí)候，他聽見煙火里有一個(gè)小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過(guò)濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來(lái)。聽得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候。他說(shuō)：“我能夠不進(jìn)去嗎?我不能！我想。要在祖國(guó)遇見這種情形.我能夠進(jìn)去。那么。在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎?朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了進(jìn)去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩兒哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒(méi)有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個(gè)大人，拉了拉沒(méi)拉動(dòng)；又向大人的身后摸，才摸著一個(gè)小孩兒的腿，我就一把抓著抱起來(lái)，跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個(gè)小孩兒啊。他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰(shuí)養(yǎng)活你哩！’這時(shí)候，火更大了，屋子里的家具什物也燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆了進(jìn)去。一拉那個(gè)大人，她哼了一聲，我就使勁往外拉，見她又不動(dòng)了。湊近一看，見她臉上流下來(lái)的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子?！雹夼笥?，當(dāng)你聽到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？23.第①段中多處用了數(shù)量詞，如“32架飛機(jī)、10多輛坦克”、“8個(gè)小時(shí)”，其作用是什么？（4分）24.第①段中的畫線句子“他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死”，主要運(yùn)用了刻畫人物的什么方法？集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神？（4分）25.第③段中的畫線句子“我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國(guó)際主義的深厚熱情”在文中的作用是什么？請(qǐng)加以具體闡述。（4分）26.請(qǐng)為第⑤段擬一個(gè)小標(biāo)題。（3分）五、寫作（50分）27.題目：“我畢竟走過(guò)”人生就像是一條路，漫長(zhǎng)而曲折。走過(guò)平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快，走過(guò)崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過(guò)。請(qǐng)以“我畢竟走過(guò)”題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于700字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。。

答案以及解析1.答案：B解析：A.搭配不當(dāng)，將“水平”改為“能力”；C.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；D.成分殘缺，句末加上“的篇目”。2.答案：B解析：B.有誤。應(yīng)刪掉冒號(hào)。故選B。3.答案：B解析：考查修辭手法的理解與辨識(shí)。A句運(yùn)用了擬人的修辭；B句是描寫句，沒(méi)有運(yùn)用修辭；C句運(yùn)用了比喻的修辭；D句運(yùn)用了比喻的修辭。故選B。4.答案：B解析：B.句意為：愿意去買來(lái)馬鞍和馬匹，從此替父親去出征。市，買。故選B。5.答案：C解析：A.文書，文告/同“貼”，粘貼。B.動(dòng)詞，買/名詞，集市。C.二者均為“西邊”的意思。D.聽見/使知道。故選C。6.答案：A解析：B.正確的朗讀節(jié)奏是：萬(wàn)里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。C.正確的朗讀節(jié)奏是：爺娘/聞女來(lái)，出郭/相扶將。D.正確的朗讀節(jié)奏是：雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌。故選A。7.答案：C解析：C.狨——戎，渡——度。故選C。8.答案：B解析：B.應(yīng)是“朔氣(shuò)”。9.答案：C解析：C.“但聞黃河流水鳴濺濺”意思是：只聽見黃河水奔騰流淌的聲音?！暗勓嗌胶T鳴啾啾”意思是：只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。聯(lián)系詩(shī)中“暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲”“暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲”，可知，木蘭女扮男裝替父從軍的路途中聽到了黃河奔流的聲音，聽到了燕山胡騎的鳴叫聲，卻唯獨(dú)聽不到父母的呼喚聲，以景襯情，通過(guò)寫夜宿之地的空曠寂涼，襯托主人公木蘭對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念；故選C。10.答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)都是列舉的省略，D項(xiàng)屬于聲音的延長(zhǎng)。故選D。11.答案：D解析：此題考查句子的銜接。第一空，“擁有樂(lè)觀人生態(tài)度”是因?yàn)椤皥?jiān)強(qiáng)”，選②；第二空比較容易判斷，根據(jù)“豁達(dá)”一詞可知選③句“一定是一個(gè)大度的人”；第三空，“嚴(yán)謹(jǐn)”意思是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，①中的“一絲不茍”形容做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎，與“嚴(yán)謹(jǐn)”銜接；第四空，根據(jù)“他人著想”可知，應(yīng)選④句“一定是一個(gè)富有愛心的人”。正確的語(yǔ)序應(yīng)為②③①④，故選D。12.答案：B解析：①“試圖”和“企圖”這兩個(gè)詞都有打算、計(jì)劃的意思。區(qū)別：詞性上。“企圖”為貶義詞；“試圖”為中性詞。這里顯然不宜用貶義詞，所以用“試圖”。②“探究”的對(duì)象是對(duì)已知問(wèn)題的理解之類，“探索”的對(duì)象一般是真理之類?！疤綄ぁ钡膶?duì)象一般是道路。注意這里所陳述的是事故的原因，所以只能用“探求”。③“既然”與“也”不是成套使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，排除之。所以自然選“也許、都”。因此選B項(xiàng)。13.答案：關(guān)山度若飛；朔氣傳金柝解析：14.答案：安能辨我是雄雌15.答案：東市買駿馬；西市買鞍韉；南市買轡頭；北市買長(zhǎng)鞭16.答案：策勛十二轉(zhuǎn)；賞賜百千強(qiáng)17.答案：朔氣傳金柝；寒光照鐵衣解析：此題要注意“朔、柝、辨、鞍韉、轡、勛”等字詞的書寫。18.答案：1.感受鹽城魅力(暢游綠色鹽城);2.你好!我是崇文中學(xué)文學(xué)社的學(xué)生,我們社團(tuán)正在開展“走進(jìn)多彩鹽城,關(guān)注身邊語(yǔ)文”的綜合實(shí)踐活動(dòng),準(zhǔn)備進(jìn)海鹽博物館參觀,想請(qǐng)你安排一位導(dǎo)游幫我們講解一下,您看方便嗎?

3.舉辦“紅色鹽城”征文活動(dòng),體會(huì)抗戰(zhàn)精神;舉辦“紅色鹽城”演講比賽,體會(huì)革命精神。19.答案：（1）戰(zhàn)事；（2）記功；（3）到達(dá)；（4）很高興解析：本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“萬(wàn)里赴戎機(jī)”的句意是：不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。戎機(jī)：戰(zhàn)事。（2）“策勛十二轉(zhuǎn)”的句意是：給木蘭記了很大的功勛。策勛：記功。（3）“智意所及”的句意是：他的知識(shí)和判斷能力所達(dá)到的水平。及：到達(dá)。（4）“太祖大悅”的句意是：曹操聽了很高興。大悅：很高興。20.答案：（1）將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。（2）太祖詢問(wèn)他的屬下，都沒(méi)有想出稱象的辦法。解析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“百戰(zhàn)（多次戰(zhàn)斗）、壯士（指士兵）、歸（歸來(lái)）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意互文的修辭。（2）句中的“訪（詢問(wèn)）、咸（全，都）、理（方法，辦法）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。21.答案：把大象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方刻上記號(hào)，再讓船裝載其他東西，稱一下這些東西的重量，最后比較就能知道結(jié)果。解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。乙文敘寫了“曹沖稱象”的事。太祖“施行”稱象的辦法是：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印?。即把大象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方刻上記號(hào)，再讓船裝載其他東西，稱一下這些東西的重量，最后比較就能知道結(jié)果。據(jù)此概括作答。22.答案：B解析：本題考查分析理解文本內(nèi)容。B.有誤，甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想與家人團(tuán)聚，表達(dá)的是對(duì)親人的思念。并不是選項(xiàng)中所說(shuō)的“木蘭急著想把建立軍功的喜訊報(bào)告給家人”。故選B。23.答案：①表現(xiàn)當(dāng)時(shí)敵我力量的懸殊；②表現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的殘酷；③襯托出我志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。解析:本題考查數(shù)量詞作用分析。第①段寫“敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒”“這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)”，表現(xiàn)敵人武器設(shè)備先進(jìn)，敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱的戰(zhàn)斗形勢(shì)，從數(shù)量上、持續(xù)時(shí)間上突出了敵人進(jìn)攻的瘋狂、兇殘和不惜代價(jià)，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；也從側(cè)面表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的勇猛、頑強(qiáng)，烘托了志愿軍戰(zhàn)士的英雄主義精神。24.答案：動(dòng)作描寫；通過(guò)描寫志愿軍戰(zhàn)士誓死與敵人同歸于盡，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)陣地而視死如歸的精神。解析：本題考查語(yǔ)句賞析。句中的“摔”“撲”“抱”是對(duì)志愿軍戰(zhàn)士攻擊敵人時(shí)動(dòng)作的描寫；根據(jù)“他們把槍一摔”“讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死”，聯(lián)系第①段“最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀”可知，此句寫出了志愿軍戰(zhàn)士面對(duì)不利的戰(zhàn)局，志愿軍戰(zhàn)士與敵人同歸于盡的決絕，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)陣地而視死如歸的精神。25.答案：承上啟下，由寫“志愿軍戰(zhàn)士奮勇殺敵”的事跡，轉(zhuǎn)入下文寫“志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的愛”的事跡。解析：本題考查句段作用。本句在文章的中間位置，屬于過(guò)渡句，起到了承上啟下的作用。第③段中“我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠”，承接第①段“他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死”等內(nèi)容，承接前文志愿軍先頭連部隊(duì)英勇阻擊敵人奮勇殺敵的描寫；第③段中“對(duì)朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國(guó)際主義的深厚熱情”，引出第⑤段“我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子”等內(nèi)容，引出后文寫志愿軍對(duì)朝鮮人民深深的愛。26.答案：示例：馬玉祥冒火救朝鮮兒童解析：本題考查小標(biāo)題擬定。閱讀語(yǔ)段，篩選主要信息，用“人物＋事件”的格式組織語(yǔ)言作答即可。根據(jù)第④段“在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才二十一歲，名叫馬玉祥”可知，第⑤段中的“他”是主要人物，名為馬玉祥；根據(jù)第⑤段“他馬上穿過(guò)濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去……”“我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子”可知，主要事件是火中救朝鮮兒童。據(jù)此擬寫標(biāo)題即可，如：馬玉祥火中險(xiǎn)救朝鮮兒童。27.答案：我畢竟走過(guò)人生是一場(chǎng)單程的旅行，我們一路向前，有陽(yáng)光明媚的坦途，也不乏風(fēng)雨交加的崎嶇?；厥走^(guò)往，那些或深或淺的腳印，都見證著：我畢竟走過(guò)。小學(xué)時(shí)，我性格內(nèi)向，總是默默地坐在教室的角落，很少主動(dòng)與同學(xué)們交流。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，我也只是在一旁觀看，從未想過(guò)要參與其中。直到那次校園朗誦比賽，一切開始改變。老師在班上宣布比賽消息時(shí)