清華版（2012）信息技術三年級上冊 第5課《航天夢喜圓-形狀與填充工具》說課稿及反思

清華版（2012）信息技術三年級上冊第5課《航天夢喜圓—形狀”與填充工具》說課稿及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自清華版（2012）信息技術三年級上冊第5課《航天夢喜圓—形狀與填充工具》。本節(jié)課的主要內容是教授學生使用電腦繪圖軟件中的形狀工具和填充工具進行簡單的圖形繪制和顏色填充。具體內容包括：

1.了解形狀工具和填充工具的基本功能。

2.學習使用形狀工具繪制正方形、圓形、三角形等基本圖形。

3.學習使用填充工具對繪制的圖形進行顏色填充。

4.結合航天主題，完成一幅簡單的航天器或相關場景的繪畫作品。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取信息技術知識，運用信息技術解決問題的意識。

2.計算思維：培養(yǎng)學生通過形狀與填充工具的運用，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數字學習與創(chuàng)新：激發(fā)學生利用信息技術進行創(chuàng)造性表達和分享的興趣，提升其信息加工和創(chuàng)作能力。

4.信息社會責任：教育學生在使用信息技術時，尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息道德。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經接觸過基礎的信息技術操作，如電腦的基本使用、鼠標和鍵盤的操作，以及簡單的繪圖工具的使用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對電腦繪圖有較高的興趣。他們在動手操作方面有一定的能力，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。學生的個性化學習風格較為明顯，有的喜歡獨立探索，有的則傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在使用形狀和填充工具時可能會遇到操作不熟練、圖形繪制不準確等問題。此外，對于顏色的搭配和審美，學生可能缺乏經驗，需要教師的引導和鼓勵。在創(chuàng)作過程中，學生可能會因為作品不滿意而感到挫敗，需要教師提供適當的情感支持和鼓勵。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放清華版（2012）信息技術三年級上冊教材，確保每位學生都有一份。

2.輔助材料：準備與航天主題相關的圖片、視頻，以及形狀和填充工具的示例圖，用于課堂演示和激發(fā)學生靈感。

3.實驗器材：確保電腦教室的電腦和網絡正常運行，每臺電腦都安裝了繪圖軟件。

4.教室布置：將學生按小組分座，每組一臺電腦，便于學生合作學習和教師指導。教學過程一、導入新課

1.我會以一段航天員在太空的視頻引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

“同學們，你們看過太空的視頻嗎？你們想不想知道航天員在太空的生活是怎樣的？今天，我們將通過學習形狀與填充工具，一起創(chuàng)作一幅航天主題的畫作?！?/p>

二、基本概念介紹

1.我會簡要介紹形狀工具和填充工具的基本功能，讓學生對這兩個工具有一個初步的了解。

“首先，我們來認識一下形狀工具，它可以讓我們繪制各種圖形，如正方形、圓形、三角形等。接下來，我們再看看填充工具，它可以給我們的圖形填充各種顏色?！?/p>

三、操作演示

1.我會現(xiàn)場演示如何使用形狀工具繪制基本圖形，并使用填充工具進行顏色填充。

“現(xiàn)在，我給大家演示一下如何使用形狀工具繪制一個正方形。首先，我們點擊形狀工具，然后選擇正方形，拖動鼠標就可以繪制出一個正方形。接下來，我們使用填充工具，選擇一個顏色，點擊正方形，就可以給它填充顏色了?！?/p>

四、實踐操作

1.我會讓學生分組進行實踐操作，每組一臺電腦，讓學生親自動手嘗試使用形狀工具和填充工具。

“現(xiàn)在，請大家分成小組，每組一臺電腦。你們可以嘗試使用形狀工具繪制各種圖形，然后用填充工具給它們填充顏色。試試看，你們能創(chuàng)作出怎樣的作品呢？”

2.在學生操作過程中，我會巡回指導，針對學生的困難和問題給予個別指導。

“同學們，如果在操作過程中遇到問題，可以隨時舉手向我提問，我會過來幫助你們?！?/p>

五、作品展示與評價

1.完成作品后，我會讓每組學生展示他們的作品，并邀請其他學生進行評價。

“現(xiàn)在，請大家展示你們的作品。其他同學可以評價一下他們的作品，說說你們覺得哪里做得好，哪里還可以改進?！?/p>

六、課文主旨內容探究

1.我會引導學生思考航天主題與形狀和填充工具的關系，讓學生明白信息技術在航天領域的應用。

“同學們，你們知道嗎？在航天領域，形狀和填充工具也有著重要的應用。比如，航天器的設計就需要精確的形狀和顏色。通過學習這些工具，我們可以更好地了解航天器的相關信息。”

七、總結與拓展

1.我會總結本節(jié)課所學內容，強調形狀工具和填充工具的重要性，并鼓勵學生在課后繼續(xù)探索。

“今天，我們一起學習了形狀工具和填充工具，它們在電腦繪圖中起著重要作用。希望大家在課后能繼續(xù)探索，創(chuàng)作出更多有趣的作品?！?/p>

2.我會布置一道課后作業(yè)，讓學生嘗試運用所學知識創(chuàng)作一幅航天主題的畫作。

“課后作業(yè)：請同學們嘗試運用形狀工具和填充工具，創(chuàng)作一幅航天主題的畫作。下節(jié)課，我們將一起分享大家的作品?！?/p>

八、課堂小結

1.最后，我會對學生的學習情況進行簡要總結，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，并鼓勵全體學生繼續(xù)努力。

“今天，大家表現(xiàn)得很棒，不僅學會了形狀工具和填充工具的使用，還創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品。希望大家繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術能力?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

（1）航天歷史資料：向學生介紹人類航天發(fā)展的重要歷史事件，如加加林首次太空飛行、阿姆斯特朗登月等，讓學生了解航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

（2）航天器結構與功能：詳細講解航天器的各個部分，如火箭、衛(wèi)星、空間站等，以及它們在航天任務中的作用。

（3）航天員訓練與生活：介紹航天員選拔、訓練過程，以及他們在太空的生活和工作情況。

（4）航天科技應用：介紹航天技術在通信、導航、遙感等領域的應用，讓學生了解航天科技對日常生活的影響。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學生在課后查閱航天相關書籍、文章，深入了解航天知識，提高信息素養(yǎng)。

（2）實踐活動：組織學生參觀航天科普展覽、觀看航天題材的電影，或者參加航天知識競賽，增強學生的實踐能力。

（3）動手操作：引導學生利用電腦繪圖軟件，嘗試創(chuàng)作航天主題的作品，提高學生的創(chuàng)新意識和動手能力。

（4）小組討論：分組討論航天技術的發(fā)展趨勢，以及如何將航天技術應用于日常生活，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

（5）研究性學習：鼓勵學生開展航天課題研究，如航天器設計、航天員訓練等，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新精神。板書設計①重點知識點：

1.形狀工具的使用方法

2.填充工具的使用方法

3.航天器