參考活動2 校園新部門 說課稿 -2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊

參考活動2校園新部門說課稿-2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）參考活動2校園新部門說課稿-2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊》中的“參考活動2校園新部門”。本節(jié)課旨在讓學生通過調查、討論和研究，了解校園新部門的成立背景、職責和運作方式，培養(yǎng)學生的實踐能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課結合了八年級學生已有的社會調查、團隊協(xié)作和問題解決等知識，以校園新部門為載體，讓學生在實際操作中運用所學知識，加深對綜合實踐活動的理解。教材中涉及到的內容有校園新部門的成立目的、部門職責、運作機制等，這些內容與學生日常生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力、信息處理能力以及社會參與和責任意識。通過“校園新部門”的實踐活動，學生將學會如何收集和分析信息，提出創(chuàng)新性的解決方案，并在團隊合作中提升溝通協(xié)調能力。同時，通過參與校園新部門的管理和運作，學生將增強對校園文化的認同感，培養(yǎng)良好的社會責任感和積極參與社會事務的積極性。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生全面發(fā)展，適應新時代教育改革的要求。學習者分析1.學生已經掌握了社會調查方法、基本的團隊協(xié)作技巧以及問題解決的基本策略，這些知識為參與“校園新部門”的實踐活動奠定了基礎。

2.學習興趣：八年級學生對新鮮事物充滿好奇，對校園新部門的探索和實踐活動表現(xiàn)出較高的興趣。學習能力：學生在信息收集、分析以及團隊合作方面具備一定能力，能夠參與并完成任務。學習風格：學生偏好實踐操作和互動交流，喜歡在真實情境中學習和體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實踐活動中，學生可能會遇到如何有效溝通、協(xié)調團隊內部意見分歧的問題；在調查分析階段，可能會因為信息量龐大而難以篩選和處理；此外，如何創(chuàng)新性地提出解決方案并實施，也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。這些困難需要教師提供適當?shù)囊龑Ш椭С?。教學方法與策略本節(jié)課采用項目導向學習法，以小組合作的形式開展教學。通過講授校園新部門的背景知識，引導學生進行討論，分析新部門的功能和運作機制。設計角色扮演活動，讓學生模擬校園新部門的運作，增強實踐經驗。同時，利用案例研究，讓學生探討如何在實際中解決問題。教學媒體方面，運用多媒體課件展示關鍵信息，輔助教學，提高學習效率。通過這些方法，激發(fā)學生興趣，促進互動，確保教學目標的實現(xiàn)。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們將要學習《2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊》中的“參考活動2校園新部門”。請大家回顧一下我們之前學過的綜合實踐活動，想一想，綜合實踐活動對我們有哪些幫助？

二、講授校園新部門背景知識

1.首先，我要給大家介紹一下校園新部門的背景。請大家仔細聽講，了解新部門的成立目的、職責和運作方式。在這個過程中，我會展示一些多媒體課件，幫助大家更好地理解。

2.校園新部門的成立是為了滿足同學們在學習、生活中遇到的各種問題，提供一個解決問題的平臺。它包括以下幾個部分：學習輔導、心理健康、生活服務、校園安全等。

3.接下來，我會詳細講解每個部門的職責，以及它們如何協(xié)同工作，共同為同學們提供服務。

三、案例分析

1.現(xiàn)在，請大家看一段關于校園新部門的案例視頻。請大家認真觀看，思考以下問題：案例中的新部門是如何運作的？它解決了哪些問題？

2.視頻結束后，我會邀請同學們發(fā)表自己的看法，一起討論案例中的新部門在實際中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

四、角色扮演活動

1.下面，我們將進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每個小組代表一個校園新部門。我會給大家提供一些模擬情景，例如：“有同學丟失了物品”、“有同學在學習上遇到困難”等。

2.各小組需要根據(jù)自己部門的職責，討論并制定解決方案。在討論過程中，我會巡回指導，幫助同學們完善方案。

3.每個小組的代表將向全班同學展示自己的解決方案，并接受同學們的提問和建議。

五、小組討論與分享

1.經過角色扮演活動，相信大家對校園新部門有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請大家回到自己的小組，針對以下問題進行討論：

-校園新部門在解決問題時，哪些方面做得好？哪些方面還有待改進？

-如果你是校園新部門的一員，你會如何提高部門的運作效率？

2.討論結束后，每個小組選一名代表向全班同學分享討論成果。

六、總結與反思

1.現(xiàn)在，讓我們來總結一下今天的學習內容。請大家回顧一下，我們學習了哪些關于校園新部門的知識？

2.接下來，我想請大家談談自己在今天的課堂活動中的收獲和感受。有哪些地方做得好？有哪些地方需要改進？

3.最后，我會針對同學們的反饋進行總結，強調校園新部門在解決問題、服務同學中的重要性，并鼓勵同學們積極參與到校園新部門的建設中去。

七、布置作業(yè)

1.為了鞏固今天的學習內容，我給大家布置一份作業(yè)：請結合我們今天學習的知識，思考一下，如果你是校園新部門的一員，你會如何改進部門的工作？請將你的想法寫成一篇短文，下節(jié)課與同學們分享。

2.作業(yè)要求：字數(shù)不限，觀點明確，論述合理。

八、結束語

1.同學們，今天我們一起學習了校園新部門的相關知識，相信大家已經對它有了更深刻的了解。希望大家在今后的學習和生活中，能夠積極參與校園新部門的活動，為我們的校園生活貢獻自己的力量。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的其他內容。希望大家提前預習，做好準備。

3.最后，祝大家身體健康，學習進步！下課！學生學習效果學生學習效果，在本節(jié)課“參考活動2校園新部門”的教學中，學生取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解校園新部門的成立背景、職責及運作方式。通過案例分析和角色扮演活動，學生對綜合實踐活動有了更深刻的認識，掌握了調查、分析、解決問題的基本方法。

2.能力提升方面：學生在課堂活動中，積極參與討論和互動，提高了溝通協(xié)調能力。通過角色扮演，學生學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，提高了團隊合作能力。同時，在解決問題時，學生能夠運用所學知識，提高自己的創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度方面：學生在課堂活動中，表現(xiàn)出對校園新部門的高度興趣和認同。他們積極參與校園新部門的模擬運作，增強了社會責任感和參與校園事務的積極性。

4.實踐操作方面：學生在角色扮演活動中，學會了如何在實際情境中運用所學知識。他們能夠針對具體問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，并在模擬運作中實施。這為學生今后在實際生活中解決問題奠定了基礎。

5.知識遷移方面：學生在學習校園新部門的過程中，學會了如何將所學知識運用到其他領域。他們在課堂活動中，能夠將綜合實踐活動的理念和方法，運用到其他學科的學習中。

6.自我認知方面：學生在課堂活動中，通過自我反思和同伴評價，認識到自己在團隊中的角色和責任。他們學會了如何與他人合作，提高自己的綜合素質。

7.學習動力方面：學生在本節(jié)課的學習中，感受到了綜合實踐活動的樂趣和價值。這激發(fā)了他們的學習興趣，提高了學習動力，有助于他們在今后的學習中取得更好的成績。板書設計①校園新部門概述

-成立背景

-職責范圍

-運作機制

②核心知識點

-綜合實踐活動的基本方法

-團隊協(xié)作與溝通技巧

-問題解決與創(chuàng)新思維

③關鍵詞句

-“校園新部門旨在提升校園生活質量”

-“通過調查分析，提出解決方案”

-“團隊合作，共同推進項目實施”反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將角色扮演與案例分析相結合的教學方法，讓學生在實際情境中體驗校園新部門的運作，這種方法提高了學生的參與度和實踐能力。

2.我引入了多媒體課件和互動討論，使課堂氛圍更加活躍，同時也增強了信息的直觀性和易于理解性。

3.我注重學生的自主探究和團隊合作，鼓勵學生在討論中提出自己的見解，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊精神。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演活動中參與度不高，可能是因為他們對活動主題不夠熟悉或缺乏自信。

2.在教學方法上，雖然我嘗試了多種教學手段，但可能由于時間安排不夠合理，導致部分知識點講解不夠深入，學生理解不夠透徹。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴學生的課堂表現(xiàn)，未能全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在課前提供更多關于校園新部門的背景資料，幫助學生了解活動主題，同時