第6課 全球航路的開辟（說課稿）高一歷史同步備課系列（統(tǒng)編版綱要下）

第6課全球航路的開辟（說課稿）高一歷史同步備課系列（統(tǒng)編版綱要下）一、設計意圖

本節(jié)課以“全球航路的開辟”為主題，旨在通過分析古代世界航路的開辟過程及其影響，幫助學生了解世界歷史的發(fā)展脈絡，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和時空觀念。課程內容緊密結合統(tǒng)編版高中歷史教材，以高一學生的認知水平為基礎，通過對重要歷史事件和人物的分析，使學生掌握全球航路開辟的背景、過程和影響，提高學生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生的時間觀念和歷史解釋能力，通過分析全球航路開辟的歷史背景、過程及其影響，使學生能夠理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，以及世界聯(lián)系的加強。同時，培養(yǎng)學生批判性思維，能夠從多角度審視歷史事件，形成客觀、全面的歷史認識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是全球航路開辟的原因、過程及其歷史影響。具體包括：

-全球航路開辟的原因：如地理大發(fā)現(xiàn)的歷史背景、科技發(fā)展和經(jīng)濟動因。

舉例：分析15世紀末至16世紀初歐洲各國對東方財富的追求，以及航海技術和天文學的發(fā)展對全球航路開辟的推動作用。

-全球航路開辟的過程：重要航線的開辟，如達·伽馬的印度航線、麥哲倫的環(huán)球航行。

舉例：詳細講解達·伽馬如何繞過非洲到達印度，以及麥哲倫船隊的環(huán)球航行路線。

-全球航路開辟的歷史影響：對世界經(jīng)濟、文化、政治等方面的影響。

舉例：探討新航路對歐洲資本主義發(fā)展、亞洲和非洲社會變遷以及全球貿易網(wǎng)絡形成的促進作用。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于理解全球航路開辟對世界歷史進程的深遠影響，以及如何從不同角度分析這一歷史事件。具體包括：

-全球航路開辟與殖民主義的關聯(lián)：如何解釋航路開辟與后續(xù)殖民擴張的關系。

舉例：通過分析葡萄牙和西班牙的殖民活動，讓學生理解航路開辟如何為殖民主義鋪路。

-全球航路開辟對非西方國家的影響：如何理解航路開辟對亞洲、非洲等地區(qū)的影響。

舉例：探討非洲奴隸貿易的產生和對非洲社會的影響，以及亞洲國家在新的全球貿易體系中的地位變化。

-歷史解釋的多維度分析：如何引導學生從經(jīng)濟、政治、文化等多維度分析歷史事件。

舉例：通過對比不同歷史時期的世界地圖，讓學生直觀地看到全球航路開辟對世界格局的影響，并引導他們進行深入的歷史思考。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解全球航路開辟的歷史背景、過程和影響，為學生提供全面的知識框架。

-討論法：組織學生就航路開辟對不同地區(qū)的影響進行小組討論，促進學生的合作學習和批判性思維。

-案例分析法：通過分析具體的歷史事件和人物，如哥倫布的航行，幫助學生深入理解航路開辟的歷史意義。

2.教學手段

-多媒體演示：使用PPT展示歷史地圖和航線變化，增強學生的空間感知能力。

-網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史文獻和視頻資料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-互動平臺：利用教學軟件，如在線問答系統(tǒng)，實時檢測學生的學習效果，增強師生互動。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括全球航路開辟的歷史背景、重要航線和影響等相關PPT和文檔，明確預習目標為理解航路開辟的重要性和影響。

-設計預習問題：設計問題如“全球航路開辟對世界歷史有何影響？”“哪些因素推動了全球航路的開辟？”等問題，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習進度，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，自主閱讀資料，了解全球航路開辟的基本知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力，通過預習為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預習進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示古代世界地圖和現(xiàn)代世界地圖的對比，引出全球航路開辟的主題。

-講解知識點：詳細講解全球航路開辟的原因、過程和影響，如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的歷史意義。

-組織課堂活動：分組討論全球航路開辟對不同文明的影響，例如對歐洲的資本主義發(fā)展的影響。

-解答疑問：對學生提出的疑問進行解答，如為何全球航路開辟會導致殖民主義的興起。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生掌握全球航路開辟的核心知識。

-實踐活動法：通過討論活動，讓學生在實踐中理解航路開辟的影響。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與全球航路開辟相關的作業(yè)，如分析某一航路對當?shù)亟?jīng)濟的影響。

-提供拓展資源：提供相關書籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學生深入了解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂學習內容。

-拓展學習：利用拓展資源進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。六、學生學習效果

學生學習本節(jié)課“全球航路的開辟”后，應取得以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面

-學生能夠準確描述全球航路開辟的原因、過程和重要航線，如知道達·伽馬的印度航線和麥哲倫的環(huán)球航行。

-學生能夠理解全球航路開辟對世界經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，例如認識到新航路的開辟推動了歐洲資本主義的發(fā)展和全球貿易網(wǎng)絡的形成。

-學生能夠掌握與全球航路開辟相關的重要歷史事件和歷史人物，如哥倫布、麥哲倫等。

2.能力提升方面

-學生通過課前預習和課堂討論，培養(yǎng)了自主學習能力和批判性思維，能夠從多角度分析歷史事件。

-學生在參與課堂活動和小組討論中，提高了溝通能力和團隊合作意識，學會了分享和傾聽他人的觀點。

-學生通過課后作業(yè)和拓展學習，增強了信息檢索和整合能力，能夠有效地利用資源進行學習。

3.素養(yǎng)養(yǎng)成方面

-學生通過學習全球航路開辟的歷史，培養(yǎng)了時間觀念和歷史解釋能力，能夠理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

-學生通過分析全球航路開辟對不同地區(qū)的影響，培養(yǎng)了對多元文化的尊重和包容，增強了全球意識。

-學生通過探究全球航路開辟背后的經(jīng)濟動因，培養(yǎng)了經(jīng)濟素養(yǎng)，能夠從經(jīng)濟角度審視歷史事件。

具體來說，以下是一些學生學習效果的具體體現(xiàn)：

-學生能夠繪制出全球航路開辟前后的世界地圖，標出重要航線和貿易節(jié)點，直觀地看到航路開辟對全球貿易網(wǎng)絡的影響。

-學生能夠通過分析歷史文獻和資料，解釋全球航路開辟如何促進了歐洲資本主義的發(fā)展，以及如何導致了殖民主義的興起。

-學生能夠從全球航路開辟的角度，探討其對非西方國家，特別是亞洲和非洲地區(qū)的影響，如奴隸貿易對非洲社會的影響。

-學生能夠結合當前全球化背景，反思全球航路開辟對現(xiàn)代世界經(jīng)濟和政治格局的影響，以及如何應對全球化帶來的挑戰(zhàn)。

-學生在課后拓展學習中，能夠主動尋找相關資料，深入了解全球航路開辟的歷史背景和文化意義，如探索不同文明間的交流和互動。

-學生能夠通過反思總結，認識到歷史學習的重要性，將所學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，形成對歷史的深刻理解。七、教學反思與總結

經(jīng)過對“全球航路的開辟”這一課的教學實踐，我深感教學的復雜性和挑戰(zhàn)性。以下是我對本次教學過程的反思和總結。

教學反思：

在設計本節(jié)課時，我力求將教學內容與學生的實際生活緊密聯(lián)系起來，以提高學生的學習興趣和參與度。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在以下幾個方面有待提高：

1.教學方法的選擇和運用：雖然我采用了自主學習法、講授法、實踐活動法等多種教學方法，但在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對自主學習的環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為預習任務設置得不夠具體，導致學生無法明確學習目標。此外，我在講授過程中可能過于注重知識點的講解，而忽略了學生的實際吸收情況。

2.教學策略的調整：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對全球航路開辟的歷史背景和影響理解不夠深入，這可能是因為我在教學策略上未能有效地引導學生進行思考和探究。例如，我在組織課堂討論時，未能充分激發(fā)學生的思考積極性，導致討論效果不盡如人意。

3.課堂管理方面：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序和激發(fā)學生興趣方面還有待提高。有時在課堂活動中，學生的注意力容易分散，我需要更加注重引導和調控，確保課堂活動有序進行。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課在教學效果方面取得了一定的成果。以下是學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步：

1.知識方面：學生能夠掌握全球航路開辟的原因、過程和影響，對相關歷史事件和歷史人物有了更深入的了解。

2.技能方面：學生在課堂討論和課后作業(yè)中，提高了自主學習和合作學習的能力，能夠從多角度分析歷史事件。

3.情感態(tài)度方面：學生對歷史學習產生了濃厚的興趣