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做走入人心的好老師心得體會當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的做走入人心的好老師心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。做走入人心的好老師心得體會1每天下班回到家,我不會忘記的第一件事便是打開電腦,登陸上國培網(wǎng)。這是我第一次接觸國培,通過網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進行交流,我感受到一種親切,一種溫暖。在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂趣,收獲著自我的成長和完善,每天都過得那么充實。通過這次學(xué)習(xí),讓我感受最深的是:做一個好老師真的不容易。每個人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師,每一位當(dāng)老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。那么,怎樣才能算得上一名好老師呢?一個好老師首先應(yīng)該是個好人。即對學(xué)生問寒問暖,愛生如子。不是每一個人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說,生活在其中的任何一個學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實,學(xué)校對于學(xué)生來說更是一個大家庭,其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中,涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋,用自己的鮮血和生命,向人們詮釋了什么是師德高尚,什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動至今,張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。張麗莉老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,正是日常工作中時時以學(xué)生為重,處處以師德要求自己,才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗,一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗,一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進行的社會活動,是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命,教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上,我深深感受到,自己要做的還有很多、很多……我想,諸如此類,才真正稱得上第一層次的老師――好人。其次,一個好老師應(yīng)該是能人。說到此,不由想起了流傳千古的一句話:“師者,傳道授益解惑也。”一個好老師應(yīng)該是一個勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個好老師,他們的文化底蘊要豐厚,才能在教育教學(xué)中游刃有余,才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,學(xué)生才會佩服信服,才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過,“要給學(xué)生一碗水,自己必須有長流水。”要使自己水流不竭,就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會使自己的源頭的水充足。能達到這樣的境界,絕非一朝一夕之功,必須窮其一生,不懈努力,不斷積淀,方有可能。做老師還得專心、專一,要集中全部的精力,鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實基礎(chǔ)、研深學(xué)問。最后,一個好老師還應(yīng)是個有理念的人。即能夠為學(xué)生提供指引,提供真正的服務(wù)。要達到這個層次,僅有淵博的知識遠遠不夠,更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時,更加注重對學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識的積累,而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識,更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo),更有對其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針,按照課程設(shè)置,按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教,使學(xué)生的身心相得益彰,健康發(fā)展。通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深,從中學(xué)會了許多,覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是,無論有多難,好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認真去做,用心去想,那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說:“教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學(xué),其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新?!倍嗑俚恼撌霭?!我覺得,以此標(biāo)準作參照,能做到這幾點的老師才是好老師?!耙蕴煨狞c燃燭光,引導(dǎo)人類走向光明”,這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈,和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢,爭做孩子們心中的好老師!做走入人心的好老師心得體會2通過對三大主題的討論,我內(nèi)心感慨良多,從教以來我一直擔(dān)任班主任工作,深知班主任工作之重要,也深諳它的紛繁和復(fù)雜。然而,十幾年來的經(jīng)歷告訴我,作為班主任總會有一般任課教師無法體會的幸福和成就感。不過,要想收獲這種幸福和成就感是需要真誠付出的。我覺得想要做學(xué)生喜歡、家長信任、社會滿意的好老師不外乎做到以下幾點:一、首先,對每一個孩子都要有愛心、細心和耐心。作為一名班主任,有心有愛才會有學(xué)生們的愛戴。低年級的孩子們年齡小自制力也差,經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的狀況,很多事情想不到自己也無法處理,這就需要班主任用愛的慧眼更加細心地關(guān)注,并耐心地教育,無論是安全、習(xí)慣還是身體狀況、心理變化。平時,無論課堂還是課余時間我都會留心觀察孩子們的一舉一動,發(fā)現(xiàn)異常、危險情況或不良現(xiàn)象及時制止,并以此教育所有學(xué)生。二、加強學(xué)生的思想品德教育。我素來對德育看得很重,我覺得一個人他可以學(xué)識淺薄但絕不可以品行低劣,他可以學(xué)不會知識,但絕不可以學(xué)不會做人。作為班主任更是要以身作則身正為范,大到與人交往的方法,小到對待腳下一片紙的態(tài)度,我都力求把最正確的道理和方法交給學(xué)生,讓他們形成正直高尚完善的人格,這是他們將來成長為社會有用之才的有力保障。三、注重學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣是良好的班風(fēng)班紀形成的先決條件,只有這樣學(xué)生才會有良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。低年級的孩子對自己的行為還缺乏正誤的判斷,而且自制力很差,這就需要班主任不斷的提醒不斷的督促,例如坐立行走的習(xí)慣、讀書寫字的習(xí)慣、自覺遵守紀律的習(xí)慣、自己整理書桌的習(xí)慣等等。平時我還注意發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生,在班中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,用榜樣的力量來引導(dǎo)學(xué)生。四、組建班委會,進行嚴格細致的分工,協(xié)助班主任對班級進行管理。每次接過一個新班我都會把組建班委會作為重要工作來抓。一年級的孩子缺少管理經(jīng)驗,就像剛學(xué)走路的孩子,需要老師的扶持同時還需要方法上的指導(dǎo),還需要輿論的力量作為鼓勵,這就要教師不斷在班內(nèi)表揚幫其樹立形象,當(dāng)其信任度提高了其威信便形成了,此時他便可以做老師的左右手,幫班主任管理班級。五、與其他任課教師多交流,全方位地了解學(xué)生。每個學(xué)生都有自己的閃光點和缺點,僅憑班主任的一雙眼睛是不可能完全發(fā)現(xiàn)的。這就需要其他任課教師的幫助。我時常向其他老師詢問某某學(xué)生在他們課堂上和學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),誰有進步,誰有異常等。這樣我會更全面的了解學(xué)生并及時發(fā)現(xiàn)解決問題。六、發(fā)現(xiàn)問題及時與家長交流溝通。平時我會通過短信通知、電話了解、家中走訪等方法,讓家長了解孩子發(fā)展?fàn)顩r的同時,協(xié)助教師糾正孩子學(xué)習(xí)成長中的不良行為習(xí)慣,幫助孩子更加健康的成長。經(jīng)過近幾年的摸索,我逐漸將獎勵評價納入班級管理中學(xué)來,無論是衛(wèi)生、習(xí)慣、合作、學(xué)習(xí)等各個方面,我都對進步、優(yōu)秀的學(xué)生或現(xiàn)象加以表揚獎勵,極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性和他們的集體榮譽感,促進了班級凝聚力的形成,也從而為學(xué)生提供了好的學(xué)習(xí)氛圍。我們都是父母的孩子,也都為人父母,都能明白孩子對于父母的那份信任,也能體會到父母怎樣做才會讓孩子信任自己,――那就是父母用心付出,孩子才會用心回報。我一直在努力,也時常自我反省,不斷的提高和完善自我,力求讓自己成為一名受學(xué)生愛戴的讓家長滿意的合格的人民教師。而作為一名小學(xué)班主任,我更希望自己能幫孩子們打下成長和學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ),讓他們明天的路更好走。做走入人心的好老師心得體會3幸福無時無刻不在我們身邊,只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。幸福的人生會更精彩。作為一名教師,幸福的工作會贏得學(xué)生的喜愛。同樣面對一件事,幸福感強的人會積極面對,相反則會充斥著抱怨與無奈,其實不論怎樣我們都得面對,不管是責(zé)任還是榮譽、快樂還是悲傷。每個人都想幸福的生活,擁有快樂的一生,但在當(dāng)今社會物欲橫流的時代,能幸福而開心的工作卻成了一件難事。在實際工作中,我們經(jīng)常會不自覺的發(fā)出牢騷和抱怨的聲音,也許說者無心,但卻給聽者帶來不快。我們不否認現(xiàn)在的學(xué)生不好教育,會給老師帶來很多麻煩,但作為教育者,應(yīng)該調(diào)整心態(tài)把這些當(dāng)做樂趣,只有這樣,才能從工作中找到幸福感。幸福是一種心態(tài),是一種感受。豐厚的收入也許不會給你帶來幸福,而面對學(xué)生們一張張可愛的笑臉,我們的心里會不由自主的看到明天的希望。作為一名教師,幸福是學(xué)生點滴的進步,是對老師的聲聲呼喚,是你在說教之后學(xué)生感激的臉,是一次次教室里傳出的.爽朗的笑聲。是?。∵x擇了這份神圣的工作,就應(yīng)告訴自己應(yīng)默默的付出,在學(xué)校的這片凈土上辛勤的耕耘,時刻露出幸福的笑臉,對學(xué)生,對同事,對所有愛我們的人。與其漫無目的的抱怨,還不如沉下心來思考自己的人生:想做一名幸福的教師嗎?想做一個完美的人嗎?行動起來吧,從今天做起,開心的工作,用放大鏡尋找學(xué)生身上的優(yōu)點,用一顆包容與感恩的心與同事相處,用自己足夠的耐心理解現(xiàn)在的學(xué)生,那么,你一定會成為一名幸福的教師。反思自己在以往工作中,也曾迷失過方向:沒有好好備課就走進課堂,結(jié)果學(xué)生一個不經(jīng)意的問題把我難倒時的尷尬會讓我面紅耳赤;用過于苛刻的語言訓(xùn)斥學(xué)生,結(jié)果課下學(xué)生不計前嫌的問候又使自己后悔莫及。孩子是天真無邪的,他們在課堂上的無禮一定是不經(jīng)意的,作為教師的我們應(yīng)該多給學(xué)生機會,學(xué)會等待,而不應(yīng)心急與攀比。有的老師可能會覺得自己認真的工作卻幾年都評優(yōu)秀,未得到公正的評價,哪來的幸福感呢!其實你可以這樣想:不是你不夠優(yōu)秀,而是別人比你更好,你還需要等待。想想我們每天得有一半的時間是在學(xué)校度過的,如果不開心的工作,幸福哪會主動敲你的門??!幸福像花兒一樣,而對于工作不積極的人這花兒只是曇花一現(xiàn),相反,如果我們努力地實現(xiàn)自己的價值,幸福的鮮花會永遠盛開在我們的心田里,從不曾凋謝!努力的工作,熱情快樂地生活,爭做一名幸福的教師。做走入人心的好老師心得體會4炎炎七月里,我們參加了為期一周的名師培訓(xùn)班第二次培訓(xùn)活動,聆聽了肖遠軍、李更生、高亞兵等8位教授精彩且充滿智慧的講座,在得到專業(yè)提升的同時,又時時被他們感動著、激勵著。肖遠軍教授的“美國中小學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”及“新課程背景下的教師評價與管理”、李更生教授的“教師有效溝通的藝術(shù)”、高亞兵教授的“教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展”、周建達教授的“國際化視野下的教育改革與教師的責(zé)任”等講座為我們打開了教育的視窗,充實了我們的教育理論知識。尤其是浙江省最年輕的特級教師――肖培東校長的成長歷程帶給我內(nèi)心極大的觸動,也促使我重新構(gòu)建自己的職業(yè)理想:做一名成功而快樂的教師!長期以來,瑣碎的工作、過重的壓力、超負荷的運轉(zhuǎn)讓教師的生活沾上了一層灰色,使得我們的教育變成了單調(diào)乏味的重復(fù)性工作。但通過這次學(xué)習(xí),我深深地體會到,高度決定視野,角度轉(zhuǎn)變觀念,要想改變教育的現(xiàn)狀,首先要改變教師的面貌,提升教師的素質(zhì):一、開闊眼界,博采眾長隨著科技的迅猛發(fā)展,經(jīng)濟與社會的急劇變化,教育也需要與時俱進。作為專業(yè)教師,要不斷汲取前沿的教育教學(xué)理念,了解各國教育改革與發(fā)展的重要趨勢,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才能真正成為知識和文化的化身,才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。當(dāng)前,美國、德國、日本等發(fā)達國家的教育改革都走在我們前面,我們應(yīng)該審視與他們的客觀差距,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,為我所用,指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐,決不能固步自封,做一只井底之蛙。二、提升專業(yè),碧海探珍教師的成長離不開學(xué)習(xí),中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)伴隨其教育教學(xué)專業(yè)生涯的始終。隨著新課程的的不斷深入,教師必須不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),只有具備精深的基礎(chǔ)知識,廣博的學(xué)科知識和先進的教育知識,才稱得上是一個合格的專業(yè)教師。在培訓(xùn)中,肖培東校長提出了“三心二意”的概念,“三心”是指進取之心、堅持之心、學(xué)習(xí)之心;“二意”是指寫意人生、新意課堂。要做到這些,就必須抓住每一個時機和場所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),通過各種渠道,集百家所長,不斷充實自己,不斷反思自我,才能使自身專業(yè)得以發(fā)展,提高教學(xué)活動的吸引力。三、有效溝通,和諧共建“德者,師之帥也?!苯處煵粌H要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的生活道路前進,引導(dǎo)他們不斷地向更高的目標(biāo)前進。所以,教師首先要努力完善自己的個性,使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責(zé)等

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