Unit7 Will people have robots Section B（2a-2e）說課稿 2024-2025學年人家新目標八年級英語上冊VIP

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）說課稿2024-2025學年人家新目標八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）”為教學內(nèi)容，針對八年級學生的認知水平和英語學習需求，設計以下教學思路：

1.通過圖片和問題導入，激發(fā)學生對未來生活的想象和興趣。

2.利用2a-2e部分的文章，引導學生學習并掌握描述未來生活的句型和詞匯。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達能力。

4.結(jié)合課本練習，鞏固學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和運用。

5.以趣味性的任務和作業(yè)結(jié)束本節(jié)課，激發(fā)學生的學習興趣，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過學習描述未來生活的句型和詞匯，提高學生運用英語進行交際的能力。

2.文化意識：引導學生了解和尊重不同文化背景下人們對未來生活的不同觀點和態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、比較和歸納等方式，對未來的生活進行思考和預測。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高其英語學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一般將來時的基本用法，能夠用英語簡單描述未來的計劃和預測。同時，他們也對機器人等科技話題有了一定的了解和興趣。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對科技和未來生活充滿好奇心，對機器人的話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的英語聽說讀寫能力，喜歡通過小組討論和實踐活動來學習。學生在學習風格上偏重于視覺和聽覺學習，喜歡通過圖片、視頻和聲音來獲取信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用復雜句型和較高級詞匯時可能會感到困難。

-對未來生活的預測可能缺乏足夠的想象力和邏輯推理能力。

-在口語表達時可能會出現(xiàn)語法錯誤和詞匯選擇不當?shù)膯栴}。

-需要引導學生在小組討論中積極參與，避免個別學生的依賴性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解和演示，為學生提供清晰的知識框架和語言使用規(guī)則。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學生分享對未來生活的預測和個人觀點，提高口語交流能力。

3.任務驅(qū)動法：設計實際情境下的語言任務，讓學生在完成任務的過程中自然地使用所學知識。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容、關鍵詞匯和句型，增強視覺沖擊力，輔助學生理解和記憶。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行聽力練習和口語對話，提高學生的實際應用能力。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，如科技視頻、新聞報道，為學生提供豐富的學習材料，拓展知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對未來生活及機器人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道機器人是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于機器人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受機器人的功能和未來可能的發(fā)展方向。

-簡短介紹機器人在未來生活中的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.機器人基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解機器人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解機器人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹機器人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解機器人在實際應用或生活中的作用。

3.機器人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解機器人的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的機器人應用案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解機器人的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用機器人技術(shù)解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論機器人的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與機器人相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對機器人技術(shù)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)機器人在未來生活中的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括機器人的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)機器人在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用機器人技術(shù)。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于未來機器人在生活中的應用的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《未來世界的機器人》：介紹未來機器人的發(fā)展趨勢和應用場景，包括家用機器人、工業(yè)機器人、醫(yī)療機器人等。

-《機器人的倫理與法律問題》：探討隨著機器人技術(shù)的快速發(fā)展，可能出現(xiàn)的倫理和法律問題，以及如何應對。

-《科技改變生活》：通過案例分析，展示科技如何改變?nèi)藗兊纳?，特別是機器人在家庭、教育和醫(yī)療等領域的應用。

-《人工智能與機器人的區(qū)別與聯(lián)系》：講解人工智能和機器人的基本概念，以及它們之間的相互關系和區(qū)別。

-《機器人編程基礎》：介紹機器人編程的基本原理和常用編程語言，如Python、C++等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀相關的科普書籍和文章，以更深入地了解機器人的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于機器人和人工智能的紀錄片，如《探索發(fā)現(xiàn)：機器人時代》、《科技未來：機器人革命》等，以直觀的方式了解機器人的應用和影響。

-參與在線課程：鼓勵學生參加在線學習平臺上的機器人相關課程，如Coursera、edX上的機器人編程課程，以提高實踐操作能力。

-開展實踐活動：組織學生參與機器人制作和編程的實踐活動，如參加學校的機器人俱樂部，或者參加機器人競賽，如FLL（FirstLegoLeague）等。

-討論與寫作：鼓勵學生就機器人的未來發(fā)展和社會影響進行討論，并撰寫相關文章或報告，以加深對機器人技術(shù)的理解。

-參觀科技館或展覽：建議學生參觀科技館或機器人展覽，親身體驗機器人的操作和功能，增加學習的趣味性和實踐性。

-交流分享：鼓勵學生與同學或老師分享自己在機器人領域的知識和經(jīng)驗，通過交流學習，共同提高對機器人的認識和興趣。板書設計1.重點知識點

①未來時態(tài)的構(gòu)成及其用法

②機器人相關詞匯的拼寫和意義

③描述未來生活場景的常用句型

2.重點詞匯

①robot,future,predict,technology,發(fā)明(invention)

②artificialintelligence,program,function,benefit,challenge

③hu