第3課 《1 消費(fèi)大家談》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

第3課《1消費(fèi)大家談》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版一、教材分析

《1消費(fèi)大家談》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

本節(jié)課選自五年級上冊綜合實(shí)踐活動教材，以消費(fèi)為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的消費(fèi)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們合理消費(fèi)、理性消費(fèi)的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解消費(fèi)的基本概念，認(rèn)識不同消費(fèi)類型，學(xué)會分析消費(fèi)行為，提高消費(fèi)決策能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、實(shí)踐創(chuàng)新及信息素養(yǎng)。學(xué)生將通過對消費(fèi)現(xiàn)象的觀察與分析，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和小組合作，學(xué)生將學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提升消費(fèi)決策的實(shí)踐能力。此外，課程要求學(xué)生收集和處理消費(fèi)信息，鍛煉信息檢索、篩選和利用的能力，為成為信息時(shí)代的合格公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解合理消費(fèi)和理性消費(fèi)的概念，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實(shí)際生活中。具體包括：

-明確消費(fèi)的類型，如必需品消費(fèi)、奢侈品消費(fèi)等，例如讓學(xué)生能夠區(qū)分日常生活中的必需品和非必需品。

-掌握消費(fèi)決策的基本步驟，如需求分析、價(jià)格比較、性價(jià)比評估等，例如通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在購買前進(jìn)行預(yù)算和比較。

-理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，如維權(quán)途徑、誠信消費(fèi)等，例如通過討論假冒偽劣商品的危害，讓學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)自身權(quán)益的必要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，具體包括：

-分析消費(fèi)心理，如沖動消費(fèi)、攀比消費(fèi)等，難點(diǎn)在于讓學(xué)生識別并反思自己可能存在的消費(fèi)心理問題，例如通過角色扮演，讓學(xué)生體會不同消費(fèi)心理帶來的影響。

-制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，難點(diǎn)在于學(xué)生如何根據(jù)自己的實(shí)際情況制定并執(zhí)行消費(fèi)計(jì)劃，例如通過小組討論，讓學(xué)生共同制定一個(gè)小組消費(fèi)計(jì)劃，并分析計(jì)劃的可行性和合理性。

-突破傳統(tǒng)消費(fèi)觀念，如過度節(jié)儉、盲目追求名牌等，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念，例如通過對比分析，讓學(xué)生理解適度消費(fèi)與過度消費(fèi)之間的平衡。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解消費(fèi)相關(guān)的理論知識，確保學(xué)生掌握必要的消費(fèi)知識框架。

2.討論法，組織學(xué)生就消費(fèi)案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)踐操作法，指導(dǎo)學(xué)生模擬消費(fèi)決策過程，將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用PPT展示消費(fèi)案例和圖表，直觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件，利用互動式教學(xué)軟件進(jìn)行消費(fèi)模擬練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集消費(fèi)信息，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《消費(fèi)大家談》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，消費(fèi)是必不可少的一部分。那么，什么是消費(fèi)？我們該如何做到合理消費(fèi)呢？讓我們帶著這些問題，開始今天的學(xué)習(xí)吧！

2.知識講解

首先，我們來了解一下消費(fèi)的基本概念。消費(fèi)是指人們?yōu)榱藵M足生活需要而進(jìn)行的購買、使用商品和服務(wù)的活動。消費(fèi)可以分為很多類型，如必需品消費(fèi)、奢侈品消費(fèi)等。接下來，我將通過幾個(gè)案例來講解不同類型的消費(fèi)。

案例一：小明家最近要買一臺洗衣機(jī)，他們進(jìn)行了詳細(xì)的比較和預(yù)算，最終選擇了一款性價(jià)比高的洗衣機(jī)。這是一個(gè)典型的必需品消費(fèi)案例。

案例二：小華看到同學(xué)都有一個(gè)很貴的名牌書包，他也想買一個(gè)，即使這個(gè)書包的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)算。這是一個(gè)奢侈品消費(fèi)案例。

第一步：需求分析。在購買商品或服務(wù)前，我們要明確自己的需求，避免盲目消費(fèi)。

第二步：價(jià)格比較。在購買前，我們要對不同商品的價(jià)格、性能進(jìn)行比較，選擇性價(jià)比高的商品。

第三步：制定消費(fèi)計(jì)劃。在確定購買目標(biāo)后，我們要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況制定消費(fèi)計(jì)劃，確保消費(fèi)在可控范圍內(nèi)。

3.案例討論

現(xiàn)在，我想請大家分成小組，討論以下幾個(gè)問題：

1)你在生活中遇到過哪些消費(fèi)案例？你是如何處理的？

2)你認(rèn)為哪些消費(fèi)行為是合理的？哪些是不合理的？

3)如何才能做到合理消費(fèi)？

請各小組在討論后將結(jié)果分享給全班同學(xué)。

4.實(shí)踐操作

5.課文主旨內(nèi)容探究

現(xiàn)在，讓我們回到課文《消費(fèi)大家談》，看看作者是如何談?wù)撓M(fèi)問題的。請同學(xué)們閱讀課文，并找出以下內(nèi)容：

1)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性

2)如何避免沖動消費(fèi)

3)如何做到誠信消費(fèi)

閱讀完畢后，請同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。

6.總結(jié)與拓展

1)增強(qiáng)消費(fèi)意識，明確自己的需求

2)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，避免盲目跟風(fēng)

3)關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益，維護(hù)自己的合法權(quán)益

最后，我想請大家回家后，嘗試制定一個(gè)家庭消費(fèi)計(jì)劃，并在下周課堂上分享你們的成果。

好了，今天的課程就到這里。同學(xué)們，再見！六、知識點(diǎn)梳理

1.消費(fèi)的定義與類型

-定義：消費(fèi)是指人們?yōu)榱藵M足生活需要而進(jìn)行的購買、使用商品和服務(wù)的活動。

-類型：必需品消費(fèi)、奢侈品消費(fèi)、沖動消費(fèi)、攀比消費(fèi)等。

2.合理消費(fèi)的原則

-需求分析：在購買前，明確自己的需求，避免盲目消費(fèi)。

-價(jià)格比較：對不同商品的價(jià)格、性能進(jìn)行比較，選擇性價(jià)比高的商品。

-制定消費(fèi)計(jì)劃：根據(jù)經(jīng)濟(jì)狀況制定消費(fèi)計(jì)劃，確保消費(fèi)在可控范圍內(nèi)。

3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-重要性：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，促進(jìn)公平交易，保護(hù)消費(fèi)者利益。

-維權(quán)途徑：消費(fèi)者協(xié)會、工商部門、法律途徑等。

-誠信消費(fèi)：遵守消費(fèi)規(guī)則，不購買假冒偽劣商品，不進(jìn)行欺詐行為。

4.沖動消費(fèi)的識別與避免

-識別：情緒化購買、盲目跟風(fēng)、超出預(yù)算等。

-避免：理性思考、制定購物清單、控制購物欲望等。

5.攀比消費(fèi)的影響與克服

-影響：增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、影響心理健康、導(dǎo)致社會不公等。

-克服：樹立正確價(jià)值觀、注重實(shí)際需求、避免盲目比較等。

6.消費(fèi)計(jì)劃的制定與執(zhí)行

-制定：考慮收入、支出、儲蓄等因素，合理分配消費(fèi)預(yù)算。

-實(shí)施：遵循消費(fèi)計(jì)劃，合理控制開支，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

7.消費(fèi)信息的選擇與處理

-信息來源：廣告、網(wǎng)絡(luò)、親朋好友等。

-信息篩選：關(guān)注可靠性、真實(shí)性、有效性。

-信息處理：分析、比較、判斷，做出合理消費(fèi)決策。

8.消費(fèi)心理的影響與調(diào)適

-影響：情緒波動、購買決策、消費(fèi)習(xí)慣等。

-調(diào)適：保持理性、避免沖動、關(guān)注自身需求。

9.消費(fèi)文化的認(rèn)識與理解

-消費(fèi)文化：消費(fèi)觀念、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)行為等。

-認(rèn)識：了解消費(fèi)文化的發(fā)展、特點(diǎn)、影響。

-理解：正確對待消費(fèi)文化，形成健康的消費(fèi)觀。

10.消費(fèi)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

-關(guān)系：消費(fèi)行為對環(huán)境產(chǎn)生影響，環(huán)境保護(hù)需要合理消費(fèi)。

-做法：選擇環(huán)保產(chǎn)品、減少浪費(fèi)、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)等。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。在講解消費(fèi)知識時(shí)，我嘗試引入身邊的消費(fèi)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解消費(fèi)概念和原則。

2.采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握消費(fèi)知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)難以把控，部分學(xué)生可能會因?yàn)榕d趣不高而出現(xiàn)注意力不集中的情況。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生發(fā)言機(jī)會較少，參與度不高。

3.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠在一個(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會調(diào)整教學(xué)方式，引入更多有趣的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.針對教學(xué)組織問題，我將優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。為此，我會提前設(shè)計(jì)好互動環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.針對教學(xué)評價(jià)問題，我將采用多元化的評價(jià)方式，除了考試成績，還會考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作能力等多方面因素。這樣既能全面評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①消費(fèi)概念與類型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：消費(fèi)的定義、消費(fèi)的類型（必需品、奢侈品、沖動消費(fèi)、攀比消費(fèi)等）

-重點(diǎn)詞匯：消費(fèi)、必需品、奢侈品、沖動消費(fèi)、攀比消費(fèi)

-重點(diǎn)句子：消費(fèi)是為了滿足生活需要而進(jìn)行的購買、使用商品和服務(wù)的活動。

②合理消費(fèi)原則與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：合理消費(fèi)的原則（需求分析、價(jià)格比較、消費(fèi)計(jì)劃）、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的意