第五章 問題研究 如何讓城市不再“看海”-說課稿 2024-2025學年高一上學期 地理 人教版（2019）必修一

第五章問題研究如何讓城市不再“看海”-說課稿2024-2025學年高一上學期地理人教版（2019）必修一科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五章問題研究如何讓城市不再“看海”-說課稿2024-2025學年高一上學期地理人教版（2019）必修一教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是“第五章問題研究如何讓城市不再‘看?！保瑖@城市內澇問題展開，探討城市排水系統(tǒng)的重要性、城市內澇的原因以及解決城市內澇的措施。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與人教版（2019）必修一地理教材中的“城市環(huán)境問題”章節(jié)相關，學生在之前的學習中已經了解到了城市環(huán)境問題的基本概念和特點。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生深入分析城市內澇這一具體問題，讓學生了解城市排水系統(tǒng)的運作原理，以及如何從規(guī)劃、設計和管理等方面著手，解決城市內澇問題，提高學生對城市環(huán)境問題解決的實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人地協(xié)調觀，提升學生分析城市環(huán)境問題的能力，增強學生運用地理知識解決實際問題的意識，以及培養(yǎng)學生進行科學探究和團隊合作的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解城市排水系統(tǒng)對于城市安全和可持續(xù)發(fā)展的重要性，掌握分析城市內澇原因的基本方法，并提出合理的解決措施，進而形成關注城市生態(tài)環(huán)境、積極參與城市建設的態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-城市排水系統(tǒng)的組成及作用：重點講解城市排水系統(tǒng)的基本構成，包括雨水管網、污水處理設施等，以及它們在預防城市內澇中的重要作用。例如，介紹雨水收集和利用系統(tǒng)如何減少地表徑流，降低內澇風險。

-城市內澇的原因：詳細分析城市內澇的主要原因，如城市化進程中的地面硬化、排水設施不足、氣候變化等，讓學生理解這些因素如何共同作用導致內澇。

-解決城市內澇的措施：強調城市內澇防治的綜合措施，包括優(yōu)化排水系統(tǒng)設計、加強城市規(guī)劃、提高排水設施建設標準等，例如，講解綠色屋頂、透水鋪裝等低影響開發(fā)技術如何減少城市內澇。

2.教學難點

-城市排水系統(tǒng)的設計與規(guī)劃：識別學生對城市排水系統(tǒng)設計原理和規(guī)劃方法的理解難點，如如何根據城市地形、氣候條件等因素合理規(guī)劃排水系統(tǒng)，以及如何平衡排水效率與環(huán)境保護。

-城市內澇原因的綜合分析：指出學生可能存在的分析難點，例如，如何將氣候變化、城市化進程等多個因素綜合起來分析其對城市內澇的影響。

-實際案例分析：識別學生應用理論知識解決實際問題的難點，如如何將課堂上學到的知識應用于分析具體城市內澇案例，并提出切實可行的解決方案。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過系統(tǒng)講解城市排水系統(tǒng)的原理和內澇防治措施，為學生提供必要的理論支持。

-討論法：組織學生分組討論城市內澇案例，激發(fā)學生的思考和分析能力，促進知識的內化。

-實驗法：通過模擬實驗，讓學生直觀感受排水系統(tǒng)對城市內澇的影響，增強學生的實踐操作能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示城市內澇的圖片和視頻，增強視覺效果，幫助學生更好地理解教學內容。

-教學軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學生通過模擬操作，學習城市排水系統(tǒng)的規(guī)劃與設計。

-網絡資源：引導學生使用網絡資源，如在線地圖和城市規(guī)劃案例，以拓展知識視野，提高學習的深度和廣度。教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們要學習一個新的內容，這節(jié)課的主題是“如何讓城市不再‘看?！薄Ｔ谡介_始之前，我想請大家回顧一下我們之前學過的城市環(huán)境問題，思考一下城市內澇給我們的生活帶來了哪些影響？（學生思考并回答）很好，城市內澇不僅給市民出行帶來不便，還可能造成財產損失，甚至威脅到人們的生命安全。那么，我們如何才能有效地防止城市內澇呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.知識講解

-首先，我們來了解一下城市排水系統(tǒng)的組成和作用。城市排水系統(tǒng)包括雨水管網、污水處理設施等，它們的主要作用是收集和排放雨水，防止城市內澇。請大家翻開教材第五章，我們一起來學習城市排水系統(tǒng)的相關內容。（學生跟隨老師閱讀教材）

-接下來，我們來分析一下城市內澇的原因。城市化進程中的地面硬化、排水設施不足、氣候變化等因素都可能導致城市內澇。請大家結合教材內容，思考一下這些因素是如何共同作用導致內澇的？（學生思考并回答）

-最后，我們來探討一下如何解決城市內澇問題。解決城市內澇需要采取綜合措施，包括優(yōu)化排水系統(tǒng)設計、加強城市規(guī)劃、提高排水設施建設標準等。這里我想請大家分享一下你們在課前收集到的關于城市內澇防治的措施，我們一起討論一下哪些措施是有效的，哪些還有待改進。（學生分享并討論）

3.案例分析

-現在，我們已經了解了城市排水系統(tǒng)的基本知識，接下來我們來分析一個實際案例。請大家看大屏幕，這是一張我國某城市內澇的照片。請大家觀察照片，思考一下這座城市為什么會出現內澇？（學生觀察并回答）很好，這座城市的排水系統(tǒng)設計不合理，缺乏有效的排水設施，導致雨水無法及時排放，從而引發(fā)了內澇。

-那么，我們如何改進這座城市的排水系統(tǒng)呢？請大家結合我們剛才學到的知識，分組討論一下，并提出你們的解決方案。（學生分組討論并提出方案）

-各位同學，你們的方案都很棒！接下來，我想請大家分享一下你們的討論成果，我們一起來看看哪些方案是可行的，哪些還有待改進。（學生分享并討論）

4.實踐操作

-現在，我們已經提出了很多關于城市內澇防治的措施，那么如何將這些理論知識應用到實際中呢？接下來，我們來進行一個模擬實驗。請大家分成若干小組，每組都有一套城市排水系統(tǒng)模型。你們的任務是通過調整模型中的排水設施，模擬城市內澇防治的過程，并記錄下你們的操作步驟和實驗結果。（學生分組進行實驗）

-各位同學，實驗做得怎么樣？請各組代表分享一下你們的實驗成果。通過這個實驗，你們是否更好地理解了城市排水系統(tǒng)的作用以及如何防止城市內澇？（學生分享實驗成果）

5.總結與反思

-通過今天的學習，我們了解了城市排水系統(tǒng)的組成和作用，分析了城市內澇的原因，并探討了如何解決城市內澇問題。請大家回顧一下我們今天的學習內容，思考一下你們在學習過程中有哪些收獲和感悟？（學生回答）

-最后，我想請大家反思一下，如何將我們今天學到的知識應用到實際生活中，為防止城市內澇貢獻自己的力量？（學生反思并回答）

6.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請大家結合我們今天的學習內容，寫一篇關于“如何讓城市不再‘看?！钡亩涛?。要求字數在500字左右，內容要包括城市內澇的原因、解決措施以及你們對城市內澇防治的思考。下節(jié)課我們一起來分享和討論。（學生完成作業(yè)）教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展資源一：城市內澇案例研究。收集國內外典型的城市內澇案例，包括案例背景、內澇原因、已采取的防治措施以及成效分析，以便學生更深入地理解城市內澇問題的多樣性和復雜性。

-拓展資源二：城市排水系統(tǒng)技術。介紹現代城市排水系統(tǒng)中的先進技術，如綠色屋頂、透水鋪裝、雨水收集和利用系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市排水規(guī)劃中的應用等。

-拓展資源三：城市可持續(xù)發(fā)展理念。探討如何在城市規(guī)劃和建設中融入可持續(xù)發(fā)展理念，包括生態(tài)城市設計、低碳城市規(guī)劃等內容，以及這些理念如何幫助預防城市內澇。

2.拓展建議：

-拓展建議一：鼓勵學生自主收集城市內澇案例，進行小組研究。讓學生通過查閱資料、訪問相關部門或專家，深入了解城市內澇的實際情況，培養(yǎng)他們的信息搜集能力和團隊合作精神。

-拓展建議二：組織學生參觀城市排水設施。聯系當地的城市規(guī)劃部門或水務公司，安排學生參觀排水泵站、雨水調蓄池等設施，讓學生直觀感受排水系統(tǒng)的工作原理和實際運行情況。

-拓展建議三：開展模擬城市規(guī)劃活動。讓學生以小組為單位，模擬城市規(guī)劃師的角色，針對某一特定區(qū)域進行排水系統(tǒng)的規(guī)劃和設計，提出創(chuàng)新的解決方案，并展示他們的規(guī)劃成果。

-拓展建議四：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動。引導學生參與社區(qū)層面的環(huán)境保護和城市內澇防治活動，如植樹造林、河流清理等，讓學生在實踐中感受環(huán)保的重要性，并將所學知識應用于實際。

-拓展建議五：閱讀相關書籍和文章。推薦學生閱讀關于城市環(huán)境問題、城市排水系統(tǒng)設計、可持續(xù)發(fā)展等主題的書籍和學術文章，以拓寬知識面，加深對城市內澇問題的理解。

-拓展建議六：開展科學實驗。利用學校的實驗設備，指導學生進行城市排水系統(tǒng)的模擬實驗，如制作簡易的排水模型，觀察不同條件下的排水效果，以增強學生的實踐操作能力和科學探究能力。教學反思這節(jié)課我們從城市內澇的問題出發(fā)，探討了如何讓城市不再“看?！?。在授課過程中，我深感學生對這一問題的關注度很高，他們能夠積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。以下是我對這節(jié)課的反思。

首先，我覺得學生在課堂上的參與度是值得肯定的。通過案例分析和小組討論，學生們能夠結合教材內容，將理論知識與實際情況相結合，提出了不少有價值的觀點。比如，有學生提出在城市規(guī)劃中應該增加綠地面積，以提高城市的透水性和雨水收集能力。這表明學生們已經能夠理解城市排水系統(tǒng)的重要性，并且能夠從多角度思考問題。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些不足。例如，在講解城市排水系統(tǒng)的設計原理時，我可能過于側重于理論知識的傳授，而沒有足夠的時間讓學生進行實際操作。這可能會導致學生對排水系統(tǒng)的理解停留在表面，而沒有真正掌握其內在的工作原理。

此外，我在課堂上可能沒有充分考慮到學生的個體差異。有些學生對于城市內澇的概念和原因理解較快，而有些學生則顯得有些迷茫。在今后的教學中，我需要更多地關注到這些學生的需求，給予他們更多的個別指導。

在教學方法上，我也進行了反思。雖然我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，但可能沒有很好地結合學生的實際情況進行調整。例如，在實驗環(huán)節(jié)，我沒有充分考慮到實驗材料的準備和實驗時間的安排，導致實驗環(huán)節(jié)略顯匆忙。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中做出以下調整：

1.增加學生的實際操作環(huán)節(jié)。在講解城市排水系統(tǒng)的設計原理時，我可以設計一些簡單的實驗或者模擬活動，讓學生親手操作，從而加深他們對排水系統(tǒng)的理解。

2.關注學生的個體差異。在教學過程中，我會更多地觀察學生的反應，對于理解困難的學生，我會提供更多的輔導和解釋，確保他們能夠跟上教學進度。

3.優(yōu)化教學方法。我會根據學生的實際情況，靈活調整教學方法，例如在討論環(huán)節(jié)，我會設置更多的問題引