第11課 馬克思主義的誕生與傳播 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第11課馬克思主義的誕生與傳播說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下冊(cè)第11課“馬克思主義的誕生與傳播”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)對(duì)馬克思主義誕生背景、主要內(nèi)容及其傳播過(guò)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解馬克思主義對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.分析馬克思主義誕生的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解資本主義社會(huì)的基本矛盾和工人階級(jí)的覺(jué)醒。

3.講解馬克思主義的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法論。

4.講述馬克思主義的傳播過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思主義在國(guó)際范圍內(nèi)的傳播及其影響。

5.結(jié)合我國(guó)實(shí)際，分析馬克思主義在中國(guó)傳播的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

6.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.歷史素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)馬克思主義誕生與傳播的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析問(wèn)題的能力，理解歷史發(fā)展規(guī)律，形成正確的歷史觀念。

2.思政素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義在中國(guó)傳播的歷史，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華文化的責(zé)任感。

4.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問(wèn)題，形成科學(xué)的世界觀和方法論。

5.實(shí)踐意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生將馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①馬克思主義的誕生背景及其歷史意義；

②馬克思主義的基本理論框架和主要內(nèi)容；

③馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播及其影響；

④馬克思主義在中國(guó)傳播的歷史過(guò)程及其意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①馬克思主義哲學(xué)中的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本概念和原理；

②馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的剩余價(jià)值理論；

③馬克思主義在中國(guó)的傳播過(guò)程中遭遇的阻力及其克服；

④如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解馬克思主義理論與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的基本理論和傳播過(guò)程。

2.討論法：組織學(xué)生就馬克思主義的理論與現(xiàn)實(shí)意義展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體歷史事件，讓學(xué)生理解馬克思主義的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示重要?dú)v史文獻(xiàn)和圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、在線文檔等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，如在線問(wèn)答系統(tǒng)，促進(jìn)師生之間的即時(shí)互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示馬克思主義的經(jīng)典名言，如“工人沒(méi)有祖國(guó)”等，引發(fā)學(xué)生對(duì)馬克思主義的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的資本主義的發(fā)展和工人階級(jí)的覺(jué)醒，為馬克思主義的誕生提供歷史背景。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解馬克思主義的誕生背景、基本原理和主要內(nèi)容，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義、剩余價(jià)值理論等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)分析《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表和巴黎公社的實(shí)踐，幫助學(xué)生理解馬克思主義的理論和實(shí)踐意義。

互動(dòng)探究：分組討論馬克思主義誕生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，自主總結(jié)馬克思主義的核心觀點(diǎn)，并撰寫短文。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生撰寫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路，解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克思主義在中國(guó)傳播的歷史意義的短文，要求結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)。

具體教學(xué)過(guò)程安排如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示馬克思主義經(jīng)典名言，引發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧上一節(jié)課內(nèi)容，為馬克思主義的誕生提供背景。

2.新課呈現(xiàn)（30分鐘）

-講解馬克思主義的誕生背景。

-講解馬克思主義的基本原理和主要內(nèi)容。

-通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生自主總結(jié)馬克思主義核心觀點(diǎn)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)馬克思主義的歷史意義。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容撰寫短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了馬克思主義的基本理論框架，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義，能夠運(yùn)用這些理論分析歷史和社會(huì)現(xiàn)象。

2.理解了馬克思主義的剩余價(jià)值理論，認(rèn)識(shí)到資本主義剝削的本質(zhì)，增強(qiáng)了批判性思維能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》和巴黎公社的案例，學(xué)生能夠描述馬克思主義的誕生過(guò)程及其在實(shí)踐中的初步嘗試。

4.學(xué)生了解了馬克思主義的傳播過(guò)程，認(rèn)識(shí)到它對(duì)世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，特別是對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的建立和發(fā)展。

5.學(xué)生能夠分析馬克思主義在中國(guó)傳播的歷史背景和過(guò)程，理解它對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的指導(dǎo)作用。

6.學(xué)生通過(guò)課堂討論和課后作業(yè)，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，運(yùn)用馬克思主義理論進(jìn)行思考和分析。

7.學(xué)生對(duì)馬克思主義的歷史地位和當(dāng)代價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了歷史使命感和責(zé)任感。

8.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義，提升了人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了科學(xué)的世界觀和方法論，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠自主總結(jié)和歸納馬克思主義的核心觀點(diǎn)，提高了信息提取和知識(shí)整合能力。

10.學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，表達(dá)能力得到了提升，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.馬克思主義的誕生背景與條件

①資本主義社會(huì)的基本矛盾；

②工人階級(jí)的覺(jué)醒與斗爭(zhēng)；

③馬克思和恩格斯的理論貢獻(xiàn)。

2.馬克思主義的基本理論

①辯證唯物主義和歷史唯物主義；

②剩余價(jià)值理論；

③社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理論設(shè)想。

3.馬克思主義的傳播與影響

①《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表；

②巴黎公社的實(shí)踐；

③馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播及其對(duì)各國(guó)革命的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入歷史情境模擬，讓學(xué)生在模擬的巴黎公社環(huán)境中體驗(yàn)馬克思主義的實(shí)踐應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用在線平臺(tái)開(kāi)展馬克思主義理論的國(guó)際傳播討論，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主動(dòng)參與度不夠，部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績(jī)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生難以將馬克思主義理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)方法，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小