第一單元《新聞寫作》說課稿2024-2025學年統編版語文八年級上冊

第一單元《新聞寫作》說課稿2024-2025學年統編版語文八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《新聞寫作》是2024-2025學年統編版語文八年級上冊第一單元的內容。本單元旨在培養(yǎng)學生對新聞寫作的基本認識，通過學習新聞的結構、要素和寫作技巧，提高學生觀察生活、分析問題和表達觀點的能力。課程內容緊密結合現實生活，以課本中的新聞實例為載體，引導學生掌握新聞寫作的基本方法和要領。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學習新聞寫作，學生將提升語言表達準確性和邏輯性，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，同時增強對新聞文化的理解，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了基本的寫作技巧，了解文章的基本結構，具備一定的閱讀理解能力，對新聞有一定的了解和接觸。

2.學生對新聞寫作表現出濃厚的興趣，他們具備探索精神，喜歡嘗試新事物，但可能在寫作邏輯性和準確性上有所欠缺。學生的能力參差不齊，有些學生擅長表達，有些則在組織和分析信息方面表現突出。學習風格上，學生更傾向于互動式和體驗式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何準確把握新聞的要素，如何組織語言清晰、簡潔地表達，以及如何在有限的篇幅內傳達豐富的信息。此外，對于新聞寫作的規(guī)范性和嚴謹性，學生可能需要時間適應和掌握。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《新聞寫作》相關章節(jié)，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：搜集并準備相關的新聞案例、視頻片段，以及新聞寫作技巧的PPT演示。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的書寫工具，以便學生分組討論和寫作練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一則熱點新聞事件作為切入點，提問學生：“你們對這條新聞有什么看法？”引發(fā)學生對新聞寫作的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的寫作技巧，如如何開頭、結尾，如何使用過渡句等，為新聞寫作打下基礎。

2.新課呈現（約40分鐘）

-講解新知：詳細介紹新聞寫作的基本結構，包括標題、導語、正文、背景等部分，以及各部分的寫作要點。

-舉例說明：以課本中的新聞實例為藍本，分析其結構、語言特點，讓學生對新聞寫作有更直觀的認識。

-互動探究：將學生分組，每組選擇一則新聞素材，討論如何將其編寫成一篇完整的新聞，引導學生實踐新聞寫作。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：每組學生根據討論結果，撰寫一篇新聞稿件，教師巡回指導，提供反饋意見。

-教師指導：針對學生在寫作過程中遇到的問題，給予針對性的指導和幫助，如語言表達、結構安排等。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課學習的新聞寫作要點，強調新聞寫作的規(guī)范性和嚴謹性。

-鼓勵學生多閱讀新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)，為寫作積累素材。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生選取一則感興趣的新聞素材，獨立完成一篇新聞稿件，下節(jié)課分享并討論。

-強調作業(yè)要求：新聞稿件需符合新聞寫作的基本結構，語言表達清晰、簡潔，具有一定的新聞價值。教學資源拓展1.拓展資源：

-新聞報道案例：收集不同類型的新聞報道，如政治新聞、經濟新聞、社會新聞、科技新聞等，讓學生分析各自的特點和寫作手法。

-新聞寫作指導書籍：推薦一些新聞寫作相關的書籍，如《新聞寫作教程》、《新聞報道寫作》等，供學生深入學習。

-新聞采訪技巧：提供有關新聞采訪的技巧和方法，包括如何提問、如何獲取信息、如何處理采訪資料等。

-新聞編輯流程：介紹新聞編輯的工作流程，包括稿件的篩選、編輯、校對等環(huán)節(jié)，讓學生了解新聞生產的全過程。

-媒體倫理與法律：介紹媒體倫理的基本原則和新聞傳播相關的法律法規(guī)，提高學生的法律意識和職業(yè)操守。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀新聞：建議學生每天閱讀新聞，關注時事，提高對新聞的敏感度和理解力。

-實地采訪練習：組織學生進行實地采訪活動，如采訪校園內的師生、周邊社區(qū)的居民等，鍛煉學生的采訪技巧。

-創(chuàng)辦校園新聞角：鼓勵學生創(chuàng)辦校園新聞角，定期發(fā)布校園新聞，培養(yǎng)學生的新聞寫作和編輯能力。

-參與新聞寫作比賽：鼓勵學生參加各類新聞寫作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提升寫作水平。

-組織新聞寫作講座：邀請專業(yè)記者或新聞寫作教師進行講座，分享新聞寫作的經驗和心得。

-建立新聞寫作交流群：創(chuàng)建新聞寫作交流群，讓學生在群內分享寫作心得，互相學習和討論。

-觀看新聞寫作相關視頻：推薦學生觀看新聞寫作相關的教學視頻，如新聞寫作公開課、新聞采訪技巧講解等，以視頻的形式輔助學習。

-定期組織寫作工作坊：定期舉辦新聞寫作工作坊，讓學生在實踐中學習新聞寫作，教師提供現場指導和反饋。板書設計①新聞寫作結構重點知識點：

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