第5課 感念慈母心 矢志好好活-《秋天的懷念》說課稿七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

第5課感念慈母心矢志好好活——《秋天的懷念》說課稿七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《秋天的懷念》一文，選自統(tǒng)編版七年級語文上冊。文章通過描繪作者與母親在日常生活中的點(diǎn)滴互動，展現(xiàn)了母愛的偉大與深沉，以及作者對母親深深的懷念之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，七年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于親情、友情等主題的文學(xué)作品，具備了一定的閱讀理解能力和情感體驗(yàn)。本節(jié)課將通過《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到母愛的偉大，同時結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的主題思想，提高他們的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文《秋天的懷念》的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用生動、細(xì)膩的語言表達(dá)情感，提高學(xué)生的寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文所表達(dá)的母愛主題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生感受課文中母愛的美好，培養(yǎng)對優(yōu)秀文學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，使學(xué)生更加了解中華傳統(tǒng)文化中孝道、母愛的價值觀，增強(qiáng)文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《秋天的懷念》中的情感表達(dá)和主題思想。

2.掌握課文中的重要詞語和句子的修辭手法。

難點(diǎn)：

1.深入體會作者通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)的母愛情感。

2.分析課文中的象征意義和深層文化內(nèi)涵。

解決辦法：

1.情感表達(dá)和主題思想的理解：通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，標(biāo)注關(guān)鍵語句，分組討論的方式，讓學(xué)生分享對文中情感的理解和感受。教師可通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的情感變化，幫助學(xué)生深入理解課文主題。

2.詞語和句子的修辭手法：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生識別課文中的比喻、擬人等修辭手法，并解釋其作用和效果。教師可以提供修辭手法的定義和示例，幫助學(xué)生識別和理解。

3.母愛情感的深入體會：通過角色扮演、情感表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生模擬文中角色，體驗(yàn)作者的情感變化。教師可指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的細(xì)膩和深沉。

4.象征意義和深層文化內(nèi)涵的分析：通過小組合作探究，讓學(xué)生挖掘課文中的象征元素，如“秋天”的象征意義。教師可以提供相關(guān)文化背景知識，幫助學(xué)生理解課文的文化內(nèi)涵，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版七年級語文上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度閱讀《秋天的懷念》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的背景資料，包括作者史鐵生的簡介、相關(guān)文學(xué)評論文章，以及反映秋天景象的圖片，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和理解課文的情感背景。

3.多媒體資源：搜集與課文情感主題相關(guān)的音樂或視頻剪輯，用于課堂導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4.教室布置：將教室布置為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享，促進(jìn)互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《秋天的懷念》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們有沒有感受過家人深深的愛？這種愛在我們的生活中是如何體現(xiàn)的呢？”

2.展示與課文主題相關(guān)的圖片，如秋天的落葉、母親與孩子的溫馨畫面，讓學(xué)生初步感受母愛的溫暖。

3.簡短介紹《秋天的懷念》的背景，包括作者史鐵生的經(jīng)歷，以及課文表達(dá)的情感主旨，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、《秋天的懷念》文本解讀（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、情感表達(dá)和主題思想。

過程：

1.講解課文的背景，包括作者的創(chuàng)作動機(jī)和情感背景。

2.逐段解讀課文，分析文中重要詞語和句子的含義，幫助學(xué)生理解課文的情感表達(dá)。

3.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生把握課文的主題思想，理解母愛的偉大和深沉。

三、《秋天的懷念》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文中的情感表達(dá)和主題思想。

過程：

1.選擇課文中的幾個關(guān)鍵片段，如作者與母親的對話、作者對母親動作的描寫等，進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個片段的情感表達(dá)和主題思想，讓學(xué)生全面了解母愛的細(xì)膩和深遠(yuǎn)影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些片段對自身生活的影響，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對母親的感激和懷念。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中母愛的表現(xiàn)方式，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地理解和回報母愛。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感表達(dá)能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文主題相關(guān)的情感表達(dá)方式，如“沉默中的關(guān)懷”、“日常生活中的細(xì)節(jié)”等，進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題在課文中的體現(xiàn)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐和體驗(yàn)這種情感表達(dá)。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文情感表達(dá)的理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的情感表達(dá)方式、課文的體現(xiàn)及現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的情感表達(dá)、主題思想、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)母愛在個人成長和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜和回報母愛。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于母愛的感悟文章或創(chuàng)作一篇以母愛為主題的詩歌，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：《秋天的懷念》是史鐵生的代表作之一，可以為學(xué)生提供更多史鐵生的其他作品，如《我與地壇》、《命若琴弦》等，幫助學(xué)生更全面地了解作者的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

（2）影視資源：尋找與《秋天的懷念》情感主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《媽媽》、《親愛的》等，通過視聽手段加深學(xué)生對母愛主題的理解。

（3）文化資料：介紹中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于孝道和母愛的詩詞、故事，如《孝經(jīng)》、《二十四孝》故事等，讓學(xué)生了解母愛在不同文化背景下的表現(xiàn)和意義。

（4）社會現(xiàn)象：收集現(xiàn)實(shí)社會中關(guān)于母愛感人事跡的新聞報道或案例，如母愛戰(zhàn)勝病魔、母愛助力成長的故事，讓學(xué)生感受母愛的力量。

2.拓展建議：

（1）閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀史鐵生的其他作品，以及與母愛主題相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如朱自清的《背影》、胡適的《我的母親》等，通過比較閱讀，深化對母愛主題的理解。

（2）寫作實(shí)踐：要求學(xué)生以“母愛”為題，創(chuàng)作一篇散文或詩歌，通過寫作實(shí)踐，讓學(xué)生表達(dá)自己對母愛的感悟和理解。

（3）社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于母愛的社會調(diào)查，采訪家人、朋友或身邊的人，了解他們對于母愛的看法和體驗(yàn)，將調(diào)查結(jié)果整理成報告或小論文。

（4）主題討論：在班級內(nèi)組織一次關(guān)于母愛的主題討論，讓學(xué)生分享自己的母愛故事或感悟，通過交流討論，增強(qiáng)學(xué)生對母愛的認(rèn)識和情感體驗(yàn)。

（5）情感表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對母愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（6）志愿服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如探訪孤寡老人、幫助貧困家庭等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和傳遞母愛，培養(yǎng)社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計1.課文主題與情感表達(dá)

①母愛的偉大與深沉

②作者對母親的懷念與感激

③課文中的情感變化與轉(zhuǎn)折點(diǎn)

2.課文中的