第7課《回憶我的母親》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

第7課《回憶我的母親》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《回憶我的母親》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)第七課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括朱德的散文《回憶我的母親》，通過講述作者對(duì)自己母親的回憶，展現(xiàn)了母親勤勞、善良、堅(jiān)韌的品質(zhì)，以及母親對(duì)作者成長(zhǎng)的重要影響。文章語言真摯感人，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激和懷念之情。教學(xué)內(nèi)容涉及課文閱讀、詞句解析、修辭手法分析、情感體會(huì)等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過深入閱讀《回憶我的母親》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中描寫人物品質(zhì)的詞匯和句式，提升自己的語言表達(dá)能力和寫作技巧。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情感變化和修辭手法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)朱德對(duì)母親的回憶，學(xué)生能夠理解和傳承中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生在閱讀中感受文本的美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，嘗試創(chuàng)作以親情為主題的文學(xué)作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文《回憶我的母親》中描寫母親形象的語言和修辭手法。

②分析課文中的情感表達(dá)，體會(huì)作者對(duì)母親的懷念和感激之情。

③學(xué)習(xí)如何運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行類似題材的寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深刻理解課文中的隱喻、象征等修辭手法，并能夠正確解讀其深層含義。

②感悟并表達(dá)作者在文中展現(xiàn)的母子情深，以及對(duì)母親精神的傳承。

③將課文中的情感和表達(dá)技巧遷移到自己的寫作實(shí)踐中，創(chuàng)作出具有真情實(shí)感的親情主題文章。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《回憶我的母親》相關(guān)的背景資料、朱德的其他作品節(jié)選，以及親情主題的相關(guān)文章，用于課堂討論和拓展閱讀。

3.多媒體資源：收集與課文情感表達(dá)相關(guān)的音樂、視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和文學(xué)理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠自由交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“你們心中最敬愛的人是誰？為什么？”讓學(xué)生分享自己的故事，從而引出本節(jié)課的主題《回憶我的母親》。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的文章《背影》，討論父愛在文中的表現(xiàn)，為學(xué)生理解母愛做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《回憶我的母親》的作者背景、文章結(jié)構(gòu)和主題思想。

舉例說明：通過分析課文中的具體詞句，如“母親的勤勞，是我一生的榜樣”，幫助學(xué)生理解作者如何通過細(xì)節(jié)描繪來展現(xiàn)母親的品質(zhì)。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生找出文中描寫母親品質(zhì)的關(guān)鍵詞句，并討論這些描寫對(duì)表現(xiàn)母親形象的作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選取文中的一段描寫，嘗試用自己的語言進(jìn)行改寫，以加深對(duì)文本的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語言表達(dá)上的困難，并給予積極的反饋。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)母親的深情回憶和母親對(duì)作者成長(zhǎng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛的偉大。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己母親的短文，用所學(xué)到的描寫手法和情感表達(dá)，展現(xiàn)母親的品質(zhì)和對(duì)自己的影響。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.作者介紹

-朱德的生平及其在中國(guó)歷史上的地位。

-朱德的文學(xué)成就，特別是其散文作品的特點(diǎn)。

2.文章背景

-《回憶我的母親》的寫作背景及作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

-文章發(fā)表的時(shí)間和所處的歷史時(shí)期。

3.文章結(jié)構(gòu)

-文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾部分。

-文章的段落劃分及各部分的主題。

4.修辭手法

-舉例說明文中使用的比喻、擬人等修辭手法。

-分析這些修辭手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

5.語言特色

-文中的關(guān)鍵詞語和成語，如“鞠躬盡瘁”、“死而后已”等。

-文章的語言風(fēng)格，如平實(shí)、真摯、深情等。

6.人物描寫

-母親的形象塑造，包括外貌、性格、行為等。

-作者如何通過具體事例展現(xiàn)母親的品質(zhì)。

7.情感表達(dá)

-作者對(duì)母親的懷念、感激和敬仰之情。

-文中情感變化的線索和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

8.文章主題

-文章的中心思想，即歌頌?zāi)笎酆湍赣H的偉大。

-文章對(duì)讀者的啟示和影響。

9.寫作技巧

-文章的敘事技巧，如時(shí)間順序、視角選擇等。

-文章的抒情技巧，如情感的真摯表達(dá)、情感的渲染等。

10.知識(shí)拓展

-與文章主題相關(guān)的其他文學(xué)作品介紹。

-與朱德相關(guān)的其他文學(xué)作品及其特點(diǎn)。

11.寫作實(shí)踐

-如何運(yùn)用課文中的描寫手法和情感表達(dá)撰寫自己的文章。

-如何結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作出具有真情實(shí)感的親情主題文章。

12.文學(xué)鑒賞

-如何從文學(xué)角度欣賞和理解《回憶我的母親》。

-如何評(píng)價(jià)朱德的散文作品在文學(xué)史上的地位。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.文章結(jié)構(gòu)與主題展開

①開頭部分：通過描述母親的勤勞、簡(jiǎn)樸，引出對(duì)母親的回憶和懷念。

②中間部分：詳細(xì)敘述母親的生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)母親的善良、堅(jiān)韌和無私，以及母親對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

③結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)母親的精神對(duì)作者的深遠(yuǎn)影響，升華主題。

2.人物描寫與情感表達(dá)

①人物形象：通過具體事例描寫母親的形象，如“母親在深夜里仍然辛勤勞作”。

②情感變化：分析作者情感的變化，如從對(duì)母親的懷念到對(duì)母親精神的傳承。

③情感表達(dá)：探討作者如何通過語言表達(dá)自己的情感，如使用“我深深地感到”等表達(dá)方式。

3.修辭手法與語言特色

①修辭手法：分析文中的比喻、擬人等修辭手法，如將母親的勤勞比喻為“不息的燈火”。

②語言特色：探討文章的語言風(fēng)格，如使用平實(shí)的語言描繪深情的情感。

③關(guān)鍵詞句：提取文中的關(guān)鍵詞語和成語，如“含辛茹苦”、“無私奉獻(xiàn)”。

4.知識(shí)拓展與寫作實(shí)踐

①知識(shí)拓展：介紹與母愛主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《背影》。

②寫作技巧：分析作者如何運(yùn)用敘事和抒情技巧，如時(shí)間順序的安排、情感的層次感。

③寫作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)作自己的親情主題文章。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體資源，如播放關(guān)于母愛的短片，以直觀的方式幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文的情感內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)了小組合作討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享對(duì)課文的理解和感悟，通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)分心，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，使得學(xué)生難以了解自己的學(xué)習(xí)成效。

3.教學(xué)組織方面，課堂節(jié)奏把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生未能充分吸收。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理的問題，我將在未來的課堂上加強(qiáng)紀(jì)律控制，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，建立明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的自我認(rèn)識(shí)和自我提升。

3.針對(duì)教學(xué)組織的問題，我將更加精準(zhǔn)地把握課堂節(jié)奏，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在課堂上，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間消化和理解。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情