第20課 第一次工業(yè)革命（說課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）

第20課第一次工業(yè)革命（說課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第20課第一次工業(yè)革命（說課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第20課《第一次工業(yè)革命》為核心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，以問題驅(qū)動(dòng)為主線，通過講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握第一次工業(yè)革命的原因、進(jìn)程、影響等關(guān)鍵內(nèi)容；最后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生思考第一次工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、概括能力，提高學(xué)生的歷史思維水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史觀念：培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念，理解第一次工業(yè)革命在歷史發(fā)展中的重要地位和作用。

2.知識(shí)獲?。和ㄟ^史料閱讀、分析，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理歷史信息的能力。

3.研究方法：運(yùn)用比較、歸納等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、歷史現(xiàn)象的能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的好奇心，培養(yǎng)對(duì)歷史事件客觀、理性的態(tài)度。

5.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)工業(yè)革命的基本概念、影響有了一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)英國(guó)的歷史背景、資本主義的發(fā)展也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，對(duì)工業(yè)革命這一重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)感興趣。他們?cè)诜治鰡栴}和歸納總結(jié)方面具備一定能力，善于通過討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)圖表、案例等教學(xué)材料反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解第一次工業(yè)革命的具體過程、影響及其與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系方面遇到困難。此外，分析歷史事件背后的經(jīng)濟(jì)、政治、文化因素時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到復(fù)雜和抽象，需要教師提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，以問題驅(qū)動(dòng)的形式引導(dǎo)學(xué)生深入理解第一次工業(yè)革命。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“歷史小偵探”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，探討工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響；通過小組討論，分析工業(yè)革命中的關(guān)鍵發(fā)明及其對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示工業(yè)革命的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；利用歷史文獻(xiàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行史料分析和解讀。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《第一次工業(yè)革命》的相關(guān)文檔和視頻，明確預(yù)習(xí)要求，如了解工業(yè)革命的基本過程和重要發(fā)明。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“工業(yè)革命為何首先在英國(guó)發(fā)生？”“工業(yè)革命對(duì)社會(huì)有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀資料，對(duì)工業(yè)革命有初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示工業(yè)革命前的生產(chǎn)方式與工業(yè)革命后的變化，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解工業(yè)革命的原因、過程和影響，結(jié)合實(shí)例分析。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的不同影響，如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式等。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)工業(yè)革命影響的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論，深化對(duì)工業(yè)革命的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解工業(yè)革命的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解工業(yè)革命的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與工業(yè)革命相關(guān)的作業(yè)，如分析某一發(fā)明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史資料和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解工業(yè)革命對(duì)社會(huì)深遠(yuǎn)的影響，以及它與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠全面掌握這一重要?dú)v史事件。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《工業(yè)革命的起因與影響》

-《第一次工業(yè)革命中的技術(shù)與創(chuàng)新》

-《工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響》

-《工業(yè)革命期間的勞動(dòng)力變遷》

-《工業(yè)革命與世界歷史的轉(zhuǎn)折》

-《從第一次工業(yè)革命到第三次工業(yè)革命的發(fā)展脈絡(luò)》

-《工業(yè)革命與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系》

-《工業(yè)革命對(duì)環(huán)境與生態(tài)的影響》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究第一次工業(yè)革命期間的重要發(fā)明，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等，了解這些發(fā)明是如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的。

-研究工業(yè)革命對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的影響，分析工人階級(jí)的形成和資產(chǎn)階級(jí)的崛起。

-分析工業(yè)革命對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的影響，探討城市化進(jìn)程的加速和農(nóng)村人口的流失。

-探究工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響，討論工業(yè)污染和資源消耗問題，以及這些問題如何影響現(xiàn)代社會(huì)。

-研究工業(yè)革命期間的企業(yè)家精神，分析企業(yè)家如何推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-探索工業(yè)革命對(duì)全球化的影響，分析國(guó)際貿(mào)易和殖民主義的興起。

-比較第一次工業(yè)革命與后續(xù)工業(yè)革命的不同之處，探討技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)變革的作用。

-思考工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代生活方式的塑造，包括工作模式、消費(fèi)習(xí)慣和社會(huì)價(jià)值觀念的變化。

-分析工業(yè)革命對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)作用，探討科學(xué)理論與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系。

-探究工業(yè)革命對(duì)教育的影響，分析教育體系的變革和知識(shí)傳播的擴(kuò)大。

-通過閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，深入了解工業(yè)革命時(shí)期的歷史事件，對(duì)歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-參觀博物館或歷史遺址，直觀感受工業(yè)革命時(shí)期的實(shí)物和歷史氛圍。

-與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①第一次工業(yè)革命的原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：英國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景、技術(shù)積累、市場(chǎng)需求

-重點(diǎn)詞：農(nóng)業(yè)革命、資本主義、分工與專業(yè)化

-重點(diǎn)句：英國(guó)在農(nóng)業(yè)革命后，具備了進(jìn)行工業(yè)革命的條件。

②第一次工業(yè)革命的過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：重要發(fā)明與技術(shù)創(chuàng)新、工業(yè)化