第一單元第 1節(jié)1～5認(rèn)識(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

第一單元第1節(jié)1～5認(rèn)識(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版第一單元第1節(jié)《1～5的認(rèn)識(shí)》。本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1至5，理解它們所代表的意義，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生將這些數(shù)字與具體的事物進(jìn)行關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維。教材中通過觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)字的直觀認(rèn)識(shí)和理解能力；通過觀察和操作活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)探究的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了幼兒園階段對(duì)數(shù)字的基本認(rèn)知，能夠識(shí)別和說出1至5的數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2.一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡通過游戲和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、具象，對(duì)于直觀的教具和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)更有興趣。同時(shí)，他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過變化多樣的教學(xué)手段來維持注意力。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)數(shù)字概念的理解不夠深入，容易混淆數(shù)字的順序；在實(shí)際操作中，可能難以將數(shù)字與具體數(shù)量對(duì)應(yīng)起來；在數(shù)數(shù)時(shí)，可能會(huì)遺漏或重復(fù)數(shù)字。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間集中精力感到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、圖片等直觀教學(xué)材料，以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，使用日常物品如小玩具、水果等作為教具。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備必要的教具，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，比如“猜猜我手里有多少個(gè)玩具”，來吸引學(xué)生的注意力，并引出數(shù)字1至5。

回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧在幼兒園學(xué)過的數(shù)字，并嘗試將數(shù)字1至5與具體物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：介紹數(shù)字1至5的寫法和讀法，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

舉例說明：通過展示圖片，如1個(gè)蘋果、2個(gè)橘子等，幫助學(xué)生理解數(shù)字所代表的數(shù)量。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組一份數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒，讓學(xué)生通過操作來理解數(shù)字之間的順序和數(shù)量關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒進(jìn)行練習(xí)，如按照數(shù)字順序排列卡片，或用計(jì)數(shù)棒擺出相應(yīng)的數(shù)字形狀。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和操作。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括數(shù)字1至5的識(shí)別、書寫和數(shù)量對(duì)應(yīng)，并強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何應(yīng)用這些數(shù)字。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起找出生活中含有數(shù)字1至5的物品，并嘗試用這些物品進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，第二天向同學(xué)分享。同時(shí)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字，并嘗試自己寫出數(shù)字1至5。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的數(shù)字世界》：介紹數(shù)字的基本概念，以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字的意義。

-《數(shù)字的故事》：講述數(shù)字的起源和發(fā)展，增加學(xué)生對(duì)數(shù)字文化的了解。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：提供一系列數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字華容道等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試在生活中尋找更多的數(shù)字，如門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼等，并思考這些數(shù)字背后的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)數(shù)棒或其他物品創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)作品，如用計(jì)數(shù)棒擺出各種數(shù)字形狀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-讓學(xué)生探索數(shù)字之間的規(guī)律，如奇偶數(shù)、相鄰數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-建議學(xué)生家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些數(shù)學(xué)小任務(wù)，如一起數(shù)數(shù)家中的物品，討論數(shù)字的大小比較等，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)比較價(jià)格，計(jì)算折扣等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

-提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)謎題和問題，讓學(xué)生在解答過程中鍛煉數(shù)學(xué)思維，如“1加1在什么情況下等于3？”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂部活動(dòng)，與其他同學(xué)一起分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了多媒體資源，如數(shù)字動(dòng)畫和互動(dòng)游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中通過討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)數(shù)字，這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和社交技能。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械奖贿吘壔蛘邔?duì)數(shù)字學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和進(jìn)步。

3.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但可能由于時(shí)間安排不當(dāng)，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的角色，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來，例如設(shè)立小組長(zhǎng)、記錄員等，讓每個(gè)學(xué)生都能承擔(dān)一定的責(zé)任。

2.我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還會(huì)通過觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)來綜合評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法