第8課 兩宋的政治和軍事 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第8課兩宋的政治和軍事說課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第8課兩宋的政治和軍事

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上，高一（1）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)時空觀念，認識兩宋時期政治和軍事的特點及其對后世的影響。

2.通過分析兩宋政治制度的演變，培養(yǎng)史料實證能力，學(xué)會從多角度審視歷史問題。

3.探討兩宋軍事變革的背景與成果，提高歷史解釋能力，形成對國家安全與發(fā)展戰(zhàn)略的認識。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史的基本概念和發(fā)展脈絡(luò)有初步的了解。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代中國的政治制度，對兩宋時期有一定的認知，但對其政治和軍事特點的了解尚不深入。在能力層面，學(xué)生的分析歸納能力正在發(fā)展，能夠通過閱讀史料來獲取信息，但往往缺乏深度思考和批判性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣較為濃厚，樂于探討歷史事件背后的原因和影響。然而，部分學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中存在被動接受知識的現(xiàn)象，缺乏主動探究的精神。在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但個別學(xué)生可能存在拖延作業(yè)、課堂參與度不高等問題。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的歷史思維能力和素養(yǎng)。同時，教學(xué)中將結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程進度。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合討論法，先通過講授法介紹兩宋政治和軍事的基本情況，再通過討論法引導(dǎo)學(xué)生深入分析兩宋時期的政治制度演變和軍事變革。

2.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分組探討兩宋政治制度的優(yōu)缺點，以及軍事變革對國家的影響。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示兩宋時期的政治地圖和軍事裝備，以及相關(guān)歷史文獻資料，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你生活在兩宋時期，你更愿意生活在哪個朝代？為什么？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對兩宋時期的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的古代中國政治制度的基本知識，如唐朝的科舉制度，為引入兩宋政治制度的變革做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解兩宋時期的政治特點，如加強中央集權(quán)、科舉制度的完善等，以及軍事變革，如軍事編制的改變、軍事技術(shù)的進步等。

-舉例說明：通過具體的歷史事件，如王安石變法、岳飛抗金等，幫助學(xué)生理解兩宋政治和軍事的變革及其影響。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論兩宋政治制度對國家治理的影響，以及軍事變革對國家安全的作用。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制兩宋時期政治制度演變的時間線，以及軍事變革的主要成就。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時間線的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生準確把握歷史事件的時間順序，對學(xué)生的疑問給予解答。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)兩宋時期政治和軍事變革對后世的影響，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意的歷史觀念和方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀兩宋時期的相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于兩宋政治或軍事變革的小論文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的觀點和論證。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兩宋時期的政治與社會》

-《兩宋軍事制度研究》

-《宋代科舉制度與社會流動》

-《岳飛傳》

-《宋朝的海外貿(mào)易》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找兩宋時期的政治家、軍事家的生平事跡，了解他們對當時社會的影響。

-探究兩宋時期科技發(fā)展對軍事變革的推動作用，例如火藥的發(fā)明和應(yīng)用。

-分析兩宋時期的政治制度如何影響了社會經(jīng)濟的繁榮與衰落。

-研究兩宋時期的海外貿(mào)易情況，探討其對國家財政收入和對外關(guān)系的影響。

-深入了解兩宋時期的文人政治現(xiàn)象，以及文官對軍事的影響。

-通過比較兩宋與同時期其他國家的政治和軍事制度，分析中國古代政治制度的獨特性及其對后世的影響。

-鼓勵學(xué)生撰寫研究小論文，結(jié)合課堂所學(xué)，對兩宋時期的某一政治或軍事事件進行深入分析，提出自己的見解。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在兩宋政治和軍事方面的知識有了明顯的提升，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得我深思和改進。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于兩宋時期的歷史事件較為熟悉，但在深入分析政治制度演變和軍事變革方面還有所欠缺。我意識到，我在講解知識點時可能過于注重事實的陳述，而未能充分引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史背后的原因和影響。

另外，我在課堂上使用的案例可能未能充分吸引學(xué)生的興趣?？紤]到這一點，我打算在下次教學(xué)中引入更多生動的歷史故事和人物，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

在設(shè)計反思活動方面，我計劃采取以下措施：

1.課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，收集他們的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.對學(xué)生的作業(yè)和小論文進行細致的批改，分析他們在理解歷史概念、分析歷史事件方面的表現(xiàn)，以此評估教學(xué)效果。

3.定期組織小型測試，檢查學(xué)生對兩宋政治和軍事知識的掌握情況，以及他們運用知識解決問題的能力。

針對發(fā)現(xiàn)的問題，我將采取以下改進措施：

1.增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并引導(dǎo)他們進行深入的思考和辯論。

2.結(jié)合歷史背景，設(shè)計更多具有探究性的課堂活動，如模擬兩