第12課 玩也有學(xué)問 一年級道德與法治上冊（2024版）說課稿

第12課玩也有學(xué)問一年級道德與法治上冊（2024版）說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《第12課玩也有學(xué)問》是一年級道德與法治上冊（2024版）的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解玩耍的重要性和正確玩耍的方法，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，通過生動的案例和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識玩耍中的安全、禮儀和合作，幫助他們養(yǎng)成良好的玩耍習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和法治意識。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生遵守公共規(guī)則、尊重他人、合作共享的良好品質(zhì)；提高學(xué)生的安全意識，學(xué)會在玩耍中保護自己和他人的安全；增強學(xué)生的法治觀念，理解簡單的社會規(guī)則，為今后的社會生活打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地融入集體，形成積極向上的社會行為。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則、安全玩耍和團結(jié)合作的意識。

-明確游戲規(guī)則的重要性：通過講解和實例演示，讓學(xué)生理解在玩耍過程中遵守規(guī)則的意義，例如，玩捉迷藏時要輪流尋找，不能一開始就告訴別人藏身之處。

-安全玩耍教育：強調(diào)在玩耍過程中要注意自身和他人的安全，如不在擁擠的地方奔跑，不玩危險的物品。

-團結(jié)合作意識：通過團隊游戲，如拔河比賽，讓學(xué)生體會團隊合作的重要性，學(xué)會在集體中互相幫助。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：如何讓學(xué)生在實際玩耍中自覺遵守規(guī)則，理解合作的意義。

-規(guī)則遵守的自覺性：難點在于讓學(xué)生不僅在課堂上理解規(guī)則，更能在實際玩耍中自覺遵守?？梢酝ㄟ^設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演遵守規(guī)則的角色，從而加深對規(guī)則的理解和遵守。

-合作意識的培養(yǎng)：難點在于讓學(xué)生理解合作的重要性，并能在實際操作中表現(xiàn)出合作行為?？梢酝ㄟ^分組進行團隊任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會溝通、協(xié)作，體驗合作的樂趣和成果。例如，組織學(xué)生進行接力跑，強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會合作。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解游戲規(guī)則和安全知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進行討論，分享自己的玩耍經(jīng)驗和感悟。

2.設(shè)計角色扮演和團隊游戲活動，如模擬游戲場景，讓學(xué)生在扮演中學(xué)會遵守規(guī)則和合作，如通過“小小裁判員”角色扮演，讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)的教育動畫或視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀體驗，同時結(jié)合實物展示，如安全標(biāo)志，加深學(xué)生對安全知識的理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以提問的方式開始本節(jié)課：“同學(xué)們，你們平時喜歡玩耍嗎？玩耍時有哪些規(guī)則需要遵守呢？”通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考玩耍的重要性和規(guī)則意識。

2.課程內(nèi)容探究

-首先我會展示課文中的插圖，讓學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容：“請看看這幅圖，你們看到了什么？他們在玩什么游戲？他們在游戲中遵守了哪些規(guī)則？”通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解玩耍中的規(guī)則。

-接下來，我會講解課文中的案例，如小明和小華玩捉迷藏的故事：

-“同學(xué)們，我們一起來看小明和小華的故事。小明在找小華的時候，他遵守了什么規(guī)則？如果小明不遵守規(guī)則會怎樣呢？”

-通過這個故事，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，并引導(dǎo)他們思考如果不遵守規(guī)則可能會帶來的后果。

-然后，我會組織學(xué)生進行小組討論：

-“現(xiàn)在，我想請大家分成小組，討論一下你們在玩耍時都遵守哪些規(guī)則？哪些規(guī)則是最重要的？”

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)驗，我會巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。

3.情景體驗與角色扮演

-為了讓學(xué)生更好地理解規(guī)則和安全，我會設(shè)計一個角色扮演活動：

-“現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演游戲。我會準(zhǔn)備一些游戲場景，比如跳繩、踢足球等。每個小組選擇一個場景，然后扮演游戲中的角色，包括玩家、裁判、觀眾等。你們需要展示如何在游戲中遵守規(guī)則，并確保安全?！?/p>

-學(xué)生在角色扮演中，我會觀察他們的表現(xiàn)，并在必要時給予指導(dǎo)。

4.規(guī)則和安全知識講解

-在角色扮演之后，我會總結(jié)并講解一些重要的規(guī)則和安全知識：

-“同學(xué)們，通過剛才的角色扮演，我們看到了遵守規(guī)則的重要性?，F(xiàn)在，我來給大家講解一些在玩耍時需要注意的安全知識。比如，玩耍時要注意周圍環(huán)境，避免擁擠和危險物品，還要確保自己和他人的安全?！?/p>

-我會結(jié)合實例，詳細(xì)講解每個安全知識點，并強調(diào)其在實際玩耍中的應(yīng)用。

5.團隊合作活動

-為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，我會組織一個團隊游戲：

-“接下來，我們將進行一個團隊接力跑比賽。每個小組的成員需要輪流跑，看哪個小組先完成比賽。在比賽中，你們需要互相幫助，團結(jié)協(xié)作?！?/p>

-學(xué)生在比賽中，我會觀察他們的合作情況，并在比賽結(jié)束后進行點評，強調(diào)團隊合作的重要性。

6.總結(jié)與反思

-在所有活動結(jié)束后，我會組織學(xué)生進行總結(jié)和反思：

-“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)和活動，你們有什么收獲？你們認(rèn)為在玩耍中遵守規(guī)則和安全知識有多重要？”

-學(xué)生分享自己的感受和認(rèn)識，我會對他們進行肯定，并鼓勵他們在日常生活中積極實踐。

7.作業(yè)布置

-最后，我會布置一份作業(yè)：

-“作為今天的家庭作業(yè)，我想請大家回去后，和爸爸媽媽分享今天學(xué)到的內(nèi)容，尤其是關(guān)于玩耍中的規(guī)則和安全知識。你們可以告訴他們你們在課堂上的體驗和收獲。”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-為了進一步豐富學(xué)生對玩耍和規(guī)則的理解，我會提供以下拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《兒童游戲與規(guī)則》、《安全玩耍指南》等書籍，這些書籍中包含了更多關(guān)于游戲規(guī)則和安全玩耍的知識，以及相關(guān)的案例和故事。

-視頻資源：播放《兒童安全玩耍教育》系列視頻，通過動畫和真實案例，讓學(xué)生更直觀地了解玩耍中的安全知識和規(guī)則意識。

-實物資源：準(zhǔn)備一些安全標(biāo)志和游戲道具，如交通安全標(biāo)志、跳繩、足球等，讓學(xué)生通過實際操作，體驗遵守規(guī)則和安全玩耍的重要性。

2.拓展建議

-為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，我會提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-家庭互動：鼓勵學(xué)生與家長一起參與游戲，如家庭跳繩比賽、戶外足球比賽等，讓孩子在家庭環(huán)境中實踐遵守規(guī)則和安全玩耍。

-社區(qū)參與：建議學(xué)生參加社區(qū)組織的游戲活動，如社區(qū)運動會、兒童游樂日活動等，讓孩子在更廣泛的社會環(huán)境中學(xué)會遵守公共規(guī)則。

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生觀察周圍人們在玩耍中的行為，記錄下他們遵守規(guī)則的表現(xiàn)，以及不遵守規(guī)則可能帶來的后果，以此來加深對規(guī)則重要性的理解。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主查找和學(xué)習(xí)更多關(guān)于游戲規(guī)則和安全玩耍的知識，如通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，獲取相關(guān)信息，并進行分享交流。

-角色模擬：學(xué)生可以嘗試模擬不同的角色，如在家庭中扮演小裁判，監(jiān)督家庭成員遵守游戲規(guī)則，或者在社區(qū)中扮演安全宣傳員，向他人宣傳安全玩耍的重要性。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的游戲規(guī)則，并嘗試在小組內(nèi)實施，通過這樣的實踐活動，讓學(xué)生更加深入地理解規(guī)則制定的必要性和規(guī)則執(zhí)行的挑戰(zhàn)。

-反思討論：學(xué)生可以在家庭或?qū)W校的小組討論中，分享自己在遵守規(guī)則和安全玩耍方面的體驗和感悟，通過反思討論，進一步提升自己的認(rèn)識和能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課《玩也有學(xué)問》結(jié)束后，我深感孩子們對于玩耍和規(guī)則的理解有了明顯的提升。在課堂上，我看到了他們積極參與、認(rèn)真思考，以及在角色扮演和團隊合作中展現(xiàn)出的遵守規(guī)則和安全意識。

首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于玩耍規(guī)則的認(rèn)知基礎(chǔ)較好，他們能夠分享一些基本的游戲規(guī)則，但深度和廣度上還有待提高。在課程內(nèi)容探究部分，通過案例分析，我觀察到學(xué)生們能夠理解遵守規(guī)則的重要性，但他們對于不遵守規(guī)則可能帶來的后果的認(rèn)識還不夠深刻。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更加深入地講解這些后果，讓學(xué)生們有更直觀的認(rèn)識。

在情景體驗與角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的參與度。他們在扮演中嘗試遵守規(guī)則，但在實際操作中還是會出現(xiàn)一些偏差。這說明學(xué)生們在理論理解和實踐操作之間還存在一定的差距。我意識到，需要更多地提供實際操作的機會，讓學(xué)生們在實踐中不斷調(diào)整和完善自己的行為。

在規(guī)則和安全知識講解部分，我通過實例講解和強調(diào)，力求讓學(xué)生們能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在理解上還存在困難，可能是因為我的講解不夠生動或者他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的生活經(jīng)驗。這讓我思考，如何通過更加生動形象的方式，讓學(xué)生們更好地理解和吸收這些知識。

團隊合作活動中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團隊精神，但也有一些學(xué)生在合作中顯得比較被動。我意識到，可能是因為他們在團隊合作中的角色定位不夠明確，或者是對團隊合作的意義理解不夠深刻。在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生們在團隊合作中找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用。

布置作業(yè)時，我要求學(xué)生們與家長分享所學(xué)內(nèi)容，希望通過家庭互動，讓學(xué)