第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變說課稿--2023-2024學年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以高中歷史必修中外歷史綱要下冊第18課《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》為教學內(nèi)容，圍繞冷戰(zhàn)背景、過程及其對國際格局的影響展開。設計思路注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和時空觀念，通過以下步驟展開教學：

1.導入新課，簡要回顧二戰(zhàn)后國際格局的變化，引導學生關注冷戰(zhàn)產(chǎn)生的背景。

2.分析冷戰(zhàn)的原因和過程，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生了解冷戰(zhàn)期間的重大事件及雙方政策。

3.探討冷戰(zhàn)對國際格局的影響，引導學生從政治、經(jīng)濟、軍事等多角度進行分析。

4.結(jié)合現(xiàn)實，討論冷戰(zhàn)對當今世界格局的遺留問題，提高學生的歷史使命感。

5.總結(jié)本課要點，布置課后作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史思維能力：通過分析冷戰(zhàn)的原因、過程及其影響，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點，對歷史事件進行客觀、全面的評價。

2.時空觀念：引導學生將冷戰(zhàn)置于20世紀后半葉的國際格局中，理解其歷史背景和發(fā)展趨勢。

3.家國情懷：通過學習冷戰(zhàn)對國際格局的影響，激發(fā)學生的愛國情懷，增強對國家發(fā)展的責任感。

4.文化認同：讓學生了解冷戰(zhàn)期間我國的外交政策和立場，培養(yǎng)學生對我國文化的認同感。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生通過查閱、整理、分析歷史資料，提高獲取和運用歷史信息的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.冷戰(zhàn)的起因及其對國際格局的影響。

2.冷戰(zhàn)期間的重大事件和雙方的戰(zhàn)略。

難點：

1.冷戰(zhàn)對國際政治、經(jīng)濟、軍事、科技等領域深層次的影響分析。

2.冷戰(zhàn)結(jié)束后國際格局的演變及其對現(xiàn)代國際關系的影響。

解決辦法與突破策略：

1.對于重點內(nèi)容，通過制作時間軸和事件列表，梳理冷戰(zhàn)的關鍵節(jié)點，幫助學生形成清晰的時間觀念和事件脈絡。

2.利用多媒體教學，展示冷戰(zhàn)期間的地圖、圖片和文獻資料，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

3.針對難點，組織課堂討論，引導學生從多個角度分析冷戰(zhàn)的影響，通過小組合作探究，培養(yǎng)學生的歷史思維和分析能力。

4.結(jié)合現(xiàn)實案例，如北約與華約的對比，讓學生理解冷戰(zhàn)對現(xiàn)代國際關系的影響，強化理論與實踐的結(jié)合。

5.課后提供相關閱讀資料，幫助學生拓展知識面，深化對冷戰(zhàn)及其影響的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下冊教材。

2.輔助材料：準備冷戰(zhàn)時期的地圖、重要歷史人物的圖片、冷戰(zhàn)相關事件的視頻片段、歷史文獻資料等。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響設備等，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，設置討論區(qū)域，確保學生可以自由分組討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張冷戰(zhàn)時期的經(jīng)典海報，引發(fā)學生對冷戰(zhàn)的初步興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一課《二戰(zhàn)后的世界格局》，強調(diào)二戰(zhàn)后國際力量的對比變化，為引入冷戰(zhàn)主題做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細講解冷戰(zhàn)的起因、過程及其對國際格局的影響，包括美蘇雙方的冷戰(zhàn)政策、重要事件（如柏林危機、古巴導彈危機等）。

-舉例說明：通過具體例子，如北約和華約的成立，解釋冷戰(zhàn)期間的政治、經(jīng)濟、軍事對抗。

-互動探究：將學生分成小組，討論冷戰(zhàn)對各自國家及世界其他地區(qū)的影響，引導學生從不同角度分析。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生繪制冷戰(zhàn)時期的世界政治地圖，標注出主要國家及其陣營，同時撰寫簡短的分析報告，闡述冷戰(zhàn)對特定地區(qū)的影響。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)冷戰(zhàn)的核心內(nèi)容，強調(diào)冷戰(zhàn)對國際關系和世界格局的長期影響，以及冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際格局變化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生閱讀相關歷史文獻，撰寫一篇關于冷戰(zhàn)對現(xiàn)代國際關系影響的小論文，字數(shù)不限，要求觀點明確，論據(jù)充分。同時，鼓勵學生關注當前國際形勢，思考冷戰(zhàn)遺產(chǎn)在現(xiàn)代國際關系中的體現(xiàn)。知識點梳理1.冷戰(zhàn)的背景與起因

-第二次世界大戰(zhàn)后國際格局的變化

-美蘇意識形態(tài)與國家利益的沖突

-美國的“杜魯門主義”與蘇聯(lián)的“斯大林主義”

2.冷戰(zhàn)的過程與重要事件

-1947年馬歇爾計劃的提出

-1949年北約的成立

-1955年華約的成立

-1962年古巴導彈危機

-1972年尼克松訪華

3.冷戰(zhàn)時期的美蘇關系與政策

-美國的冷戰(zhàn)政策：遏制共產(chǎn)主義、軍事對抗、政治和經(jīng)濟援助

-蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)政策：推廣共產(chǎn)主義、軍事擴張、政治影響

4.冷戰(zhàn)對國際格局的影響

-世界的兩極分化：資本主義陣營與社會主義陣營

-第三次世界大戰(zhàn)的避免與核武器擴散

-發(fā)展中國家的崛起與不結(jié)盟運動

5.冷戰(zhàn)的結(jié)束與國際格局的演變

-1989年柏林墻倒塌

-1991年蘇聯(lián)解體

-后冷戰(zhàn)時期國際格局的多極化趨勢

6.冷戰(zhàn)對現(xiàn)代國際關系的遺產(chǎn)

-恐怖主義與極端主義的崛起

-地區(qū)沖突與代理人戰(zhàn)爭

-全球化進程中的國際合作與競爭

7.冷戰(zhàn)對中國的外交政策影響

-1950年代中蘇同盟關系的建立與破裂

-1970年代中美關系的緩和

-中國改革開放后在國際舞臺上的角色變化內(nèi)容邏輯關系1.冷戰(zhàn)的背景與起因

①第二次世界大戰(zhàn)后的國際格局：雅爾塔會議、聯(lián)合國成立

②美蘇意識形態(tài)對立：資本主義與共產(chǎn)主義的根本差異

③美蘇國家利益的沖突：對歐洲重建的主導權(quán)爭奪

2.冷戰(zhàn)的過程與重要事件

①馬歇爾計劃與經(jīng)濟冷戰(zhàn)：援助歐洲重建，阻止蘇聯(lián)擴張

②軍事對抗與集團化：北約和華約的建立

③古巴導彈危機：冷戰(zhàn)期間最為緊張的軍事對峙

3.冷戰(zhàn)時期的美蘇關系與政策

①美國的遏制政策：杜魯門主義、艾森豪威爾主義

②蘇聯(lián)的對外擴張：勃列日涅夫主義、軍事援助盟友

③中蘇分裂與中美緩和：中國在國際舞臺上的角色變化

4.冷戰(zhàn)對國際格局的影響

①兩極格局的形成：資本主義陣營與社會主義陣營

②第三世界的崛起：不結(jié)盟運動與中立主義

③核武器擴散與和平共處：核俱樂部的形成

5.冷戰(zhàn)的結(jié)束與國際格局的演變

①柏林墻倒塌：東歐劇變與蘇聯(lián)集團解體

②蘇聯(lián)解體：冷戰(zhàn)結(jié)束與單極世界的短暫出現(xiàn)

③多極化趨勢：歐盟、俄羅斯、中國的國際地位上升

6.冷戰(zhàn)對現(xiàn)代國際關系的遺產(chǎn)

①恐怖主義與極端主義：冷戰(zhàn)期間支持下的代理人戰(zhàn)爭后果

②地區(qū)沖突的