中學(xué)圖書損壞和遺失賠償制度范文（2篇）

中學(xué)圖書損壞和遺失賠償制度范文第一章總則第一條為規(guī)范中學(xué)圖書管理，確保圖書資源的保護(hù)，維護(hù)學(xué)校的教育環(huán)境，特制定本規(guī)定。第二條本規(guī)定適用于中學(xué)圖書館內(nèi)的所有圖書，以及學(xué)生個人使用的教材和輔導(dǎo)書籍。第三條圖書損壞涵蓋書頁遺失、頁角破損、涂寫、涂畫、水漬、火損、蟲蛀等狀況。第四條圖書遺失指無法找回、歸還或長時間未尋回的情況。第五條圖書館將定期進(jìn)行庫存核查，以及時發(fā)現(xiàn)圖書損壞和遺失現(xiàn)象。第六條對于損壞和遺失的圖書，學(xué)生需承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。第七條圖書賠償責(zé)任由學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)。第二章賠償責(zé)任人與賠償標(biāo)準(zhǔn)第八條每班應(yīng)設(shè)立一名賠償責(zé)任人，負(fù)責(zé)記錄班級內(nèi)損壞和遺失的圖書，并協(xié)助圖書館管理員進(jìn)行賠償事宜。第九條學(xué)生損壞圖書的賠償金額依據(jù)圖書原價及自購買日起的折舊率計算。第十條圖書損壞賠償標(biāo)準(zhǔn)如下：1.若圖書輕度損壞，如少量書頁丟失、頁角破損，按照圖書原價的____%計算折舊賠償；2.若圖書嚴(yán)重?fù)p壞，無法繼續(xù)使用，如涂寫、水漬、火燒，按照圖書原價的____%計算折舊賠償；3.若圖書遺失，按照圖書原價的____%進(jìn)行賠償。第十一條學(xué)生遺失圖書的賠償金額以圖書原價為準(zhǔn)。第十二條學(xué)生損壞和遺失圖書的總賠償金額應(yīng)保持在合理范圍內(nèi)，以免對學(xué)生和家長造成過重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。第三章賠償流程與責(zé)任第十三條學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖書損壞或遺失，應(yīng)立即向班級賠償責(zé)任人報告。第十四條班級賠償責(zé)任人需及時記錄損壞和遺失圖書，并通知學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人。第十五條學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)在接到通知后三個工作日內(nèi)向教育行政部門完成賠償并補(bǔ)全相應(yīng)圖書。第十六條學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人在完成圖書賠償后，需將憑證交予班級賠償責(zé)任人，由其登記備案。第十七條圖書館管理員負(fù)責(zé)審核學(xué)生賠償，并在確認(rèn)后對圖書進(jìn)行修復(fù)或重新采購。第十八條若學(xué)生未在規(guī)定時間內(nèi)賠償圖書，學(xué)校將視情況采取相應(yīng)的紀(jì)律和教育措施。第四章強(qiáng)化管理與教育第十九條學(xué)校應(yīng)定期向?qū)W生宣傳圖書管理規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和保護(hù)圖書資源。第二十條學(xué)校需加強(qiáng)圖書館管理，提供優(yōu)質(zhì)的圖書資源，并采取防護(hù)措施，減少圖書損壞和遺失。第二十一條學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生珍愛圖書，培養(yǎng)良好的圖書意識和責(zé)任感。第二十二條圖書館工作人員應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)和處理損壞和遺失圖書，并通知學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人。第二十三條圖書館工作人員需記錄和統(tǒng)計損壞和遺失圖書，并協(xié)助學(xué)校制定相關(guān)管理措施。第二十四條學(xué)校應(yīng)定期對圖書館進(jìn)行巡查，及時發(fā)現(xiàn)和處理圖書損壞和遺失情況。第五章附則第二十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，解釋權(quán)歸學(xué)校所有。第二十六條學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人不得擅自修改或違反本規(guī)定，違規(guī)者將承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。第二十七條本規(guī)定未盡事宜，由學(xué)校根據(jù)實際情況制定相應(yīng)管理措施和解決辦法。第二十八條本規(guī)定解釋權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校有權(quán)對本規(guī)定進(jìn)行修訂和解釋。中學(xué)圖書損壞和遺失賠償制度范文（二）一、考慮到學(xué)生在中學(xué)階段存在心理和行為上的不成熟，為了培養(yǎng)他們正確處理損失問題的責(zé)任意識和積極修復(fù)錯誤的能力，中學(xué)圖書損壞和遺失賠償制度應(yīng)包含以下幾個方面：1.責(zé)任分配：因為學(xué)生普遍年齡較小，理性思維和責(zé)任心較弱，所以將圖書損壞或遺失的責(zé)任主要歸屬于學(xué)生，但也要給予學(xué)校和家長適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管責(zé)任。對于個人損壞或遺失的圖書，學(xué)生應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。學(xué)校應(yīng)建立相應(yīng)的記錄和管理系統(tǒng)，及時查明責(zé)任人，并通知家長承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。對于集體損壞或遺失的圖書，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行調(diào)查，查明責(zé)任主體。如果責(zé)任主體無法確定，由學(xué)校共同承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，教育學(xué)生對于集體財產(chǎn)的尊重和珍惜。2.賠償標(biāo)準(zhǔn)和方式：學(xué)生損壞的圖書及相關(guān)物品，賠償金額應(yīng)根據(jù)實際損失程度進(jìn)行評估和計算，包括書籍原價、修復(fù)費用等。學(xué)生可選擇兩種方式進(jìn)行賠償：一是按照圖書原價進(jìn)行賠償，購買全新的圖書或提供副本；二是按照圖書折舊損失程度進(jìn)行賠償，學(xué)校提供評估和修復(fù)機(jī)構(gòu)的建議。學(xué)生應(yīng)主動向?qū)W校提交書籍賠償申請單，并提供相應(yīng)的證據(jù)支持（如損壞的照片、修復(fù)費用等）。學(xué)校應(yīng)及時處理并與家長進(jìn)行溝通，最終達(dá)成一致意見。3.修復(fù)和教育：學(xué)生損壞圖書后，應(yīng)參與修復(fù)和整理工作，并接受一定的道德教育和責(zé)任教育。學(xué)校應(yīng)建立修復(fù)和整理隊伍，由學(xué)生參與其中，了解修復(fù)過程和花費，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和珍惜圖書的意識。學(xué)校還應(yīng)通過課程、講座和班級活動等形式，向?qū)W生宣傳圖書的珍貴性和保護(hù)圖書的重要性，引導(dǎo)他們尊重知識和文化。4.家校合作：學(xué)校與家長應(yīng)建立相互溝通的平臺，及時交流學(xué)生圖書損壞和遺失的情況，并共同制定解決方案。家長應(yīng)積極參與學(xué)生賠償?shù)倪^程，引導(dǎo)學(xué)生正確處理損失問題，幫助他們理解賠償?shù)闹匾院统袚?dān)責(zé)任的意義。學(xué)校和家長也可以共同制定一些規(guī)則或獎懲措施，激勵學(xué)生不損壞圖書，提高他們對圖書的珍惜度。二、制定中學(xué)圖書損壞和遺失賠償制度的意義：1.教育學(xué)生正確處理損失問題的能力：通過賠償制度的實施，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確評估損失、認(rèn)識責(zé)任、處理問題的能力，幫助他們成為一個負(fù)責(zé)任和積極修復(fù)錯誤的人。2.保護(hù)圖書資源和維護(hù)公共財產(chǎn)：通過賠償制度能夠保護(hù)圖書資源，減少圖書的損壞和遺失情況，提高圖書的使用壽命，節(jié)約學(xué)校財政支出。3.促進(jìn)學(xué)校與家長的密切合作：圖書損壞和遺失賠償制度的建立，需要學(xué)校和家長的共同參與。通過這個過程