【名師一號】2020-2021學年高中生物選修一-雙基限時練4

雙基限時練(四)微生物的試驗室培育一、選擇題1．有關微生物養(yǎng)分物質(zhì)的敘述中，正確的是()A．是碳源的物質(zhì)不行能同時是氮源B．凡是碳源均供應能量C．除水以外的無機物只供應無機鹽D．無機氮源也能供應能量解析對于異養(yǎng)微生物而言，含C、H、O、N的有機化合物既是碳源又是氮源；CO2是自養(yǎng)細菌的碳源但并不供應能量；CO2和N2是無機物可作為微生物的碳源和氮源；硝化細菌的氮源是氨，同時氨氧化也是硝化細菌的能量來源。答案D2．不同微生物對養(yǎng)分物質(zhì)的需要各不相同。下列有關一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物養(yǎng)分描述中不正確的是()A．氮源物質(zhì)為該微生物供應必要的氮素B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)C．無機鹽是該微生物不行缺少的養(yǎng)分物質(zhì)D．水是該微生物的養(yǎng)分要素之一解析自養(yǎng)微生物碳源為無機物，不能作為能源，能源應是光能(如光合細菌)或氧化無機物釋放的化學能(如硝化細菌)。答案B3．下列操作與滅菌無關的是()A．接種前用火焰灼燒接種環(huán)B．接種前用酒精擦拭雙手C．培育基在50℃D．接種在酒精燈的火焰旁完成解析接種用具、器皿、空氣、及操作者手上、衣服等都帶有微生物，都有污染的可能，都要進行消毒與滅菌。培育基在50℃答案C4．對培育基、培育皿、接種環(huán)、試驗操作者的雙手、空氣、牛奶所接受的滅菌或消毒方法依次是()①化學消毒②灼燒滅菌③干熱滅菌④紫外線滅菌⑤高壓蒸汽滅菌⑥巴氏消毒法A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤解析培育基用高壓蒸汽滅菌；培育皿能耐高溫，需用干熱滅菌；接種環(huán)可用灼燒滅菌達到快速徹底的滅菌效果；試驗操作者的雙手可用化學藥劑進行消毒，如用酒精擦拭雙手；空氣可用紫外線消毒；為不破壞其養(yǎng)分成分，對牛奶可接受巴氏消毒法。答案A5．獲得純潔培育物的關鍵是()A．將用于微生物培育的器皿、接種用具和培育基等進行滅菌B．用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種菌種C．適宜條件下培育D．防止外來雜菌的污染解析獲得純潔培育物的關鍵是無菌技術，以防止外來雜菌的污染；滅菌只是無菌技術的一個方面；接種方法和培育不能防止雜菌的污染。答案D6．有關稀釋涂布平板法，敘述錯誤的是()A．首先將菌液進行一系列的梯度稀釋B．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培育基的表面C．適宜條件下培育D．結果都可在培育基表面形成單個的菌落解析用不同稀釋度的菌液接種，形成菌落狀況不同，只有稀釋度足夠大，聚集在一起的微生物被分散為單個個體時，才能在培育基上形成單個菌落。答案D7．有關倒平板操作錯誤的是()A．將滅過菌的培育皿放在火焰旁的桌面上B．使打開的錐形瓶瓶口快速通過火焰C．將培育皿打開，培育皿蓋倒放在桌面上D．等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置解析整個倒平板過程要防止外來雜菌的影響，因此，滅過菌的培育皿放在火焰旁，打開的錐形瓶口要快速通過火焰，培育皿不能完全打開，只能打開一條稍大于瓶口的縫，等平板冷卻冷凝后才可以倒過來放置。答案C8．將接種后的培育基和一個未接種的培育基都放入37℃A．對比觀看培育基有沒有被微生物利用B．對比分析培育基上是否生有雜菌C．沒必要放入未接種的培育基D．為了下次接種時再使用解析試驗中要留意設置對比組，未接種的培育基放入恒溫箱，通過觀看是否有菌落來檢驗其是否被雜菌污染或滅菌是否徹底。答案B9．急性腸胃炎、手足口病分別是由細菌和病毒通過消化道進入人體導致的，因此檢測飲用水中的細菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。檢測水中大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣分別涂布到瓊脂固體培育基的表面進行培育，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為()A．稀釋涂布平板法 B．平板劃線法C．顯微鏡直接觀看法 D．目測估量法解析稀釋涂布平板法是指將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培育基的表面，進行培育。答案A10．金黃色葡萄球菌有很強的致病力，常引起骨髓炎等，還可能引起食物中毒，下述試驗結束后的做法錯誤的是()A．對接種環(huán)進行灼燒處理B．帶菌培育基必需經(jīng)高壓蒸汽滅菌鍋滅菌后才能倒掉C．帶菌培育基必需經(jīng)加熱后才能倒掉D．接種后雙手必需經(jīng)肥皂洗凈，再用75%的酒精棉球擦拭解析帶菌培育基必需經(jīng)高壓蒸汽滅菌鍋滅菌后才能倒掉，不能通過簡潔的加熱后就倒掉，這樣達不到滅菌效果。答案C11．下表是關于四種生物能源、碳源、氮源、新陳代謝類型的描述。下列描述正確的一組生物是()硝化細菌乳酸菌根瘤菌衣藻能源氧氣、NH3分解乳酸固定N2利用光能碳源CO2糖類糖類CO2氮源NH3N2N2NOeq\o\al(－,3)代謝類型自養(yǎng)需氧型異養(yǎng)厭氧型異養(yǎng)需氧型自養(yǎng)需氧型A.硝化細菌和乳酸菌 B．乳酸菌與根瘤菌C．根瘤菌與衣藻 D．硝化細菌與衣藻解析乳酸菌不能直接利用N2，且能量來源為葡萄糖，產(chǎn)生乳酸，根瘤菌進行生命活動所需能量來自糖類等的分解。答案D12．若在牛肉膏蛋白胨培育基中加入瓊脂這一抱負的凝固劑，對這一說法不正確的是()A．不被所培育的微生物分解利用，對所培育的微生物無毒害作用B．在微生物生長溫度范圍內(nèi)保持固體狀態(tài)C．瓊脂凝固點溫度低，利于微生物的生長D．凝固劑在滅菌過程中不會被破壞，透亮?????度好，凝固力強解析抱負的凝固劑應具備以下條件：不被所培育的微生物分解利用，在微生物生長的溫度范圍內(nèi)保持固體狀態(tài)，凝固劑的凝固點不能太低，否則不利于微生物的生長，如瓊脂凝固點為40℃答案C13．關于滅菌和消毒的不正確理解是()A．滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細胞、芽孢和孢子B．二者實質(zhì)上是相同的C．接種環(huán)用灼燒法滅菌D．常用滅菌法有加熱法、紫外線法、化學藥品法等解析滅菌是徹底毀滅該環(huán)境中一切微生物，而消毒只是對某些微生物進行毀滅，二者實質(zhì)上有很大不同。答案B14．為了保持菌種的純潔需要進行菌種的保藏，下列有關敘述不正確的是()A．對于頻繁使用的菌種，可以接受臨時保藏的方法B．臨時保藏的菌種一般是接種到試管的固體斜面培育基上C．臨時保藏的菌種簡潔被污染或產(chǎn)生變異D．對于需要長期保存的菌種，可以接受－4℃解析對于頻繁使用的菌種，可接受臨時保藏的方法，首先接種到試管固體斜面培育基上，在合適溫度下培育，菌落長成后，置于4℃冰箱中保藏。該方法保存時間不長，易被污染和變異。對于需長期保存的菌種，在－20答案D15.如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的挨次為1→2→3→4→5。下列操作方法正確的是()A．操作前不用做任何處理B．劃線操作必需在火焰上進行C．在5區(qū)域中才可以得到所需菌落D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌解析每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結束后接種環(huán)上殘留的菌種，使下一次劃線時接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端，從而通過劃線次數(shù)的增加，使每次劃線時菌種的數(shù)目削減，以便得到菌落。劃線后灼燒接種環(huán)，能準時殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避開細菌污染環(huán)境和感染操作者。答案D二、非選擇題16．下表為牛肉膏蛋白胨培育基的成分列表，據(jù)此回答：成分牛肉膏蛋白胨NaClH2O含量0.5g1g0.5g100mL(1)蛋白胨在培育基中的作用是________________________________________________________________________。(2)要用此材料配制觀看細菌菌落狀況的培育基，還需添加的成分是________，如________。(3)表中各成分含量確定的原則是________________________________________________________________________。(4)培育基配制好后，分裝前應進行的工作是________。(5)從配制培育基直到培育完成，所接受的預防雜菌污染的方法是________________________________________________________________________。(6)在培育基凝固前要擱置斜面，目的是________________________________________________________________________。解析蛋白胨中含大量蛋白質(zhì)降解而成的多肽類物質(zhì)等，因而它供應了碳源、氮源和生長因子，細菌的菌落是在固體培育基上形成的，因此需要加凝固劑，在各個環(huán)節(jié)中都需要無菌操作，分裝前要調(diào)整pH，以滿足微生物生長繁殖的需要。答案(1)供應碳源、氮源、生長因子(2)凝固劑瓊脂(3)所培育的微生物對各養(yǎng)分成分的需求(4)調(diào)pH(5)高壓蒸汽滅菌、灼燒接種環(huán)、酒精棉球擦手、在火焰旁接種、棉塞塞試管口(6)擴大接種面積17．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)覺一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低，含肯定量該除草劑的培育基不透亮?????。)(1)制備土壤浸出液時，為避開菌體濃度過高，需將浸出液進行________處理。(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分別目的菌，從物理性質(zhì)、用途方面來看，上述培育皿中培育基的特點是________。(3)在劃線培育時，只有很少菌落消滅，大部分細菌在此培育基上不能生長的主要緣由是________________________________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。(4)在固體培育基上形成的菌落中，無透亮?????帶菌落利用的氮源主要是________，有透亮?????帶菌落利用的氮源主要是________，據(jù)此可篩選出目的菌。(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B，然后對突變株A和B進行試驗，結果如下表所示：接種的菌種一般培育基試驗處理及結果A不生長添加養(yǎng)分物質(zhì)甲，能生長B不生長添加養(yǎng)分物質(zhì)乙，能生長A＋B能生長不添加養(yǎng)分物質(zhì)甲、乙就能生長突變株A不能在一般培育基上生長的緣由是________________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培育基中能生長的最可能緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析(1)制備土壤浸出液時，為避開菌體濃度過高，需將浸出液進行稀釋處理。(2)從物理性質(zhì)方面來看，題圖培育皿中培育基屬于固體培育基，從用途方面來看，該培育皿中培育基屬于選擇培育基，該除草劑為含氮有機化合物，降解該除草劑的細菌可以除草劑為氮源。故該培育基中除加入除草劑外，不再含有其他氮源，以選擇出能降解該除草劑的細菌。(3)在以該除草劑為唯一氮源的培育基上，不能降解該除草劑的細菌是不能生長的。(4)含肯定量該除草劑的培育基不透亮?????，形成透亮?????圈是由于該除草劑被某些細菌降解。(5)突變株A的生長依靠于養(yǎng)分物質(zhì)甲，突變株B的生長依靠于養(yǎng)分物質(zhì)乙。A、B混合培育都能生長，最可能的緣由是突變株A和B互為對方供應了養(yǎng)分物質(zhì)。答案(1)稀釋(2)在無氮固體培育基中添加了該除草劑(3)培育基中缺少這些細菌可利用的氮源(4)氮氣該除草劑(5)突變株A缺乏合成養(yǎng)分物質(zhì)甲所需要的酶突變株A生長需要養(yǎng)分物質(zhì)甲，突變株B可以供應，突變株B生長需要養(yǎng)分物質(zhì)乙，突變株A可以供應18．2005年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎授予兩位澳大利亞的醫(yī)生馬歇爾和沃倫，以表彰他們發(fā)覺幽門螺桿菌及其在胃炎等疾病中所起的作用。(1)1974年沃倫在一份胃黏膜活體標本中發(fā)覺有很多的細菌緊貼著胃黏膜上皮，這種細菌就是幽門螺桿菌，其繁殖方式是________，胃黏膜上皮細胞與細菌細胞結構相比，主要區(qū)分是前者無________。(2)不同微生物有各自的代謝特點，人們常據(jù)此分別鑒別不同種類的微生物。試驗室有兩個菌種：胱氨酸依靠型細菌(無胱氨酸不能生長)，甲基養(yǎng)分細菌(只能利用甲醇、甲烷作碳源)，但試管上標簽脫落。某同學的鑒別思路是配制3個培育基，只接種其中的任一菌種，依據(jù)生長狀況將其鑒別出來，另一種自然鑒別出來。請依據(jù)這一思路完成試驗方案。試驗步驟：第一步：在兩個菌種的試管上分別標記A、B；其次步：配制不含胱氨酸和甲基養(yǎng)分物的培育基，分別倒入3個培育皿中，標上1、2、3，________________________________________________________________________________________________________________________________________________；第三步：______________________________________________________________________________________________________________________________________________。結果分析：①_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。②________________________________________________________________________________________________________________________________________________。和其他微生物的培育一樣，其次步和第三步中都應留意________操作，否則將導致試驗失敗。(3)其次步中倒平板及對菌種純化的說法正確的是()A．倒平板時左手將滅過菌的培育皿蓋打開，右手將錐形瓶中培育基倒入培育皿(約10～20mL)，左手馬上蓋上培育皿蓋B．使用已滅菌的接種環(huán)，使用完后不需要再滅菌C．稀釋涂布平板時要將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培育基的表面D．涂布器用火焰灼燒滅菌解析本題主要考查真核與原核生物的區(qū)分，選擇培育基的原理及倒平板的操作和留意事項。答案(1)分裂生殖細胞壁(2)其次步：在1號培育皿中加入適量胱氨酸；在2號培育皿中加入適量甲基養(yǎng)分物(甲醇、甲烷)；3號作為對比，一起滅菌第三步：將A菌(或B菌)接種于1、2、3號培育皿中，適宜條件下培育數(shù)天，觀看細菌生長狀況結果分析：①若接種的A菌在1號培育皿中能生長，在2、3號培育皿中不能生長，則A菌為胱氨酸依靠型細菌，B菌為甲基養(yǎng)分細菌②若接種的A菌在2號培育皿中能生長，在1、3號培育皿中不能生長，則A菌為甲基養(yǎng)分細菌，B菌為胱氨酸依靠型細菌(①若接種的B菌在1號培育皿中能生長，在2、3號培育皿中不能生長，則B菌為胱氨酸依靠型細菌，A菌為甲基養(yǎng)分細菌②若接種的B菌在2號培育皿中能生長，在1、3號培育皿中不能生長，則B菌為甲基養(yǎng)分細菌，A菌為胱氨酸依靠型細菌)無菌(3)C19．人們觀看發(fā)覺，在青霉菌生長之處，很難找到金黃色葡萄球菌等細菌，針對此現(xiàn)象，有人提出了化學拮抗的觀點，即青霉菌產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)抑制金黃色葡萄球菌的生長繁殖。試設計試驗探究青霉菌與金黃色葡萄球菌之間是否存在這種關系。(1)你的試驗假設是________________________________________________________________________。(2)主要試驗步驟：①制備適合細菌的培育基兩份，并編號A和B，向A中接種青霉菌，并將A、