《課堂新坐標(biāo)》2020版(人教新課標(biāo))高三生物二輪復(fù)習(xí)配套課時作業(yè)：綜合檢測3(含答案解析)

綜合檢測(三)一、選擇題1．(2021·天津南開區(qū)模擬)下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，不正確的是()A．C、H、O、N、P是ATP、質(zhì)粒、RNA共有的化學(xué)元素B．藍(lán)藻、酵母菌、水綿、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中都含有脫氧核糖C．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體以及核糖體中均可發(fā)生堿基互補配對D．mRNA上打算氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，tRNA確定轉(zhuǎn)變，氨基酸確定轉(zhuǎn)變【解析】mRNA上打算氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，tRNA確定轉(zhuǎn)變，氨基酸不愿定轉(zhuǎn)變?！敬鸢浮緿2．(2021·安徽高三模擬)下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡圖。以下相關(guān)敘述錯誤的是()A．若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，那么該細(xì)胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率B．細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時間合作用速率等于呼吸作用速率C．細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和D．對細(xì)胞④的分析可得出，此時的光照強(qiáng)度較弱且N1小于m2【解析】就線粒體而言，m2＋m＝m1＝N1＋N＝N2，就葉綠體而言，m＝N，所以m2＝N1，由此推斷D項錯誤?！敬鸢浮緿3．(2021·上海八校高三模擬)某同學(xué)用下圖所示試驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。試驗所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，試驗開頭時，打開軟管夾，將裝置放入25℃試驗時間(min)液滴移動距離(mm)1001532.52065251003013035162.5A.圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動B．在20min～30min內(nèi)氧氣的平均吸取速率為6.5mm3/minC．如將X換為清水，并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率D．增設(shè)的對比試驗可只將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中【解析】關(guān)閉軟管夾后，果蠅幼蟲進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2被X(NaOH溶液)吸取，試管內(nèi)氣壓減小，導(dǎo)致液滴往左移動；20～30minO2的吸取速率為：eq\f(130－65mm·mm2,10min)＝6.5mm3/min；試管充入N2也無法測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率，由于其進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，液滴無法移動。對比組只需換為死亡的果蠅幼蟲，其余條件均不變?！敬鸢浮緽4．(2021·臨沂模擬)下圖是基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物組織切片顯微圖像，下列說法正確的是()A．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程圖B．細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞C．細(xì)胞③中有1個四分體，4條染色單體D．細(xì)胞①減數(shù)分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的卵細(xì)胞【解析】①為減數(shù)第一次分裂四分體時期，②為減數(shù)其次次分裂后期，③為減數(shù)其次次分裂前期。圖中標(biāo)號的先后挨次應(yīng)為①→③→②，②為次級卵母細(xì)胞，③可能是第一極體，①正常減數(shù)分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型AB或ab的卵細(xì)胞?！敬鸢浮緿5．已知狗皮毛的顏色受兩對常染色體上的等位基因(A－a，B－b)把握，表現(xiàn)型有三種，分別為沙色、紅色、白色，如圖所示。其中1、2號為純合子。下列分析錯誤的是()A．5號和6號若產(chǎn)生大量后代，表現(xiàn)型比例為9∶6∶1B．7號基因型和13號基因型不愿定相同C．3號確定為雜合子D.5號和6號再產(chǎn)生沙色后代中，純合子概率為1/3【解析】圖示性狀由兩對等位基因把握，符合基因的自由組合定律，一對性狀符合分別定律。1號和2號的后代為A_B_，所以，1號和2號的基因型為aaBB、AAbb。5號和6號的基因型分別是AaBb和AaBb，依據(jù)基因的分別和自由組合定律，后代中9種基因型比例為9A_B_、3A_bb、3aaB_、1aabb,3種表現(xiàn)型比例為9∶6∶1。7號不帶有B基因，基因型是A_bb,8號基因型是aabb，則13號的基因型是Aabb?！敬鸢浮緽6．(2021·玉溪高三模擬)下圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運輸方向，其中有誤的是()A．a(chǎn) B．bC．c D．d【解析】生長素運輸特點為極性運輸，即形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，由此推斷A、B項正確；右端賜予光照時，發(fā)生橫向運輸，由此可推斷C正確；生長素的運輸與水的多少沒有關(guān)系?！敬鸢浮緿7．(2021·上海八校高三模擬)下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列敘述不正確的是()A．①～③分別代表血漿、組織液和淋巴，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境B．當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，①③等處的滲透壓會降低C．當(dāng)外界為寒冷環(huán)境時，①中的由腎上腺髓質(zhì)的分泌激素將削減D．無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定【解析】由圖示的雙向箭頭可推斷①②為血漿、組織液成分之一；再由③回流到①可知①為血漿，③為淋巴；蛋白質(zhì)對于維持細(xì)胞外液的滲透壓起著重要作用；寒冷環(huán)境時，為維護(hù)體溫相對穩(wěn)定，通過神經(jīng)－體液調(diào)整，使腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素相對較多，增加產(chǎn)熱?！敬鸢浮緾8．(2021·東城區(qū)模擬)下圖為鳥類繁殖活動的調(diào)整示意圖，有關(guān)分析不正確的是()A．鳥類的繁殖是在神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整的共同參與下完成的B．機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于下丘腦C．乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素，可促進(jìn)性腺分泌性激素D．丙進(jìn)入血液后，通過反饋調(diào)整影響下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成與分泌【解析】乙是垂體分泌的促性腺激素，促使性腺增加性激素的合成和分泌。【答案】C9．(2021·海淀區(qū)模擬)下圖所示的各種生理過程中，不需要消耗ATP的是()【解析】A圖中物質(zhì)由高濃度向低濃度集中，物質(zhì)的運輸方式是被動運輸，不需要消耗能量?！敬鸢浮緼10．(2021·德州高三一模)用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對比處理)，下列有關(guān)分析正確的是()A．外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成B．采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要ABA誘導(dǎo)C．脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成D．脫落酸與乙烯對果實成熟的調(diào)控有拮抗作用【解析】乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟。依據(jù)圖示外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成；脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成?！敬鸢浮緼11．(2021·安慶一中三模)科學(xué)家R.L.Smith爭辯了不同種類動物的能量變化狀況，部分結(jié)果如下表所示。下列敘述不正確的是()能量數(shù)值(千卡/m2·年)動物種類攝取量(I)同化量(A)呼吸量(R)生產(chǎn)量(P)收割蟻(植食)34.5031.0030.90.10小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90鹽沼蝗(植食)3.711.370.860.51黃鼠(植食)5.603.803.690.11A.收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等生命活動B．占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用C．黃鼠的生長效率(P/A)較低的緣由是呼吸消耗的能量較多D．表中幾種動物同化效率(A/I)不同是由于能量傳遞效率不同【解析】能量傳遞效率是指相鄰養(yǎng)分級間的同化能量之比，由題意知同化效率＝被動物消化吸取的能量/動物攝食的能量，同化效率的凹凸不僅取決于該生物所處的養(yǎng)分級，還因食物性質(zhì)或類型不同而有明顯的差異，通常肉食動物的同化效率要高于植食動物?！敬鸢浮緿12．(2021·福建高考)下列為削減試驗誤差而實行的措施，錯誤的是()選項試驗內(nèi)容削減試驗誤差實行的措施A對培育液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù)多次計數(shù)取平均值B探究2,4－D促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)試驗確定濃度范圍C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短觀看多個裝片、多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計【解析】通過分析各試驗中誤差產(chǎn)生的緣由來逐項推斷各措施是否有效。A、D兩項正確，統(tǒng)計次數(shù)和數(shù)量越少，誤差就越大，通過增加統(tǒng)計的次數(shù)和組數(shù)可以削減誤差；B項錯誤，探究2,4－D促進(jìn)插條生根的最適濃度時，為削減誤差應(yīng)漸漸減小2,4－D的濃度梯度，預(yù)試驗的目的是摸索試驗條件和檢驗試驗設(shè)計的可行性，避開造成人力、物力及財力的鋪張；C項正確，調(diào)查群體數(shù)量越小誤差就越大，調(diào)查發(fā)病率時，應(yīng)隨機(jī)抽樣調(diào)查，并調(diào)查足夠大的群體?！敬鸢浮緽二、非選擇題13．(2021·山東師大附中模擬)下圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分爭辯資料，請回答下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是________________。(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量流淌從__________________開頭，次級消費者是____________(生物名稱)，賊鷗與企鵝的關(guān)系是________。(3)科學(xué)工作者每年需要統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)中黑背鷗的種群數(shù)量，一般使用________法。(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋溶化后的裸地演替而來，則此種演替屬于________演替，下列圖形表示演替過程中生態(tài)系統(tǒng)所含有機(jī)物的變化(橫坐標(biāo)表示時間)，其中正確的是________(5)假設(shè)在食物充分的條件下，賊鷗不以尸體為食，且等比例地捕食各種生物，則賊鷗增重3kg，至少需要消耗念珠藻________kg?！窘馕觥?1)由菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的模式圖知此生態(tài)系統(tǒng)的分解者除了微生物外，還有以海豹的尸體為食的賊鷗。(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是念珠藻，其固定太陽能啟動了此生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌；讀圖知次級消費者有：以魚為食的企鵝、以魚及帽貝為食的賊鷗、以帽貝為食的黑背鷗、以帽貝及磷蝦為食的海豹；賊鷗以企鵝的卵或幼鳥為食，且賊鷗、企鵝均以魚為食，因此二者為捕食和競爭關(guān)系。(3)黑背鷗的活動力氣較強(qiáng)，一般實行標(biāo)志重捕法進(jìn)行數(shù)量的調(diào)查。(4)冰川冰蓋溶化后的裸地即從來沒有植被掩蓋過，在這樣的地方發(fā)生的演替稱為初生演替。隨著演替進(jìn)行，生物的多樣性增加，養(yǎng)分級增多，生態(tài)系統(tǒng)所含有機(jī)物增多，當(dāng)達(dá)到頂級生態(tài)系統(tǒng)時，生態(tài)系統(tǒng)趨于相對穩(wěn)定，此時有機(jī)物也達(dá)到平衡狀態(tài)。由此推斷A符合題意。(5)與賊鷗有關(guān)的食物鏈有四條：念珠藻→磷蝦→企鵝→賊鷗；念珠藻→魚→企鵝→賊鷗；念珠藻→帽貝→賊鷗；念珠藻→魚→賊鷗。由題意得至少需要的念珠藻為：1.5÷20%÷20%＋1.5÷20%÷20%÷20%＝225kg【答案】(1)微生物和賊鷗(2)念珠藻固定太陽能企鵝、海豹、黑背鷗、賊鷗捕食與競爭(3)標(biāo)志重捕(4)初生A(5)22514．(2021·福建高考)為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測。檢測a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進(jìn)行試驗，大鼠從入水點入水，訓(xùn)練其查找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達(dá)原平臺水域的時間；檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，依據(jù)顏色深淺計算酶活性。組別醋酸鉛溶液濃度(g·L－1)腦組織鉛含量(g·gprot－1)AChE活性(U·mgprot－1)到達(dá)原平臺水域時間(s)①00.181.5622.7②0.050.291.3723.1③10.571.0826.9④21.050.7636.4請回答：(1)表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶力氣的指標(biāo)是________________________，通過該指標(biāo)可知________組大鼠學(xué)習(xí)記憶力氣最弱。(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入________，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜________變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在________酶的催化下水解，本試驗是通過檢測單位時間內(nèi)________的生成量，進(jìn)而計算該酶的活性。(3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越________。(4)水迷宮試驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是________，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。【解析】通過分析表格中各組間的變量確定自變量和因變量。依據(jù)因變量解答(1)(3)題，依據(jù)興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞機(jī)制和特點解答(2)題，依據(jù)長期記憶的形成原理解答(4)題。(1)由表中各組間的差異可得出，該試驗自變量是醋酸鉛溶液濃度，因變量是大