【優(yōu)化探究】2021屆高三語(yǔ)文一輪輔導(dǎo)及作業(yè)：第1部分-第2章-專題2-第4節(jié)(全國(guó)版)

第一部分其次章專題二第四節(jié)一、(2022·許昌聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～4題。響水河的年輪王立光古城熊岳，城南有一河繞城而過(guò)，歷史上人們稱之為響水河，由于它守著這城，也被稱為熊岳河。它在遼東，西向渤海，浩浩蕩蕩奔流不息。傳奇，那條河是望兒山母親肩上的一條飄帶，連著母親身上的血管，兒女們依戀響水河就像依戀自己的母親。仿佛是一種古老的儀式，古城的人們每天早晨和傍晚，都要到響水河邊去親近，沿著繁花錦簇的甬道和垂柳拂面的河堤下到河邊，掬一捧水洗把臉，或者洗洗手，作為一天的開頭和結(jié)束。響水河兩岸曾發(fā)覺(jué)很多古城遺址和墓葬群，大部分是漢魏時(shí)期或更早期的。嚴(yán)格地說(shuō)，這些古城不能稱為真正的“城”，只是駐扎軍隊(duì)和囤積軍用糧食和武器的營(yíng)壘。軍隊(duì)撤退，只剩下?tīng)I(yíng)盤，這些城堡也就廢棄了。真正進(jìn)展起來(lái)的只有熊岳。江河孕育文明。響水河孕育的熊岳平原，土肥水美，氣溫適宜，降水適中，便于農(nóng)耕，又供應(yīng)了便捷的航運(yùn)交通和生產(chǎn)、生活用水。先民們?cè)谶@塊土地上得到了母親河的孕育。響水河兩岸沃野，歷史上曾屬渤海國(guó)。渤海國(guó)后為契丹所滅，又屬“遼”。熊岳城是遼代盧州遺址。響水河河水清亮，碧波蕩漾，綠草清爽，有著柳暗花明的迷人景致，從楊運(yùn)山區(qū)的老帽山動(dòng)身，奔騰歡快一路唱歌，穿過(guò)“老鱉把門”的水口，河面開闊了，歌聲更加悠揚(yáng)，清亮的河面倒映著夾岸的半山上的一片片果園，熟透的蘋果，像一盞盞紅燈籠掛了滿樹滿坡，紫色的李子，淡黃的鴨梨，如珠的葡萄，爭(zhēng)相奪目個(gè)個(gè)刺眼。順著山勢(shì)從高到低，還有筆挺的針葉松，搖曳的老槐樹，高大的鉆天楊，始終到河岸上的垂柳……天上明凈無(wú)云，陽(yáng)光光明而溫存，與古城相依相伴。清代詩(shī)人魏燮均在《早發(fā)熊岳》中寫道：“道出衫盧郡，分途趁曉行，村煙烘樹色，沙路滯車聲。流水曲圍郭，亂山高護(hù)城，前峰白云動(dòng)，似欲釀新晴?！闭媸且环鶟獾m宜的山水畫卷。前些年，我到熊岳，住在響水河的右岸。每天早晨，我到河邊閑逛?????，霧還在河面上不愿走開，河水顯得那么朦朧。許久，山邊爬起一輪紅日，一會(huì)兒就把縈繞在河面上的霧驅(qū)除得無(wú)影無(wú)蹤，響水河像一位剛剛糊涂的睡美人，由安靜開頭梳妝裝扮，唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠。黃昏，我曾領(lǐng)著女兒到河邊的樹林玩耍，響水河更富有詩(shī)意，柔柔的光瀉下來(lái)，給河面鍍上了一層華麗的金黃，清波將金黃擊成碎片，光片隨著河流漂淌，那么迷人，那么令人沉醉！驀地，落日像一個(gè)燒紅銅盤掉進(jìn)了響水河，河面也被燒得通紅，是那樣秀麗?，女兒竟忍不住磨我領(lǐng)她去摸一下。然而，我沒(méi)有答應(yīng)女兒的懇求，響水河已經(jīng)遭到嚴(yán)峻的污染，太多的工業(yè)廢水和生活污水無(wú)休止的注入，使母親河的血液布滿了毒素，大量的建筑取沙造成河道坑坑洼洼，使母親河的血管布滿了瘢痕，我面對(duì)母親河心中布滿了愧疚和自責(zé)。多年后再到響水河，午后的陽(yáng)光直射，河面寬敞好像明鏡，涼快的風(fēng)從河面吹來(lái)拂面而過(guò)，蕩漾著層層微波。河道內(nèi)修建了四道橡膠攔水壩，整個(gè)河段直到入海口成寬敞的連續(xù)水面，呈階梯狀流淌。花崗巖砌筑的河堤和鋪就的群眾文化廣場(chǎng)上矗立著各樣的雕塑，擺放著鮮花盆景。室外地板鋪成的觀景臺(tái)和垂釣臺(tái)始終延長(zhǎng)至河心，人們站在河中心，河水在腳下歡唱，母親河又恢復(fù)了她的秀麗和健康。夜晚，彩燈噴泉在河中心盡展風(fēng)姿，燈光交相輝映，伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，水柱回旋飄舞，直沖夜幕飛散滿天。漫天星斗向河中灑下很多個(gè)倒影，好像與河中星燈爭(zhēng)輝。頑皮的小水珠掀起我的衣領(lǐng)，鉆進(jìn)我的脖子……我的心和母親河一起流淌。(選自2022《人民日?qǐng)?bào)》)1．下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．本文敘寫了作者兩次探訪響水河的所見(jiàn)所感，作者以細(xì)膩的文筆和真摯的情感表達(dá)了對(duì)這條母親河的寵愛(ài)和深深的眷戀。B．本文思路清楚，接受縱向敘述的方式，敘述著響水河的歷史和今日，體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)的完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性。C．自古至今，響水河河水始終清亮見(jiàn)底，碧波蕩漾，綠草清爽，有著柳暗花明的迷人景致。D．第⑥段中“落日像一個(gè)燒紅銅盤……河面也被燒得通紅”，運(yùn)用比方和夸張手法，寫出黃昏的秀麗?。E．本文將寫景和抒情緊密結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，在語(yǔ)言運(yùn)用上追求質(zhì)樸平實(shí)，通俗易懂。解析：C項(xiàng)“響水河河水始終清亮見(jiàn)底”錯(cuò)，由文意知道響水河河水曾經(jīng)患病過(guò)污染，經(jīng)受過(guò)治理。E項(xiàng)“質(zhì)樸平實(shí)，通俗易懂”錯(cuò)，本文語(yǔ)言應(yīng)是生動(dòng)形象，文采斐然。B項(xiàng)表述不全面。本文既有縱向的敘述，也有橫向的呈現(xiàn)。答案：選AD(A項(xiàng)3分，D項(xiàng)2分，B項(xiàng)1分。答C、E不給分)★2.閱讀本文后，你認(rèn)為文中的響水河主要具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章加以回答。答案：文中的響水河具有歷史悠久、土地肥沃、環(huán)境秀麗?、進(jìn)展快速等特點(diǎn)。在那里發(fā)覺(jué)很多古城遺址和墓葬群說(shuō)明歷史悠久；響水河孕育滋養(yǎng)了整個(gè)熊岳平原，說(shuō)明土地肥沃；河水清亮，碧波蕩漾，柳暗花明，果園繁盛，說(shuō)明環(huán)境秀麗?；“花崗巖砌筑的河堤”和“矗立著各樣的雕塑，擺放著鮮花盆景”，說(shuō)明進(jìn)展快速。3．第④段引用清代詩(shī)人魏燮均的詩(shī)句，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①描繪響水河的迷人景致，勾畫出響水河濃淡適宜的山水畫卷。②充實(shí)文章內(nèi)容，增加了文章的文采(或文化底蘊(yùn))。③表達(dá)了作者寵愛(ài)響水河的濃郁情感。④為下文對(duì)響水河的嚴(yán)峻污染的描寫供應(yīng)參照。(答出其中三點(diǎn)即可。意思對(duì)即可)4．第⑥段作者說(shuō)“我面對(duì)母親河心中布滿了愧疚和自責(zé)”，請(qǐng)你結(jié)合全文探究作者“愧疚和自責(zé)”的緣由。答案：①響水河已經(jīng)遭到嚴(yán)峻污染，作為她的兒女，我們大家都有著不行推卸的責(zé)任。②“我”沒(méi)有把母親河疼惜好、治理好、培育好。③經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展竟以損害環(huán)境為代價(jià)，使得母親河傷痕累累。④“我們”在平常的生存和生活中，沒(méi)有正確處理好人與自然的關(guān)系。(意思對(duì)即可)二、閱讀下面的文字，完成1～4題?；貞浻晟壬玖w林①雨僧先生離開我們已經(jīng)十多年了。作為他的受業(yè)弟子，我同其他弟子一樣，始終在憶念著他。②雨僧先生是一個(gè)驚異的人，身上也有不少的沖突。他古貌古心，同其他教授不一樣，所以驚異。他言行全都，表里如一，同其他教授不一樣，所以驚異。別人寫白話，寫新詩(shī)；他偏寫古文，寫舊詩(shī)，所以驚異。他反對(duì)白話文，但又格外推崇用白話文寫成的《紅樓夢(mèng)》，所以沖突。他看似嚴(yán)峻?、古板，但又頗有一些戀愛(ài)的浪漫史，所以沖突。他能同青年同學(xué)來(lái)往，但又凜然、儼然，所以沖突。③總之，他是一個(gè)既驚異又沖突的人。④我這樣說(shuō)，不但絲毫沒(méi)有貶義，而且是布滿了敬意。雨僧先生在舊社會(huì)是一個(gè)不同流合污、特立獨(dú)行的畸人，是一個(gè)真正的人。⑤當(dāng)年在清華讀書的時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)他幾門課：“英國(guó)浪漫詩(shī)人”“中西詩(shī)之比較”等。他講課認(rèn)真、嚴(yán)峻?，有時(shí)候也用英文講，談?wù)摃r(shí)有警策之處。興奮時(shí)，他也把自己新寫成的舊詩(shī)印發(fā)給聽(tīng)課的同學(xué)，《空軒》十二首就是其中之一。這引得編《清華周刊》的同學(xué)秀才們把他的詩(shī)譯成白話，跟他開了一個(gè)不大不小而又無(wú)傷大雅的玩笑。他一笑置之，不以為忤。他的舊詩(shī)確有很深的造詣，同當(dāng)今想附庸風(fēng)雅的、寫一些根本不像舊詩(shī)的“詩(shī)人”，決不能同日而語(yǔ)。他的“中西詩(shī)之比較”實(shí)際上講的就是比較文學(xué)。當(dāng)時(shí)這個(gè)名詞還不像現(xiàn)在這樣流行。他實(shí)際上是中國(guó)比較文學(xué)的奠基人之一，值得我們永久懷念的。⑥他坦誠(chéng)率真，格外憐才。同學(xué)有一技之長(zhǎng)，他決不掩沒(méi)，對(duì)同事更是不懂得什么叫忌妒。他在美國(guó)時(shí)，邂逅結(jié)識(shí)了陳寅恪先生。他馬上馳書國(guó)內(nèi)，說(shuō)：“合中西新舊各種學(xué)問(wèn)而統(tǒng)論之，吾必以寅恪為全中國(guó)最博學(xué)之人?！被蛟S就是這個(gè)緣由，他在清華作為西洋文學(xué)系的教授而一度兼國(guó)學(xué)爭(zhēng)辯院的主任。⑦他當(dāng)時(shí)給天津《大公報(bào)》主編一個(gè)《文學(xué)副刊》。我們幾個(gè)寵愛(ài)舞筆弄墨的青年同學(xué)，經(jīng)常給副刊寫點(diǎn)書評(píng)一類的短文，因而無(wú)形中就形成了一個(gè)小團(tuán)體。我們?cè)啻螒?yīng)邀到他那在工字廳的住處——藤影荷聲之館去做客，也曾被請(qǐng)到工字廳的教授們的西餐餐廳去吃飯。這在當(dāng)時(shí)教授與同學(xué)之間存在著一條看不見(jiàn)但感覺(jué)到的鴻溝的狀況下，是格外難能貴重的。至今回憶起來(lái)還感到溫存。⑧我離開清華以后，到歐洲去住了將近十一年。回到國(guó)內(nèi)時(shí)，清華和北大剛剛從云南復(fù)原回到北平。雨僧先生留在四川，沒(méi)有回來(lái)。其中緣由，我不清楚，也沒(méi)有認(rèn)真去打聽(tīng)。但是，我心中卻有一點(diǎn)疑團(tuán)：這莫非會(huì)同他那耿直的為人有某些聯(lián)系嗎？是不是有人早就把他看作眼中釘了呢？在這漫長(zhǎng)的幾十年內(nèi)，我只在六十年月初期，在燕東園李賦寧先生家中拜見(jiàn)過(guò)他，以后就再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)面。⑨在“十年浩劫”中，他當(dāng)然不會(huì)幸免。聽(tīng)說(shuō)，他受過(guò)慘無(wú)人道的熬煎，挨了打，還摔斷了什么地方，我對(duì)此絲毫也不感到驚異。以他那種驚異的特立獨(dú)行的性格，他決不會(huì)投機(jī)說(shuō)謊，決不會(huì)媚俗取巧，受到熬煎，倒是合乎規(guī)律的。反正學(xué)問(wèn)久已不值一文錢，學(xué)問(wèn)分子被視為“老九”。在黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴的時(shí)代，我有意不去認(rèn)真打聽(tīng)，不知道反而能減輕良心上的負(fù)擔(dān)。至于他有什么想法，我更是無(wú)從得知。現(xiàn)在，他最終離開我們，走了。從今人天隔離，永無(wú)相見(jiàn)之日了。⑩雨僧先生這樣一個(gè)驚異的人，這樣一個(gè)不同流合污特立獨(dú)行的人，是會(huì)受到他的伴侶們和弟子們的愛(ài)戴和懷念的?，F(xiàn)在編集的這一本《回憶吳宓先生》就是一個(gè)充分的證明。?他的弟子和伴侶都對(duì)他有自己的一份懷念之情，自己的一份回憶。這些回憶不行能完全一樣，由于每一個(gè)人都有自己觀看事物和人物的角度和特點(diǎn)。但是又不行能完全不一樣。由于回憶的到底是同一個(gè)人——我們敬重的雨僧先生。這一部回憶錄就是這樣一部既不一樣又不不一樣的匯合體。從這個(gè)一樣又不一樣的匯合體中可以反照出雨僧先生整個(gè)的性格和人格。?我是雨僧先生的弟子之一，在貢獻(xiàn)上我自己那一份回憶之余，又應(yīng)編者的邀請(qǐng)寫了這一篇序。這兩件事都是我誠(chéng)意情愿去做的。也算是我獻(xiàn)給雨僧先生的心香一瓣吧。一九八九年三月二十二日(選自《季羨林小品》，有刪改)1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．文章述評(píng)結(jié)合，既有對(duì)雨僧先生生平瑣事的具體敘述，也有高度的評(píng)價(jià)、觀賞，二者相輔相成，自然流暢地表達(dá)了對(duì)雨僧先生的愛(ài)戴、懷念之情。B．文章第⑤段寫雨僧先生開設(shè)“英國(guó)浪漫詩(shī)人”“中西詩(shī)之比較”等幾門課程，主要目的是贊頌他在中國(guó)比較文學(xué)領(lǐng)域的奠基作用。C．作者認(rèn)為《回憶吳宓先生》是一個(gè)飽含了弟子、伴侶懷念之情的“一樣又不一樣的匯合體”，它能夠反映雨僧先生整個(gè)的性格和人格。D．文章⑧⑨兩段的回憶包含了很多作者的聽(tīng)聞和主觀的揣測(cè)，并沒(méi)有寫到自己親見(jiàn)的事實(shí)，這在確定程度上影響了文章的真實(shí)性。E．本文語(yǔ)言平實(shí)，感情真摯，全篇具體地記述了作者在多個(gè)不同歷史時(shí)期與雨僧先生交往的生活瑣事，細(xì)膩動(dòng)人，含蓄膚淺。解析：B項(xiàng)，“主要目的是贊頌他在中國(guó)比較文學(xué)領(lǐng)域的奠基作用”錯(cuò)，目的在于說(shuō)明他講課認(rèn)真、嚴(yán)峻?。D項(xiàng)，“這在確定程度上影響了文章的真實(shí)性”錯(cuò)，并不影響文章的真實(shí)性，這些作者的揣測(cè)，意在表現(xiàn)作者對(duì)雨僧先生的為人比較了解。E項(xiàng)，“全篇具體地記述了作者在多個(gè)不同歷史時(shí)期與雨僧先生交往的生活瑣事”，其中“具體”和“與雨僧先生交往”錯(cuò)，并不都是具體記述，且有些不是與雨僧先生交往的瑣事，而是作者的聽(tīng)聞和揣測(cè)。答案：答A給3分，答C給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不給分。2．作者在文章第②段概述了雨僧先生“既驚異又沖突”的多方面表現(xiàn)，但在下文并未全都談及，請(qǐng)你列舉作者在回憶中具體敘述的雨僧先生“既驚異又沖突”的具體表現(xiàn)。解析：作答此題，要找到答題的信息區(qū)間，即文章的第②至第⑦段，這些段落集中表現(xiàn)了雨僧先生的“既驚異又沖突”，把這些段落敘述的大事概括出來(lái)就不難得出答案。如，“驚異”主要體現(xiàn)在：他寫舊體詩(shī)，但講課有時(shí)用英文；他坦誠(chéng)率真，不掩沒(méi)同學(xué)的才華；“沖突”體現(xiàn)在他樂(lè)于與青年人交往，但講課認(rèn)真、嚴(yán)峻?等。答案：驚異：①愛(ài)寫舊體詩(shī)，把自己新寫成的舊詩(shī)印發(fā)給聽(tīng)課的同學(xué)，但講課有時(shí)候也用英文。②坦誠(chéng)率真，言行全都，表里如一。如他不掩沒(méi)同學(xué)的特長(zhǎng)，對(duì)有才華的同事(陳寅恪)極力推舉。沖突：樂(lè)于和青年人交往，同學(xué)跟他開玩笑，他也“一笑置之，不以為忤”，經(jīng)常邀同學(xué)到他的住處做客、吃飯，但講課認(rèn)真、嚴(yán)峻?，“談?wù)摃r(shí)有警策之處”。3．在“十年浩劫”中，作者并未與雨僧先生見(jiàn)面，也“有意不去認(rèn)真打聽(tīng)”雨僧先生的狀況，可是作者卻斷定“他當(dāng)然不會(huì)幸免”，這是為什么？解析：解答本題要找到切入點(diǎn)：一是從“十年浩劫”這個(gè)特殊的社會(huì)背景動(dòng)身作答，這是一個(gè)顛倒黑白的時(shí)代，學(xué)問(wèn)分子遭到了殘酷迫害；二是從雨僧先生的性格為人入手，他為人耿直、特立獨(dú)行，不會(huì)媚俗取巧，自然會(huì)患病迫害。把這兩方面的內(nèi)容綜合起來(lái)即為答案。答案：①“十年浩劫”是“黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴的時(shí)代”，是是非顛倒、黑白不分的時(shí)代；學(xué)問(wèn)分子不但被貶低、輕視，而且還受到殘酷迫害。②作者格外了解雨僧先生的性格和人格，知道他為人耿直，特立獨(dú)行，決不會(huì)投機(jī)說(shuō)謊，也決不會(huì)媚俗取巧，這勢(shì)必會(huì)與那個(gè)時(shí)代產(chǎn)生沖突，給自己帶來(lái)災(zāi)難，所以作者能夠斷定?！?.作者說(shuō)雨僧先生是“一個(gè)不同流合污、特立獨(dú)行的畸人”，又說(shuō)他是“一個(gè)真正的人”，這是否沖突？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。解析：從文章內(nèi)容來(lái)看，這二者應(yīng)當(dāng)是不沖突的。關(guān)鍵是從“特立獨(dú)行