【名師一號(hào)】高中語(yǔ)文人教版必修5階段測(cè)試題(二)

階段測(cè)試題(二)時(shí)間：150分鐘分值：150分第Ⅰ卷(閱讀題)甲：必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面文字，完成1～3題。PM2.5，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯。對(duì)它的精確?????定義是：“空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q”，又被稱為細(xì)顆粒物或入肺顆粒物。由于體積小，重量輕，PM2.5可以在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間，在空氣中被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方。PM2.5的比表面積①比較大，可以吸附更多的病毒細(xì)菌和各種對(duì)人體健康有害的污染物。空氣中的PM2.5，可以通過(guò)呼吸道，進(jìn)入肺泡，在肺泡內(nèi)積聚，干擾肺內(nèi)的氣體交換，引發(fā)各種疾病。因此，PM2.5對(duì)健康的危害特殊嚴(yán)峻。1982年，美國(guó)已經(jīng)開(kāi)頭開(kāi)放有關(guān)PM2.5的前瞻性爭(zhēng)辯，并于2002年將論文發(fā)表于《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》。雖然起步較晚，但中國(guó)同樣不缺乏這方面的爭(zhēng)辯。從2004年開(kāi)頭，北京高校醫(yī)學(xué)部教授潘小川就開(kāi)頭監(jiān)測(cè)空氣中PM2.5的日均濃度。爭(zhēng)辯顯示，PM2.5的增長(zhǎng)與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人的人數(shù)呈正相關(guān)②隨后，潘小川等人利用模型計(jì)算PM2.5對(duì)北京市人群的健康威逼，發(fā)覺(jué)當(dāng)PM2.5濃度增加10微克/立方米時(shí)，呼吸系統(tǒng)疾病死亡、循環(huán)系統(tǒng)疾病死亡和非意外總死亡的死亡百分率分別上升0.76%、0.43%和0.67%。PM2.5濃度上升既有氣象緣由，也有污染排放緣由，其中污染排放為首的主要因素有：汽車尾氣的排放，使用柴油的大型車是“重犯”，包括大型公交車、各單位的班車，以及大型運(yùn)輸卡車等；工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣，在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，不行避開(kāi)地會(huì)向大氣排放大量的工業(yè)廢氣，包括可燃性氣體、含硫化物的氣體、有毒的氣體以及含放射性物質(zhì)的氣體等，這些氣體隨著廢氣的排放打散到空氣中；工地建筑和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵，正在城鎮(zhèn)化中崛起的新型城市，建筑工地?fù)P塵、“泥頭車”上路撒漏揚(yáng)塵以及城市道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵均會(huì)促使PM2.5濃度上升。為了更好的把握PM2.5的濃度，專業(yè)人士建議出臺(tái)整治施工工地?fù)P塵和餐飲油煙污染、限制燃煤鍋爐使用、加強(qiáng)清掃保潔作業(yè)、生活垃圾填埋處理等一系列問(wèn)題的措施。抑制交通污染，包括優(yōu)先進(jìn)展公共交通網(wǎng)絡(luò)、抑制私車進(jìn)展，機(jī)動(dòng)車限行以及削減汽車尾氣排放、整治交通擁堵等等；加強(qiáng)工業(yè)污染防治，從源頭抓起，開(kāi)展工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)準(zhǔn)入制度，進(jìn)一步加大對(duì)水泥廠、化工廠、冶煉廠和火電廠等大氣污染排放企業(yè)的監(jiān)控，確保達(dá)標(biāo)排放，對(duì)大氣污染較重的企業(yè)依據(jù)具體狀況要實(shí)行停產(chǎn)、限產(chǎn)措施，削減大氣污染物的排放。同時(shí)，也可借鑒英美國(guó)家關(guān)于空氣污染防控法案舉措，加快我國(guó)清潔空氣的立法愛(ài)護(hù)。(節(jié)選自2021年1月《南方周末》，有刪改)注①比表面積是指單位質(zhì)量物料所具有的總面積。格外表面積、內(nèi)表面積兩類。②正相關(guān)：是指兩個(gè)變量變動(dòng)方向相同，一個(gè)變量由大到小或由小到大變化時(shí)，另一個(gè)變量亦由大到小或由小到大變化。不過(guò)日常生活中常說(shuō)的“正比”多與“正相關(guān)”混淆。正比，有一個(gè)確定的比例系數(shù)。1．下列有關(guān)PM2.5的表述不正確的是()A．細(xì)顆粒物PM2.5，是“空氣動(dòng)力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的總稱”。B．PM2.5之所以能夠在空氣中被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方，是由于它的體積小，重量輕，且能夠在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間。C．由于比表面積較大，因此在PM2.5上可以吸附更多的有害物質(zhì)。D．PM2.5主要是通過(guò)影響人們呼吸系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，引發(fā)各種疾病，因此對(duì)人們的健康造成極大的危害。解析本題考查理解文中重要概念的力量。B項(xiàng)中“且能夠在空氣中滯留很長(zhǎng)時(shí)間”并非“被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方”的緣由，它照舊是“體積小，重量輕”產(chǎn)生的結(jié)果。答案B2．下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是()A．美國(guó)最早于1982年開(kāi)頭有關(guān)PM2.5的前瞻性爭(zhēng)辯，中國(guó)在此方面雖起步較晚，但至今也有近十年的爭(zhēng)辯。B．依據(jù)潘小川教授等人利用模型計(jì)算，當(dāng)空氣中PM2.5的濃度增加10微克/立方米，就會(huì)造成呼吸系統(tǒng)疾病死亡率上升0.76%。C．PM2.5濃度上升既有氣象緣由，也有污染排放的緣由，其中污染排放是客觀因素。D．只有削減在城市化過(guò)程中因建筑和道路交通而產(chǎn)生的揚(yáng)塵才會(huì)降低PM2.5濃度。解析本題考查理解和把握內(nèi)容要點(diǎn)的力量。B項(xiàng)中“就會(huì)造成呼吸系統(tǒng)疾病死亡率上升0.76%”限制不嚴(yán)，導(dǎo)致范圍擴(kuò)大。潘教授的計(jì)算只是針對(duì)北京市人群。C項(xiàng)中“其中排放污染是客觀因素”錯(cuò)，“排放污染”是人為造成，不屬客觀因素。D項(xiàng)中“只有……才……”錯(cuò)，造成霧霾天氣不止這些揚(yáng)塵。答案A3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．為了把握PM2.5的濃度，整治工地?fù)P塵、餐飲油煙污染，限制使用燃煤鍋爐，加強(qiáng)清潔作業(yè)，處理好生活垃圾等措施是不行或缺的。B．要想整治好交通污染，必需優(yōu)先進(jìn)展公共交通網(wǎng)絡(luò)，禁止私車進(jìn)展，以求達(dá)到削減汽車尾氣排放的目標(biāo)。C．在工業(yè)領(lǐng)域肯定要開(kāi)展工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的環(huán)境評(píng)價(jià)準(zhǔn)入制度，加大對(duì)大氣污染排放企業(yè)的監(jiān)控，也可以適當(dāng)?shù)貙?shí)行停產(chǎn)、限產(chǎn)措施。D．為了更好的把握PM2.5的濃度，制定適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的空氣污染防控法案是必定的趨勢(shì)。解析本題考查把握中心愿思和作者觀點(diǎn)態(tài)度的力量。B項(xiàng)中“禁止私車進(jìn)展”錯(cuò)，原文是“抑制私車進(jìn)展”。答案B二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文，完成4～7題。王烈，通識(shí)達(dá)道，秉義不回。以穎川陳太丘為師，二子為友。時(shí)穎川荀慈明、賈偉節(jié)、李元禮、韓元長(zhǎng)皆就陳君學(xué)，見(jiàn)烈器業(yè)過(guò)人，嘆服所履，亦與相親。由是英名著于海內(nèi)。道成德立，還歸舊廬，遂遭父喪，泣淚三年。遇歲饑饉，路有餓殍，烈乃分釜庚之儲(chǔ)，以救邑里之命。是以宗族稱孝，鄉(xiāng)黨歸仁。以典籍娛心，育人為務(wù)，遂建學(xué)校，敦崇庠序。其迷人也，皆因其性氣，誨之以道，使之從善遠(yuǎn)惡。益者不自覺(jué)，而大化隆行，皆成寶器。門人出入，容止可觀，時(shí)在市井，行步有異，人皆別之。州閭成風(fēng)，咸競(jìng)相為善。時(shí)國(guó)中有盜牛者，牛主得之，盜者曰：“我邂逅迷惑，從今已后將為改過(guò)。子既已赦宥，幸無(wú)使王烈聞之?！比擞幸愿媪艺撸乙圆家欢诉z之。或問(wèn)：“此人既為盜，畏君聞之反與之布，何也？”烈曰：“昔秦穆公，人盜其駿馬食之，乃賜之酒。盜者不愛(ài)其死，以救穆公之難。今此盜人能悔其過(guò)，懼吾聞之，是知恥惡。知恥惡，則善心將生，故與布勸為善也。”間年之中，行路老父擔(dān)重，人代擔(dān)數(shù)十里，欲至家，置而去，問(wèn)姓名，不以告。頃之，老父復(fù)行，失劍于路，有人行而遇之，欲置而去，懼后人得之，劍主于是永失，欲取而購(gòu)募，或恐差錯(cuò)，遂守之，至暮，劍主還見(jiàn)之，前者代擔(dān)人也。老父攬其袂，問(wèn)曰：“子前者代吾擔(dān)，不得姓名，今子復(fù)守吾劍于路，未有若子之仁，請(qǐng)子告吾姓名，吾將以告王烈?！蹦苏Z(yǔ)之而去。老父以告烈，烈曰：“世有仁人，吾未之見(jiàn)?！彼焓谷送浦宋魰r(shí)盜牛人也。遂使國(guó)人表其閭而異之。時(shí)人或訟曲直，將質(zhì)于烈，或至涂而反，或望廬而還，皆相推以直，不敢使烈聞之。時(shí)國(guó)主①皆親驂乘適烈私館，疇諮政令。察孝廉，三府并辟，皆不就。會(huì)董卓作亂，避地遼東，躬秉農(nóng)器，編于四民。布衣蔬食，不改其樂(lè)，東域之人奉之若君。以建安二十三年寢疾，年七十八而終。(節(jié)選自《三國(guó)志·魏書(shū)十一》，有刪改)注①國(guó)主：指當(dāng)時(shí)割據(jù)遼東的公孫度。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．道成德立，還歸舊廬 舊廬：原來(lái)的房子，指家鄉(xiāng)B．遇歲饑饉，路有餓殍 歲：年末C．子既已赦宥，幸無(wú)使王烈聞之 幸：期望D．盜者不愛(ài)其死，以救穆公之難 愛(ài)：吝惜解析B項(xiàng)“歲”應(yīng)為“年成”。答案B5．下列句子分別編為四組，全都表明王烈“育人為務(wù)”的一組是(3分)()①誨之以道，使人從善遠(yuǎn)惡。②三府并辟，皆不就。③人有以告烈者，烈以布一端遺之。④烈曰：“世有仁人，吾未之見(jiàn)?！雹菟焓箛?guó)人表其閭而異之。⑥或恐差錯(cuò)，遂守之。A．①③⑤ B．①②⑥C．①④⑥ D．①②⑤解析本題②句是說(shuō)他不愿做官，④句說(shuō)他因見(jiàn)不到那人而圓滿，⑥句不是王烈的行為，三句都和“育人為務(wù)”無(wú)關(guān)。含此三句的項(xiàng)排解。答案A6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概括分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．王烈為父親守喪三年，終日以淚洗面，患病荒年，王烈拿出自己的糧食分送給鄉(xiāng)親活命，所以本族人贊揚(yáng)他“孝”，鄉(xiāng)親們贊揚(yáng)他“仁”。B．王烈格外重視道德教化，既興辦學(xué)校，也格外講究教化方式方法，他因材施教，因人施教，甚至能使盜賊改惡向善，最終成為道德榜樣。C．王烈德高望重，當(dāng)時(shí)人鬧糾紛打官司都找他評(píng)理或者斷案，每遇這種狀況，王烈都極力調(diào)解，從而使這些人的沖突得到緩和或解決。D．王烈名望極高，地方最高官員親自乘坐馬車到王烈家中詢問(wèn)政事；王烈淡于名利，朝廷多次征召他去做官，他都沒(méi)去就任。解析本題C項(xiàng)中“王烈都極力調(diào)解”錯(cuò)，王烈并沒(méi)有為之調(diào)解。答案C7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)其迷人也，皆因其性氣，誨之以道，使之從善遠(yuǎn)惡。(5分)譯文：_________________________________________________(2)時(shí)人或訟曲直，將質(zhì)于烈，或至涂而反，或望廬而還。(5分)譯文：_________________________________________________答案(1)他訓(xùn)練人，完全順著被訓(xùn)練者的秉性脾氣，用道理開(kāi)導(dǎo)，使他們追求善行遠(yuǎn)離罪惡。(“誘”“性氣”“從”“誨之以道”句式各1分，大意1分)(2)當(dāng)時(shí)有人為爭(zhēng)是非長(zhǎng)短，要到王烈那去對(duì)質(zhì)，(因發(fā)覺(jué)不妥)結(jié)果，有的人中途而返，有的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察王烈的房子掉頭而回。(“或”“訟”“質(zhì)”“涂”大意1分)【參考譯文】王烈具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，富于修養(yǎng)，堅(jiān)持道義從不遲疑。拜穎川人陳太丘為老師，并和陳太丘的兩個(gè)兒子結(jié)為伴侶。當(dāng)時(shí)穎川人荀慈明、賈偉節(jié)、李元禮、韓元長(zhǎng)都跟隨陳先生學(xué)習(xí)，見(jiàn)到王烈素養(yǎng)學(xué)業(yè)超出常人，格外佩服他的經(jīng)受，也和他親熱交好。王烈因此名聞天下。道德達(dá)到很高境界以后，他返回家鄉(xiāng)，趕上(他)父親去世，(他)以淚洗面，守喪三年。期間，遇到年成嚴(yán)峻歉收，路有餓死之人，王烈于是分出自己積存的糧食，來(lái)救鄉(xiāng)親的性命。因此本家族的人說(shuō)他孝敬父親，鄉(xiāng)親們夸他富有仁愛(ài)之心。(王烈)用讀書(shū)做學(xué)問(wèn)愉悅內(nèi)心，把教化百姓作為自己的追求，于是興辦了學(xué)校，格外重視訓(xùn)練。他訓(xùn)練人，完全順著被訓(xùn)練者的秉性脾氣，用道理開(kāi)導(dǎo)，使他們追求善行遠(yuǎn)離罪惡。受訓(xùn)練者雖然沒(méi)有明顯感覺(jué)，但潛移默化間修養(yǎng)提高極快，都成為貴重人才。他的同學(xué)們出入，舉止言行都彬彬有禮，在街頭市面，一舉一動(dòng)都不同常人，百姓很簡(jiǎn)潔加以區(qū)分。州縣大街小巷的百姓都爭(zhēng)先加強(qiáng)道德修養(yǎng)。當(dāng)時(shí)王烈所在的封國(guó)中有一位偷牛的人，被牛的仆人抓住。偷牛賊說(shuō)：“我見(jiàn)牛而生邪念一時(shí)糊涂，從今以后我肯定痛改前非。您在赦免我以后，期望不要讓王烈知道這件事情?！卑傩罩杏腥藢⒋耸赂嬷送趿遥趿揖湍贸隹隙〝?shù)量的布贈(zèng)送偷牛人。有人問(wèn)王烈：“這人已經(jīng)偷了東西，可怕您知道這件事，您反而贈(zèng)送他布，這是為什么呢？”王烈回答說(shuō)：“春秋時(shí)的秦穆公，有人偷去他的駿馬并殺了吃，(穆公抓獲偷馬人后)卻賞賜偷馬人酒喝。(后來(lái))偷馬人(在戰(zhàn)場(chǎng)上)不吝惜自己的生命，來(lái)救穆公的大難?，F(xiàn)在這個(gè)偷牛人改悔他的錯(cuò)誤，怕我知道這件事，這表明他已懂得恥辱。懂得了廉恥，那么向善之心就會(huì)產(chǎn)生，所以贈(zèng)給他布勸勉他向善?！边^(guò)一年，路上有一位老者挑著重?fù)?dān)，有一個(gè)人見(jiàn)到后主動(dòng)替他挑著走了幾十里，快到老人家的時(shí)候，這人才放下?lián)与x去，老人問(wèn)他姓名，他沒(méi)有告知。過(guò)了不久，這位老人再次外出，把佩劍丟在了路上，一位路人途中碰見(jiàn)這把佩劍，想不管它就離去，又擔(dān)憂后面的過(guò)路人撿去，劍的仆人就會(huì)永久失去佩劍，想撿起來(lái)帶走再去查找失主，又擔(dān)憂消滅差錯(cuò)，于是就守著這把劍。到了傍晚，佩劍仆人返回時(shí)遇到了這位守劍人，正是上次代他挑擔(dān)的那人。這位老人拉住他的襖袖，說(shuō)道：“您上次替我挑擔(dān)，沒(méi)能知道您的姓名，現(xiàn)在您又在路邊看管我丟失的佩劍，沒(méi)有比您再仁厚的人了，請(qǐng)您告知我姓名，我要把您的尊姓大名告知王烈?！庇谑歉嬷死先?，老人又告知了王烈，王烈說(shuō)：“世上這位仁厚君子，我沒(méi)能見(jiàn)到?！本妥屓嗽O(shè)法弄清身份，原來(lái)是過(guò)去那位偷牛的人。王烈于是派人特地彰顯他的家庭住地并樹(shù)為榜樣。當(dāng)時(shí)有人為爭(zhēng)是非長(zhǎng)短，要到王烈那去對(duì)質(zhì)，(因發(fā)覺(jué)不妥)結(jié)果，有的人中途而返，有的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察王烈的房子掉頭而回，最終都坦誠(chéng)相待，不敢讓王烈知道他們爭(zhēng)訟之事。當(dāng)時(shí)封國(guó)的首領(lǐng)都親自乘坐車馬到王烈的私家住處，就施政的狀況征詢意見(jiàn)。王烈被舉為孝廉，朝廷有三個(gè)重要部門要征召他去做官，但他一處也沒(méi)去上任。趕上董卓發(fā)動(dòng)叛亂，王烈因躲避戰(zhàn)禍到了遼東。(在這里)他親自下田耕種，編入一般民戶，穿布衣吃蔬菜粗糧，不轉(zhuǎn)變自己的人生樂(lè)趣。遼東的百姓，都把他看作像自己的君主一樣。在建安二十三年病重臥床不起，七十八歲去世。(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。插秧歌[宋]楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔注未匝，照管鵝兒與雛鴨。注蒔：移栽植物。這里指插秧。8．此詩(shī)是一幅描繪農(nóng)忙季節(jié)的風(fēng)俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游離詩(shī)外”，實(shí)則堪稱“神來(lái)之筆”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(5分)答：___________________________________________________解析本題考查理解并賞析詩(shī)中重要語(yǔ)句的力量。解題時(shí)可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題幾個(gè)角度入手分析。答案此句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用；(1分)內(nèi)容上用“兜鍪”和“甲”分別比方“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，示意搶插稻秧就像一場(chǎng)緊急的戰(zhàn)斗；(2分)也突出了農(nóng)忙搶種的題旨。(2分)(共5分)9．這首詩(shī)句句平易自然，卻又不乏新穎快語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合任意一聯(lián)詩(shī)句進(jìn)行賞析。(6分)答：___________________________________________________解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，要求對(duì)其“平易自然”中的“新穎快語(yǔ)”作出賞析。作答時(shí)首聯(lián)可從動(dòng)詞的連續(xù)運(yùn)用進(jìn)行分析；頷聯(lián)可從比方角度入手，頸聯(lián)可從“折腰不答”的細(xì)節(jié)入手；尾聯(lián)可從“照管鵝、鴨”的語(yǔ)言描寫入手。留意，無(wú)論選擇哪一聯(lián)進(jìn)行分析，都必需答出總的表達(dá)效果。答案首聯(lián)寫熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，“拋”、“接”、“拔”、“插”，四個(gè)動(dòng)詞，既精確?????具體平實(shí)，又可示意分工明確；頷聯(lián)點(diǎn)明雨中搶插的情形，從“盔甲”防護(hù)嚴(yán)密，雨水仍舊不免從頭上流入脖頸并沾濕肩膀，不難領(lǐng)悟春雨之密，之急，之大；頸聯(lián)寫勞作的忘我程度，家人送飯讓歇一會(huì)兒卻無(wú)人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒(méi)有，如此便寫出搶插的緊急程度；最妙的是尾聯(lián)寫出全家其樂(lè)融融的畫面，模擬田夫口吻說(shuō)這塊田還沒(méi)插完，讓家人抓緊照看好那幫鴨鵝，把送飯的也拉上差了。(選以上任意一聯(lián)解說(shuō)，3分)作者運(yùn)用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，任憑擷取田夫的肢體動(dòng)作和對(duì)答語(yǔ)言，使讀者有身臨其境之感。(表達(dá)效果3分)(共6分)(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)____________________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)此情可待成追憶，_____________________。(李商隱《錦瑟》)(2)羌管弄晴，菱歌泛夜，_______________。(柳永《望海潮》)_____________，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)(3)寄蜉蝣于天地，_____________________。(蘇軾《赤壁賦》)故不積跬步，___________________________。(《荀子·勸學(xué)》)答案(1)困難苦恨繁霜鬢只是當(dāng)時(shí)已惘然(2)嬉嬉釣叟蓮?fù)弈啦讳N魂(3)渺滄海之一粟無(wú)以至千里乙：選考題請(qǐng)?jiān)谌?、四兩大題中選定其中一大題作答。留意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題，假如多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。木匠黃榮才①老開(kāi)是個(gè)木匠。老開(kāi)是個(gè)很老的木匠。②老開(kāi)當(dāng)木匠的時(shí)候才15歲。那時(shí)候，老開(kāi)的舅舅是鄉(xiāng)村里出名的木匠，老開(kāi)讀了幾年私塾，字沒(méi)認(rèn)多少。老開(kāi)對(duì)舅舅的木匠活倒是很有愛(ài)好，老是纏著舅舅問(wèn)這問(wèn)那，幫著拉墨線，磨斧頭、刨子、鑿子，銼鋸鋒。趁舅舅休息時(shí)，老開(kāi)還拿著廢木料又刨又鋸。老開(kāi)的父親看了，倒也干脆，把老開(kāi)從私塾里領(lǐng)到舅舅的跟前，說(shuō)：“跟著你吧，學(xué)一門手藝，餓不了肚子。”老開(kāi)就這么成為一個(gè)木匠，小木匠。③老開(kāi)的木匠當(dāng)?shù)蔑L(fēng)生水起，他成天沉醉在木匠活里，琢磨式樣，打磨邊角，名氣是越來(lái)越大，十里八鄉(xiāng)娶媳婦嫁女兒，都以請(qǐng)到老開(kāi)打家具為榮。老開(kāi)的手藝沒(méi)得說(shuō)，人又隨和，對(duì)價(jià)錢也不計(jì)較，沒(méi)有“師傅氣”，不會(huì)擺架子。主要的家具打完了，還用邊角料打個(gè)凳子或者小柜子，活忙完了，基本上沒(méi)有廢料。這口碑漸漸傳開(kāi)，老開(kāi)的生意就越來(lái)越好，上門請(qǐng)老開(kāi)的人越來(lái)越多。老開(kāi)聽(tīng)了要打的家具，心里估摸著需要幾天，在墻壁上做個(gè)記號(hào)，時(shí)間到了，就自己挑著木匠工具上門。定好了時(shí)間，老開(kāi)就依據(jù)時(shí)間表接活，中途誰(shuí)要加塞，老開(kāi)根本不理，先來(lái)后到的法規(guī)可不能破。④老開(kāi)的木匠當(dāng)?shù)脕?lái)勁，生活也過(guò)得很滋潤(rùn)。后來(lái)進(jìn)了手工業(yè)者合作社，老開(kāi)憑手藝賺工分，雖然收入少了，但他照舊沉迷于自己的木匠活。改革了，開(kāi)放了，老開(kāi)的生意又火起來(lái)，老開(kāi)臉上的皺紋舒坦了，干活的時(shí)候還跟著錄音機(jī)哼幾句。⑤“我給你打一套家具。”老開(kāi)的話一出口，老開(kāi)的孫子就笑了：“爺爺，現(xiàn)在誰(shuí)還興那些啊，又笨又重?！崩祥_(kāi)的臉黑了一下，老開(kāi)的兒子剛要開(kāi)口，老開(kāi)又笑了：“就是啊，現(xiàn)在誰(shuí)還打家具呢？要什么家具到店里一挑，什么式樣沒(méi)有？新潮，便利。”老開(kāi)的兒子以為父親氣暈了，在說(shuō)反話，看看又不像?！斑€是爺爺開(kāi)明，不是老腦筋?！睂O媳婦脆生生的話，讓老開(kāi)的笑容更絢爛。孫子也興奮了：“爺爺好，好爺爺。我還以為我的新居要擺上一堆木頭的家具呢?！薄昂昧?，就你們嘴甜，爺爺是那樣的老糊涂嗎？我可不干這種熱臉貼人家的冷屁股的活?！薄澳俏覀冞x家具去嘍?！睂O子和孫媳婦手拉手出門了。老開(kāi)看了，笑容收了起來(lái)，眼睛中有了水霧一樣的東西。“爹！”兒子擔(dān)憂地叫了一聲，老開(kāi)擺擺手，不說(shuō)話。⑥等孫子結(jié)完婚，老開(kāi)還是堅(jiān)持回到鄉(xiāng)下。老開(kāi)把整理好的木匠工具一樣一樣拿出來(lái)，一看就是老半天，眼神里滿是落寞?！暗荒阗I材料打套家具放老屋里，或許以后人想看老家具就得到您這來(lái)呢！”老開(kāi)的兒子當(dāng)心翼翼的建議。老開(kāi)的眼睛馬上亮了。老開(kāi)手腳利索地忙活開(kāi)了，鋸，刨，鑿，忙得不亦樂(lè)乎。兩個(gè)月過(guò)去了，一套家具，床、桌、椅、柜，甚至犁、風(fēng)柜、耙等農(nóng)具，一應(yīng)俱全地消滅在眼前，在老屋散發(fā)著木頭的芳香。坐在這些家具中間，老開(kāi)笑得很絢爛?！盃敔斈闾珔柡α?，要不是這些家具這么大，我都很想搬到我新居里當(dāng)擺設(shè)呢。”孫媳婦的表?yè)P(yáng)讓老開(kāi)更是如吃了蜜一般。⑦老開(kāi)每天看著自己的這些家具，就像看自己的孩子一樣。過(guò)了半個(gè)月，老開(kāi)打電話給孫子：“帶你老婆回來(lái)，爺爺送你一份禮物。”孫子夫妻倆到家的時(shí)候，他們都傻眼了，家里的木家具上擺滿了各式各樣的小家具，有床、桌子、椅子、柜子，還有水車、鋤頭、犁、耙、風(fēng)柜、木碗，全都活機(jī)敏現(xiàn)，只不過(guò)是縮小版迷你型的。“好了，這些東西你們要哪幾件，拿回去吧。”“爺爺你太宏大了，我要這個(gè)，還有這個(gè)?！睂O媳婦像小孩子一樣，挑了這個(gè)拿那個(gè)?！盃敔敚l(shuí)說(shuō)你落伍了？誰(shuí)說(shuō)你英雄無(wú)用武之地？你連續(xù)打這樣的小家具，我放到我的超市賣，確定暢銷?！睂O子不愧是做生意的，頭腦中有這根弦。⑧老開(kāi)又忙活起來(lái)了，小家具越打越多，名氣越來(lái)越洪亮，老遠(yuǎn)的人都來(lái)他家看他打家具。報(bào)社、電視臺(tái)也來(lái)采訪，“查找遠(yuǎn)去的農(nóng)耕文明”“鉤沉兒時(shí)記憶，感受農(nóng)耕文明”“一個(gè)人和他的家具情結(jié)”等報(bào)道消滅在報(bào)刊、電視上。老開(kāi)一點(diǎn)也不孤獨(dú)?????，“我要辦個(gè)家具農(nóng)具展覽”，不管是否暢銷，老開(kāi)每樣產(chǎn)品都要留一件，他有了新的想法。(有刪改)(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．小說(shuō)依據(jù)時(shí)間挨次組織材料，敘述有條不紊，語(yǔ)言生動(dòng)形象，故事情節(jié)看似平淡，實(shí)際上卻耐人尋味。B．兒子、孫子、孫媳婦是小說(shuō)的次要人物，他們的消滅既使得老開(kāi)的形象真實(shí)豐富，又推動(dòng)了故事情節(jié)的進(jìn)展。C．盡管老開(kāi)手藝精湛，但隨著時(shí)代的進(jìn)展，他的手藝漸漸退出歷史舞臺(tái)，他做小家具其實(shí)是一種傷感無(wú)奈的表現(xiàn)。D．小說(shuō)接受對(duì)比的手法來(lái)刻畫人物形象，在與其他人物的對(duì)比中，老開(kāi)的形象更加突出，性格特征更加鮮亮。E．小說(shuō)通過(guò)木匠老開(kāi)的故事，奇妙地反映了時(shí)代在進(jìn)步，人要隨著時(shí)代的進(jìn)展而進(jìn)展的主題，引人深思。解析A項(xiàng)，“語(yǔ)言生動(dòng)形象”表述不精確?????。C項(xiàng)“退出歷史舞臺(tái)”與“做小家具其實(shí)是一種傷感無(wú)奈的表現(xiàn)”有誤，依據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，老開(kāi)的手藝在新的時(shí)代又煥發(fā)出了新的生氣，而做小家具是老開(kāi)適應(yīng)時(shí)代變化的表現(xiàn)。D項(xiàng)，小說(shuō)沒(méi)有使用對(duì)比的手法。答案BE(2)文中多處寫到老開(kāi)的表情，這樣寫有什么作用？請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：___________________________________________________解析本題考查品嘗精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的力量。老開(kāi)的每一處表情變化都與具體的大事有關(guān)，這些表情反映了老開(kāi)的心理，因此，要從具體的大事入手來(lái)把握表情描寫的作用，透過(guò)表情來(lái)把握其心理。同時(shí)，還要留意這些描寫對(duì)刻畫人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)進(jìn)展、突出小說(shuō)主題等方面的作用。答案文中對(duì)老開(kāi)表情的描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)和形象特點(diǎn)，并推動(dòng)了故事情節(jié)的進(jìn)展。(3分)如第⑤段中，當(dāng)老開(kāi)的孫子說(shuō)老開(kāi)打的家具“又笨又重”時(shí)，“老開(kāi)的臉黑了一下”，這一描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了老開(kāi)內(nèi)心深處的波動(dòng)，老開(kāi)落寞、傷感的心理躍然紙上。第⑥段中，當(dāng)老開(kāi)看著自己“整理好的木匠工具”時(shí)，“眼神里滿是落寞”，這一描寫體現(xiàn)了老開(kāi)百感交集的簡(jiǎn)單心理；而聽(tīng)到兒子的建議后，“老開(kāi)的眼睛馬上亮了”表現(xiàn)了老開(kāi)覺(jué)得自己的手藝有了用武之地的驚喜，同時(shí)，也推動(dòng)了故事情節(jié)的進(jìn)展。(舉一個(gè)例子并恰當(dāng)分析即可，3分)(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括老開(kāi)這一人物形象的特點(diǎn)。(6分)答：___________________________________________________解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的人物形象的力量。對(duì)小說(shuō)人物形象的把握，要結(jié)合故事情節(jié)。每一個(gè)大事都能反映人物的形象特點(diǎn)。小說(shuō)中寫老開(kāi)的手藝、老開(kāi)與人相處、老開(kāi)隨時(shí)代的變化而做出的轉(zhuǎn)變等，都充分顯示了其形象特點(diǎn)。答案頭腦機(jī)敏，手藝精湛，隨和厚道，勤勞開(kāi)明，能與時(shí)俱進(jìn)。(前四點(diǎn)答對(duì)3點(diǎn)即可得4分，最終一點(diǎn)得2分)(4)從老開(kāi)的人生歷程中，你能獲得怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：___________________________________________________解析本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神的力量。文中對(duì)老開(kāi)的人生歷程——從其成為木匠開(kāi)頭，到其木匠手藝在新的時(shí)代煥發(fā)誕生氣進(jìn)行了具體的敘述，考生從中可以總結(jié)出老開(kāi)獲得成功的緣由。結(jié)合文本，任選一個(gè)角度談啟示即可。答案啟示一：條條大路通羅馬。(2分)老開(kāi)雖然在讀書(shū)的路上走不通，但在做木匠活方面卻格外突出。老開(kāi)不僅將之作為自己謀生的手段．而且還把它上升為一種藝術(shù)，由此可見(jiàn)，只要認(rèn)真，“三百六十行，行行出狀元”。(6分)啟示二：遇事要擅長(zhǎng)動(dòng)腦，擅長(zhǎng)鉆研。(2分)老開(kāi)的手藝之所以能經(jīng)受很多年而不落伍，與老開(kāi)擅長(zhǎng)動(dòng)腦，擅長(zhǎng)從別人的話語(yǔ)中獲得啟示，并進(jìn)行認(rèn)真鉆研有關(guān)。(6分)啟示三：與時(shí)俱進(jìn)才能制造輝煌。(2分)老開(kāi)是個(gè)老木匠，但老開(kāi)卻不墨守成規(guī)，而是擅長(zhǎng)適應(yīng)時(shí)代的變化，從時(shí)代的需要中找到契機(jī)，使自己的“老”手藝煥發(fā)出新的生氣和活力。(6分)(如有其他答案，只要能言之有理，能自圓其說(shuō)亦可)四、有用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面文字，完成(1)～(4)題。能說(shuō)會(huì)道也莫言胡殷紅①莫言的責(zé)編拉著我第一次去見(jiàn)莫言，是他的小說(shuō)《檀香刑》剛剛交到出版社。他雖名“莫言”，我卻早已“如雷貫耳”。很早之前，日本作家大江健三郎到北京，我們中國(guó)作協(xié)宴請(qǐng)他時(shí)，除了魯迅外，他竟然百里挑一地只贊美了莫言，而且特殊“精確”地把莫言的短篇小說(shuō)列入世界前五位。②莫言笑瞇瞇地坐在我對(duì)面，長(zhǎng)成那樣不能怨他，頭發(fā)稀疏也不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但挺壯一老爺們兒在前額頭上別個(gè)彩色發(fā)卡，他自己是免得頭發(fā)阻礙視力，而置別人的視覺(jué)感受于不顧就是他的不對(duì)了。伸出手來(lái)握，在他幾十年的老手上，竟然看到了兒童般的“胖窩窩”，翹起“二郎腿”，一只肉腳把舊皮鞋撐得鼓鼓囊囊。他的樣子自由拘束，可笑又可愛(ài)：燒包加得瑟。③莫言看我直勾勾地盯著他的腦袋，憨態(tài)可掬地摸摸發(fā)卡，生怕我伸手把那勞什子扯下來(lái)，其實(shí)我也沒(méi)那么勇。你想啊，挺有名的一個(gè)人物了，仍能保持身心的閑適得意，簡(jiǎn)潔嘛！聊到他的中短篇，尤其是說(shuō)到《透亮?????的紅蘿卜》，我慷慨地奉獻(xiàn)了我能表達(dá)出的全部溢美之詞。然后，不無(wú)圓滿地問(wèn)他，看樣子你以后就寫長(zhǎng)篇了？沒(méi)想到，我只問(wèn)一句，莫言回了我一堆：長(zhǎng)中短什么都寫，三匹馬拉車。我總得從我生疏的生活寫起吧，自己身邊的人，自己的親人都是我小說(shuō)中的人物。高密東北鄉(xiāng)是我的家鄉(xiāng)，屋邊的街、村口的樹(shù)、流淌的河，身邊生疏的一切總在我腦子里轉(zhuǎn)。寫別的地方，我也寫不像啊。只要寫長(zhǎng)篇我都回老家，觸景才生情嘛。④莫言極狡猾地在媒風(fēng)光前制造了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的“謊言”。其實(shí)，莫言嘴皮子利索得很，莫言“名不符實(shí)”。就說(shuō)他在中國(guó)香港、韓國(guó)、日本的演說(shuō)吧，那叫一個(gè)“全球化”，那叫一個(gè)得體，那叫一個(gè)轟動(dòng)。莫言告知我說(shuō)，他的筆名是自己取的，是由于小時(shí)候動(dòng)手打不過(guò)別人，就編順口溜罵人，學(xué)校告到家里來(lái)，被爹娘合伙暴打過(guò)一頓。噢，莫言是記住了那次為多話而挨的打。開(kāi)頭寫小說(shuō)，就把名字里的一個(gè)“謨”字拆開(kāi)用，想警示自己少說(shuō)話。我們聊了一個(gè)中午，我擠對(duì)他這有名作家抽的是假煙，戴的是假名表，穿的也是假名牌，他這次回答倒簡(jiǎn)約了：可以省錢嘛?？磥?lái)，別說(shuō)見(jiàn)記者，他就是上電視，也是冬天大棉褲小棉襖，夏天布襯衫舊軍褲，衣著審美水平“相當(dāng)湊合”。⑤30年前，魔幻現(xiàn)實(shí)主義在中國(guó)風(fēng)行一時(shí)，《百年孤獨(dú)》對(duì)莫言的影響可謂“巨大”，但30年后，莫言讀到了它的不足。這表明白莫言的進(jìn)步。他覺(jué)得馬爾克斯和他有共同的缺點(diǎn)：都把短篇的情節(jié)寫到長(zhǎng)篇里去了。所以，提到“重復(fù)”這個(gè)問(wèn)題，莫言不以為恥反以為榮，而且列數(shù)“老馬”作品中的不足時(shí)，真能算倒背如流。⑥在《十月》雜志頒獎(jiǎng)會(huì)上，莫言的《生死疲憊》拔了頭籌。他把古典小說(shuō)章回體做成小說(shuō)各章標(biāo)題，有人說(shuō)他是“舊瓶裝新酒，故弄玄虛”，可這個(gè)小伎倆的確是奏效了。盡管我也覺(jué)得莫言這么個(gè)寫法，跟穿旗袍騎自行車似的。對(duì)此，莫言給了記者們一個(gè)格外合理的說(shuō)法：我不是想創(chuàng)新格外，是出于技術(shù)上的考慮。章回體的標(biāo)題字?jǐn)?shù)多，能全面地把這一章的內(nèi)容概括出來(lái)，也期望讀者能夠通過(guò)閱讀我的小說(shuō)懷念起中國(guó)古典文學(xué)。大家聽(tīng)聽(tīng)，想通過(guò)個(gè)小標(biāo)題就能讓現(xiàn)代“哄客”們懷念古典文學(xué)，他也太會(huì)說(shuō)辭了。但我的確認(rèn)為，他讓一個(gè)地主“豬狗不如”地“千年等一回”，等著做牛、做驢、做豬、做狗、做猴，這種奇思妙想只有莫言那個(gè)大腦袋能想出來(lái)，看似寫歷史，又像寫現(xiàn)實(shí)。這部作品中，有讓人讀來(lái)笑得噴飯、也讓人想哭的語(yǔ)言藝術(shù)，不服不行。可以說(shuō)，莫言的每部小說(shuō)都是語(yǔ)言狂歡，感覺(jué)詭異，并且頗具莊子“鯤鵬萬(wàn)里”的想象力，細(xì)體會(huì)，含意都挺深的。正如他著文說(shuō)他是在“捍衛(wèi)長(zhǎng)篇小說(shuō)的尊嚴(yán)”。⑦一個(gè)作家的創(chuàng)作風(fēng)格與他本人的經(jīng)受、性格、氣質(zhì)、心理親密相關(guān)。莫言從小脆弱，家里窮，常受人欺侮，膽子還小，別說(shuō)殺雞，連看殺雞都不敢，但他的作品卻總是“殺氣騰騰”。這要按心理學(xué)家分析，那肯定是他童年“印痕”造成的，難怪他明明能說(shuō)會(huì)道，又總要求自己“莫言”呢！(選自《名人傳記》，有刪改)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．日本作家大江健三郎在北京赴作協(xié)宴會(huì)時(shí)只贊美了莫言，并特殊“精確”地把莫言的短篇小說(shuō)列入世界前五位。B．莫言見(jiàn)到“我”時(shí)頭上別著彩色發(fā)卡，是免得頭發(fā)亂，并阻礙視力，他自己并不在意形象如何，但是怕我伸手把那彩色發(fā)卡扯下來(lái)。C．魔幻現(xiàn)實(shí)主義曾在中國(guó)風(fēng)行一時(shí)。莫言讀到《百年孤獨(dú)》時(shí)就生疏到了它的不足，生疏到了馬爾克斯和自己有共同的缺點(diǎn)——都把短篇的情節(jié)寫到長(zhǎng)篇里去了。D．莫言從小脆弱，家里窮，常受人欺侮，膽子還小，但他的作品卻總是“殺氣騰騰”；這種沖突性也體現(xiàn)在他明明能說(shuō)會(huì)道，卻又要求自己“莫言”。E．本文作者在寫自己采訪莫言時(shí)，通過(guò)外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫等人物描寫方法來(lái)呈現(xiàn)出作家莫言獨(dú)特的共性特征。解析本題中，A項(xiàng)“只贊美了莫言”錯(cuò)，據(jù)原文還贊美了魯迅。B項(xiàng)中“怕我伸手把那彩色發(fā)卡扯下來(lái)”，說(shuō)法過(guò)于確定，原文只是一種形容。C項(xiàng)中“就生疏到了它的不足”錯(cuò)，應(yīng)是“30年后，莫言讀到了它的不足?！贝鸢窪E(2)文章②③④段寫了莫言的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：___________________________________________________解析本題考查鑒賞作品的形象的力量。解答本題應(yīng)首先在文中找出描寫莫言的外貌、神態(tài)、言行的語(yǔ)句，以及作者的談?wù)撔缘恼Z(yǔ)句，然后再用精練、恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。這三段重在表現(xiàn)莫言率真自然的性格、生活簡(jiǎn)樸的作風(fēng)和自律自警的特點(diǎn)。答案①率性自然、自由拘束，可笑可愛(ài)；一壯老爺們兒在前額頭上別個(gè)彩色發(fā)卡；造型保持冬天大棉褲小棉襖，夏天布襯衫舊軍褲。②生活儉樸：見(jiàn)記者穿破皮鞋，抽的煙、戴的表、穿的衣服都不講究。③擅長(zhǎng)自警：嘴皮子利索，演說(shuō)有“全球化”境界，但以筆名“莫言”來(lái)警示自己少說(shuō)話，狡猾地在媒風(fēng)光前制造了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的“謊言”。(每點(diǎn)2分，概括1分，分析1分)(3)請(qǐng)賞析第⑥段畫線語(yǔ)句“盡管我也覺(jué)得莫言這么個(gè)寫法，跟穿旗袍騎自行車似的”，并指出其在文中的作用。(6分)答：___________________________________________________解析本題考查體會(huì)文中重要語(yǔ)句的豐富含意，品嘗精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的力量。解答本題要留意審題，“賞析”重在解說(shuō)句子的含意。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)含意豐富的語(yǔ)句的消滅，在它的前面或后面作者都會(huì)作具體的闡釋。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在語(yǔ)句消滅的前后文中就可以找到答案。分析作用時(shí)，要抓住“盡管”這一關(guān)鍵詞，由于這個(gè)詞有承上啟下的作用。組織語(yǔ)言時(shí)，要留意條理清楚。答案①含意：用“穿旗袍騎自行車”的比方手法，(1分)寫出莫言小說(shuō)的現(xiàn)代性內(nèi)容與古典小說(shuō)章回體式的小說(shuō)各章標(biāo)題的巨大反差，使得語(yǔ)言更形象生動(dòng)。(2分)②作用：此句承上啟下，(1分)用“盡管”一詞承接了上文某些人評(píng)價(jià)“故弄玄虛”，過(guò)渡到下文莫言對(duì)自己創(chuàng)作手法的解釋，表達(dá)了莫言創(chuàng)作理念中對(duì)中國(guó)古典文學(xué)傳統(tǒng)的重視與堅(jiān)持。(2分)(4)結(jié)合全文內(nèi)容，分析莫言創(chuàng)作的成功因素，并談一談這給你帶來(lái)哪些啟示。(8分)答：___________________________________________________解析本題考查對(duì)作品進(jìn)行共性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的力量。解答時(shí)，既要緊扣文本內(nèi)容，又要依據(jù)要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談出自己的感悟。首先要從原文中找到題干涉及的信息區(qū)域，找出原文中起示意作用的關(guān)鍵語(yǔ)句，如“高密東北鄉(xiāng)是我的家鄉(xiāng)……身邊生疏的一切總在我腦子里轉(zhuǎn)”“魔幻現(xiàn)實(shí)主義在中國(guó)風(fēng)行一時(shí)，《百年孤獨(dú)》對(duì)莫言的影響可謂‘巨大’”“他把古典小說(shuō)章回體做成小說(shuō)各章標(biāo)題”等，從中分析出莫言創(chuàng)作成功的因素，然后結(jié)合自己的生活實(shí)際，談出自己的感悟即可。答案①創(chuàng)作應(yīng)從生疏的生活寫起。莫言寫作時(shí)，筆下流淌的是他的家鄉(xiāng)——高密東北鄉(xiāng)。他寫家鄉(xiāng)屋邊的街、村口的樹(shù)、流淌的河，身邊生疏的一切。②批判地繼承外國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)。莫言的創(chuàng)作曾受到魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作《百年孤獨(dú)》的巨大影響，后來(lái)也發(fā)覺(jué)了馬爾克斯創(chuàng)作的不足之處。③繼承中國(guó)古典文學(xué)傳統(tǒng)。他的作品《生死疲憊》把古典小說(shuō)章回體形式做成小說(shuō)各章標(biāo)題。④我們平常的作文寫作也應(yīng)當(dāng)立足于寫自己生疏的生活，素材可以優(yōu)先選擇自己的高中、自己的父母、自己的伴侶，有真實(shí)感受才能寫出真情。(每點(diǎn)2分。其中前三點(diǎn)概括精確?????給1分，結(jié)合文章分析給1分。第四點(diǎn)能夠結(jié)合自己的寫作實(shí)踐分析，言之成理即可。)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開(kāi)山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。B．京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。C．最近幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。D．家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛(ài)，養(yǎng)成了他傲慢傲慢的共性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。解析本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。A.櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。適用對(duì)象是人，不能是斗笠。B.風(fēng)姿綽約：形容女子姿勢(shì)美麗?。梅蘭芳大師在舞臺(tái)上呈現(xiàn)的就是女子的風(fēng)姿。用在此處格外貼切。C.分庭抗禮：原指賓主相見(jiàn)，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮。現(xiàn)在用來(lái)指雙方平起平坐，實(shí)力相當(dāng)，可以抗衡。屬望文生義。D.側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。屬望文生義。答案B14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A．內(nèi)蒙古中部大營(yíng)地區(qū)鈾礦勘查獲得重大突破，這主要是得益于中心地質(zhì)勘查基金“煤鈾兼探”的勘查思路創(chuàng)新取得的。B．高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲，班上消滅了從來(lái)沒(méi)有的空前的學(xué)習(xí)熱忱。C．爭(zhēng)辯人員發(fā)覺(jué)，今年3月中旬，北極海冰面積僅剩337萬(wàn)平方公里，而1979～2000年平均值為750萬(wàn)平方公里，海冰面積已縮小一倍多。D．由中國(guó)漁政310、301船組成的護(hù)漁編隊(duì)已抵達(dá)南沙預(yù)定海疆執(zhí)行任務(wù)，這標(biāo)志著我國(guó)2021年南沙海疆常態(tài)化維權(quán)護(hù)漁行動(dòng)已正式啟動(dòng)。解析本題中，A項(xiàng)，句式雜糅，去掉“取得的”。B項(xiàng)，“從來(lái)沒(méi)有”與“空前”語(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng)，“縮小”不能用倍數(shù)。答案D15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。________，________。________。________，________。______