版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第三節(jié)細(xì)胞通過分解有機(jī)分子獲取能量【基礎(chǔ)鞏固練】(合格考必做)1.在日常生活中,常將蔬菜、水果放入冰箱保鮮,因?yàn)榻档蜏囟瓤梢裕ǎ〢.減弱呼吸作用,增加有機(jī)物的消耗 B.增強(qiáng)呼吸作用,增加有機(jī)物的消耗 C.減弱呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗 D.增強(qiáng)呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗【解答】解:降低溫度,能抑制細(xì)胞呼吸酶的活性,減弱呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,因此有利于蔬菜、水果保鮮。故選:C。2.呼吸作用實(shí)質(zhì)上是()A.制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 B.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 C.制造有機(jī)物,釋放能量 D.分解有機(jī)物,釋放能量【解答】解:根據(jù)細(xì)胞呼吸的概念可知,細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物(將有機(jī)物分解形成無機(jī)物或小分子有機(jī)物),釋放能量。故選:D。3.果酒果醋發(fā)酵的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞代謝過程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,如圖是傳統(tǒng)果酒和果醋發(fā)酵過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化(①~⑤表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程)。下列相關(guān)分析正確的是()A.與①③相比較,①②有利于酵母菌的繁殖 B.不發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的過程只有①③ C.醋酸菌細(xì)胞含有催化④⑤⑥過程所需的酶 D.④⑤過程與⑥過程的區(qū)別是糖類和氧氣是否充足【解答】解:A、①②過程表示無氧呼吸,酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生乙醇,①③過程是有氧呼吸,①③更有利于酵母菌大量繁殖個(gè)體,A錯(cuò)誤;B、③過程是酵母菌有氧呼吸第二、第三階段,發(fā)生的場所是線粒體,①過程葡萄糖分解成丙酮酸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),不發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的過程只有③,B錯(cuò)誤;C、醋酸菌既能利用糖類進(jìn)行醋酸發(fā)酵,也能利用乙醇進(jìn)行醋酸發(fā)酵,推測醋酸菌細(xì)胞內(nèi)含有催化④⑤⑥過程所需的酶,C正確;D、④⑤過程與⑥過程均需要充足的氧氣,氧氣是否充足不是④⑤過程與⑥過程的區(qū)別,④⑤過程與⑥過程的區(qū)別是糖類是否充足,D錯(cuò)誤。故選:C。4.dATP是脫氧腺苷三磷酸的英文名稱縮寫,其結(jié)構(gòu)式可簡寫成dA﹣P~P~P(該結(jié)構(gòu)式中的dA表示脫氧腺苷)。下列分析正確的是()A.dATP與ATP的分子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是含氮堿基不同 B.dATP徹底水解后形成的有機(jī)物種類有3種 C.若dATP中的特殊化學(xué)鍵水解,也可為某些吸能反應(yīng)供能 D.細(xì)胞內(nèi)生成dATP時(shí)有能量的儲(chǔ)存,常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系【解答】解:A、與ATP相比,dATP分子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是所含的五碳糖種類不同,前者含的是核糖,后者含的是脫氧核糖,A錯(cuò)誤;B、dATP徹底水解生成腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸3種物質(zhì),但磷酸不是有機(jī)物,因此dATP徹底水解后的形成的有機(jī)物種類有2種,B錯(cuò)誤;C、dATP中的高能磷酸鍵水解時(shí),可以釋放比較多的能量,能為某些吸能反應(yīng)供能,C正確;D、與合成ATP類似,細(xì)胞內(nèi)合成dATP時(shí)要儲(chǔ)存能量,因此合成dATP的反應(yīng)常與放能反應(yīng)相聯(lián)系,D錯(cuò)誤。故選:C。5.某研究小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(不考慮其他因素的影響)。以下說法錯(cuò)誤的是()A.甲裝置有色液滴不動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸 B.甲裝置有色液滴左移,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 C.乙裝置有色液滴不動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 D.乙裝置有色液滴右移,說明酵母菌中一定存在無氧呼吸【解答】解:A、因?yàn)榧字杏蠳aOH溶液,所以該裝置中酵母菌產(chǎn)生的CO2全部被吸收,甲裝置有色液滴不動(dòng),說明酵母菌沒有吸收O2,只進(jìn)行無氧呼吸,A正確;B、只要甲裝置中的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,則其中的O2含量會(huì)減少,有色液滴一定左移,但有色液滴左移,不能說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,也可能有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行,B錯(cuò)誤;C、乙裝置中有清水,清水既不吸收氣體也不釋放氣體,所以如果有色液滴不動(dòng),說明其中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,C正確;D、乙裝置中有清水,清水既不吸收氣體也不釋放氣體,所以如果有色液滴右移,說明CO2的釋放量高于O2的吸收量,酵母菌中一定存在無氧呼吸,D正確。故選:B。6.黑藻細(xì)胞中能合成ATP的部位,以下選項(xiàng)正確的是()A.肽鏈的合成 B.光合作用中ATP的水解 C.有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合 D.染色體復(fù)制【解答】解:A、肽鏈的合成消耗能量,需要消耗ATP,A錯(cuò)誤;B、光合作用中ATP的水解,消耗ATP,B錯(cuò)誤;C、有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合,合成ATP,C正確;D、染色體復(fù)制消耗能量,需要消耗ATP,D錯(cuò)誤。故選:C。7.細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸,兩者進(jìn)行的場所、過程等均存在差異。如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)圖回答:(1)圖中A是,B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第階段,B的產(chǎn)生部位是。(2)該細(xì)胞中需要的O2跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞恰#?)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是,如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,吸收的O2量和產(chǎn)生的CO2總量之比為是。此時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖的物質(zhì)的量之比為。(4)線粒體膜的基本支架是,線粒體膜的功能特性是。(5)結(jié)合圖示過程,有氧呼吸的反應(yīng)式可寫成:?!窘獯稹拷猓海?)圖示過程為細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸(酒精發(fā)酵)的過程,圖中從葡萄糖到A在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,A能夠進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解,并且在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以進(jìn)行酒精發(fā)酵,則一定是丙酮酸,從圖中可以看出B是水,水的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段,水的產(chǎn)生發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的部位是線粒體內(nèi)膜。(2)O2跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散。(3)從圖中可以看出,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行酒精發(fā)酵可以產(chǎn)生CO2,在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸也可以產(chǎn)生CO2,如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,吸收的O2量和產(chǎn)生的CO2總量之比為是1:2,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖的物質(zhì)的量之比為3:1。(4)線粒體膜的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)相似,基本支架都是磷脂雙分子層,其功能特性是選擇透過性。(5)細(xì)胞呼吸方程式書寫時(shí),應(yīng)注意不要漏掉酶、能量。故答案為:(1)丙酮酸二線粒體內(nèi)膜(2)自由擴(kuò)散(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體1:23:1(4)磷脂雙分子層選擇透過性(5)【能力提升練】(等級(jí)考加練)8.研究人員用32P標(biāo)記dATP(脫氧三磷酸腺苷)進(jìn)行相關(guān)研究,用α、β和γ表示dATP三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置,表示為dA﹣Pa~Pβ~Pγ,高能磷酸鍵可以水解。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.與ATP相比,dATP分子中特殊的化學(xué)物質(zhì)是脫氧核糖 B.細(xì)胞中組成dATP、RNA和DNA三者的元素不完全相同 C.dATP具有高能磷酸鍵,可為細(xì)胞的某些反應(yīng)提供能量 D.將dATP的α位磷酸基團(tuán)標(biāo)記為32P可用于標(biāo)記DNA分子【解答】解:A、ATP和dATP的區(qū)別在于五碳糖的不同,ATP的五碳糖為核糖,dATP的五碳糖為脫氧核糖,A正確;B、細(xì)胞中組成dATP、RNA和DNA三者的元素完全相同,都含有C、H、O、N、P,B錯(cuò)誤;C、dATP具有高能磷酸鍵,可為細(xì)胞的某些反應(yīng)吸能提供能量,C正確;D、將dATP的α位磷酸基團(tuán)標(biāo)記為32P,脫去兩個(gè)高能磷酸基團(tuán)后是腺嘌呤脫氧核苷酸,故可用于標(biāo)記DNA分子,D正確。故選:B。9.生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。下列做法不符合生物學(xué)原理的是()做法主要原理A正其行,通其風(fēng)能增加二氧化碳濃度,提高光合作用強(qiáng)度B及時(shí)排澇減少根對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收C帶土移栽花草保護(hù)根毛和幼根,提高成活率D及時(shí)晾曬收獲的小麥抑制呼吸作用,延長貯藏時(shí)間A.A B.B C.C D.D【解答】解:A、二氧化碳是光合作用的原料之一,“正其行,通其風(fēng)”能使作物周圍有充足的二氧化碳,利于光合作用,A正確;B、植物根的呼吸作用需要的氧氣,來自空氣中,所以田間松土、及時(shí)排澇,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長,B錯(cuò)誤;C、移栽幼苗時(shí)根部總是帶一個(gè)土坨是,為了保護(hù)根毛和幼根,提高成活率,C正確;D、收獲的小麥及時(shí)晾曬,可以減少小麥中的水分,抑制小麥的呼吸作用,D正確。故選:B。10.大量研究結(jié)果表明蛋白質(zhì)的磷酸化與去磷酸化過程在多種信號(hào)識(shí)別與轉(zhuǎn)導(dǎo)中起重要作用,是生物體中普遍存在的一種調(diào)節(jié)過程,一般是通過磷酸化而激活,去磷酸化而失活。如圖表示蛋白質(zhì)的磷酸化和去磷酸化的過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.蛋白激酶可催化ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的斷裂 B.寒冷環(huán)境中,人體內(nèi)的蛋白激酶和蛋白磷酸酶的活性會(huì)降低 C.蛋白激酶和蛋白磷酸酶可通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來發(fā)揮作用 D.蛋白質(zhì)的磷酸化和去磷酸化會(huì)改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息的傳遞【解答】解:A、據(jù)圖可知,蛋白激酶可催化ATP轉(zhuǎn)化為ADP,即催化ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的斷裂,A正確;B、人是恒溫動(dòng)物,在寒冷環(huán)境中可通過體溫調(diào)節(jié)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,體內(nèi)酶活性不會(huì)有明顯變化,B錯(cuò)誤;C、酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來發(fā)揮催化作用,C正確;D、由題干可知,蛋白質(zhì)的磷酸化會(huì)激活蛋白質(zhì),去磷酸化會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活,說明磷酸化和去磷酸化會(huì)改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息的傳遞,D正確。故選:B。11.ATP是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下列關(guān)于水稻細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.ATP的全稱為腺苷三磷酸,結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P~P~P B.ATP水解屬于放能反應(yīng),它通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系 C.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中,能量和酶均不相同 D.ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量,因此水稻根尖細(xì)胞中含有大量ATP【解答】解:A、結(jié)合分析可知,ATP的全稱為腺苷三磷酸,結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P~P~P,A正確;B、ATP水解可形成ADP,屬于放能反應(yīng),它通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系,B正確;C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中所需要的酶、能量的來源和去路不同、反應(yīng)的場所不完全相同,C正確;D、ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快,ATP和ADP的這種相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生且處于動(dòng)態(tài)平衡之中,D錯(cuò)誤。故選:D。12.將植物根尖組織從有氧條件下轉(zhuǎn)移到無氧條件下,單位時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞會(huì)()A.釋放較多的熱能 B.細(xì)胞各種代謝速率均加快 C.產(chǎn)生較少的ATP D.產(chǎn)生較少的NADPH【解答】解:將植物根尖組織從有氧條件下轉(zhuǎn)移到無氧條件下,則細(xì)胞呼吸方式由有氧呼吸轉(zhuǎn)為無氧呼吸,無氧呼吸為不徹底的氧化分解,釋放的能量少,產(chǎn)生的ATP少,由于細(xì)胞合成的ATP減少,因此消耗能量的代謝速率減慢,細(xì)胞呼吸形成NADH,NADPH是光反應(yīng)的產(chǎn)物。故選:C。13.下列有關(guān)酶和ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.酶既可以催化化學(xué)反應(yīng),有時(shí)又可以作為反應(yīng)底物 B.ATP的水解為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量 C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜中都存在ATP合成酶 D.酶和加熱都能提高H2O2的反應(yīng)速度,且兩者的作用原理相同【解答】解:A、酶具有催化作用,可以作為催化劑,酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),可以作為蛋白酶催化反應(yīng)的底物,A正確;B、ATP的水解為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量,B正確;C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜中都能合成ATP,都存在ATP合成酶,C正確;D、酶和加熱都能提高H2O2的反應(yīng)速度,酶是降低了活化能,加熱是直接提供了能量,故兩者的作用原理不相同,D錯(cuò)誤。故選:D。14.完成以下新陳代謝的相關(guān)問題:Ⅰ、據(jù)圖1回答:(1)圖1中A過程中①、②、③代表的物質(zhì)分別依次是,[H]代表的物質(zhì)主要是。(2)B代表一種反應(yīng)過程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在。a.B和Cb.C和Dc.B和D(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是。Ⅱ、大豆與根瘤菌是互利共生關(guān)系,如圖2所示為大豆葉片及根瘤中部分物質(zhì)的代謝、運(yùn)輸途徑,請(qǐng)據(jù)圖2回答下列問題:(1)葉綠體光合色素分布在上;在酶催化下直接參與CO2固定的物質(zhì)是。(2)圖2所示的代謝途徑中,催化固定CO2形成3﹣磷酸甘油酸(PGA)的酶在中,PGA還原成磷酸丙糖(TP)運(yùn)出葉綠體后合成蔗糖,催化TP合成蔗糖的酶存于。(3)根瘤菌固氮產(chǎn)生的NH3可用于氨基酸的合成,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是。(4)暗反應(yīng)和N2的固定都需要消耗大量ATP。葉綠體中合成ATP的能量來自;根瘤中合成ATP的能量主要源于的分解。(5)蔗糖是大多數(shù)植物長距離運(yùn)輸?shù)闹饕袡C(jī)物,與葡萄糖相比,以蔗糖作為運(yùn)輸物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是?!窘獯稹拷猓孩?、(1)①是水光解產(chǎn)生的氧氣;②是NADP+;③是ADP+Pi,生成ATP;[H]代表的是NADH,具有還原性。(2)ATP合成發(fā)生在A過程(光反應(yīng)階段),還發(fā)生在C(有氧呼吸第一階段)和D(有氧呼吸第二、三階段),故選b。(3)葡萄糖在無氧環(huán)境下參與無氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭虲O2。Ⅱ、(1)葉綠體的類囊體膜上分布著光合色素;C5與CO2反應(yīng)生成三碳酸,稱為CO2的固定。(2)CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì);磷酸丙糖轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽牵l(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(3)氨基酸是由一個(gè)氨基、一個(gè)羧基、一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年開發(fā)區(qū)綜合招商代理合作合同版
- 繪本故事托班課程設(shè)計(jì)
- 英語初中閱讀課課程設(shè)計(jì)
- 稅收籌劃課程設(shè)計(jì)進(jìn)度
- 主治醫(yī)師資格(全科醫(yī)學(xué)301)考試題庫(全真題庫)
- 美麗小蠻腰雕刻課程設(shè)計(jì)
- 職業(yè)課程設(shè)計(jì)中的問題
- 游戲美術(shù)課程設(shè)計(jì)
- 職工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 汽車行業(yè)維修技能培訓(xùn)總結(jié)
- 人工智能 課件 第五章 機(jī)器學(xué)習(xí)
- 2024-2025學(xué)年上學(xué)期杭州初中英語八年級(jí)期末試卷
- 【MOOC】人因工程學(xué)-東北大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)第二章方程(組)與不等式(組)第三節(jié)分式方程及其應(yīng)用課件
- 中國慢性阻塞性肺疾病基層診療指南(2024年)解讀
- 水肥一體化智能種植管理技術(shù)實(shí)施方案
- 《中華人民共和國學(xué)前教育法》專題培訓(xùn)
- 《房產(chǎn)稅法》課件
- 產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)
- 海洋氣象預(yù)測研究
- 2024急性心梗護(hù)理常規(guī)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論