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廣東高考作文范文廣東高考作文范文在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是幫大家的廣東高考作文范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備,而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應看到僅僅是分數上的一點變化,都足以使家長做出截然不同的反應,其背后折射出的無數個家庭相似的情景,不免令人深思。緊緊盯著分數,視分數進與退為獎罰標準,與其產生的求全責備之態(tài),并非是個別家長所為。滿分得吻、98分得巴掌這一荒謬現象,正是被詬病許久的唯分數論的體現,當家長并不在乎分數背后反映的知識掌握情況,指導學習作用時,也就不再在意“98分已經很接近滿分”這一事實,而是只看見比上次退步了2分的情況,辨不清“無論55分還是61分都說明孩子學習狀況不佳,”而只關注比上次進步了6分。在啼笑皆非之余,我們不免要發(fā)出這樣的疑問:這樣粗暴的分數對待,對分數的執(zhí)著,到底因何而來?固然,激烈的競爭環(huán)境與中國向來重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導致了對考試分數的普遍關注,但有沒有更深層、更本質的原因呢?將分數進退當作唯一依據的背后,不正是我們缺乏對孩子成長客觀全面的評判標準、對除學習外其他方面忽視遺忘嗎?古代便有“為己之學”,以修養(yǎng)完滿人格而非取得外界認可的官位為目標,而今,社會也更需要綜合素質優(yōu)秀、人格健全的人才,而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分數型人才。君不見今年校園投毒案中,犯罪的青年雖分數耀眼,但人格上有著致命缺陷,如若僅憑巴掌與吻一味注目分數浮動,還能說是“育人”嗎?培育的到底是棟梁還是外表光鮮,內里朽爛的速生木?所謂求全責備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內里顯現的`教育觀念之弊,正中痛點。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機,給孩子的成長路上正確的引導與培育,幫助他們獲得除了分數的其他優(yōu)良品質與綜合能力,以真正的吻報以最大的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報之以歌。哲人云:“愛可以使一朵鮮花變成一座花園,也可以使一滴水變成一條小溪?!痹诼娜松猛局?,人的心靈需要翱翔于藍天,接受風刀霜劍的洗禮;需要游弋于大海,接受驚濤駭浪的考驗;需要馳騁于荒原,接受荊棘沼澤的磨石厲……所有這一切,都足以讓一顆心遍體鱗傷、疲憊不堪,唯有真情的愛能將這傷口撫平,使心靈恢復活力,因為,愛是甜蜜的。然而,愛在給人以安慰、鼓勵和支持的同時,卻悄無聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳艷麗,卻擋住了前行的山路;湖泊給人以清澈空靈,卻倒映出虛假的幻景;美酒給人以香醇醉清洌,卻模糊了眼中的目標。甜蜜,有時也能成為一種負擔。人,畢竟是感性的動物,然而現實卻要求我們用理智的目光來認知客觀事物,背負著親情、友情、愛情種種甜蜜的負擔,即便是最最理智的人也可能作出錯誤的判斷。“千古誰堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世,卻在街亭這一關鍵戰(zhàn)役中重用本無實才的好友馬謖,致使其六出祁山而寸功未建,成為千百年來任人唯親者之鑒。一代明君唐明皇即位之初禮賢下士,勵精圖治,才有了開元盛世。后來卻為了“一騎紅塵妃子笑”,不惜大興土木,勞民傷財,荒廢朝政,結果落得個“馬嵬坡前草青青”的凄涼結局。北宋神宗原本竭力支持當朝宰相王安石的變法之舉,卻經不住其祖母光獻太皇太后的眼淚軟化,終于動搖了、灰心了、放棄了,一部《青苗法》被付之一炬,十一世紀最杰出的政治家的社會理想化為泡影。歷史以殘酷的事實一次又一次地告誡我們:人情的親疏遠近足以令人麻痹,令人迷茫,甚至令人昏聵。然而,是不是我們每個人都應該對人間的真情視若無睹,做個“無欲則剛”的人呢?答案是否定的。如果我們將感情親疏與對事物的判斷分而析之,辨而認之,定能做到超然其上。安享甜蜜,放下負擔,慨然前行!點評:本文在準確理解題意的基礎上,運用詩一般的語言和多數人熟知的歷史事實,鮮明而富有感情地表明了自己的立場。排比句和排比段的運用既增強了文采,也增強了氣勢,使文章更具說服力。妹妹的孩子,牛年出生,乳名牛牛。聰穎可愛。和同齡孩子一樣,牛牛有頑劣的一面,5歲那年,癡迷上了冰激凌。無法理解大人們的忠告:那玩意兒吃多了對胃不好。因為他不知胃為何物,只知道冰激凌的香甜。愿望長期得不到滿足,終于欲望戰(zhàn)勝理智,憑著他多年來對貨幣與商品交換的簡單理解,鋌而走險,拿了姥姥100元的大鈔,消費了一次。賣冰點的叔叔和牛牛很熟,知道這個消費者的底細,很快,牛牛的姥姥,我的母親,已經出離憤怒了??蓱z的牛牛無助的站在屋里,鼻涕似冰激凌般掛在嘴邊。我的母親站在人類健康成長的高度,對牛牛的丑惡行徑給予嚴厲批判。我和牛牛交情很好,但作為一個稱職的舅舅,在大是大非面前,我還是站在母親一邊,對牛牛表示了極端的失望,并恰當引用了“小時偷針,長大偷金”的古訓……接下來的日子,一切都相安無事。在牛牛上一年級以后,我每周都給他一點零用錢。私下里。對于孩子的零用錢,我有自己的體會和理解。我小時侯,和爺爺住在一個屋子里。爺爺辛亥革命那年出生,兒時戰(zhàn)亂,中年喪妻,拉扯幾個孩子長大成人,一生歷盡無數坎坷。好在晚年很幸福,爸爸媽媽都很孝順。跟爺爺住了不久,我就發(fā)現了爺爺的一個秘密。爺爺把零用錢放在了桌子上一個不起眼的有蓋子的茶杯里。這是一個天大的秘密。對于一個72年出生的孩子來說,嘴讒與饑餓是我終生都難以擺脫的記憶。很快我就實施了行動,市場上一個賣人很快成為了我的朋友。我也有矛盾和掙扎的時刻,但每一次自責都被餡餅的誘惑拋到了腦后。我感覺自己很好的把握了偷錢的尺度。大面額的不拿。茶杯比較空的時候不拿。絕不頻繁的拿。只是有一次,快到六一兒童節(jié)的時候,爺爺杯子里的錢依舊少得可憐,我不知道爺爺的財政狀況出現了什么問題,那時侯正是我的消費旺季,我為此很苦惱,每天都去看看爺爺的茶杯,一天無數次。終于在節(jié)日的前一天,爺爺的茶杯無比豐富了。我左右盤算,第一次拿了面額巨大的5元錢。當時最大的面額是10元,那是高壓線。我很理智。我自己感覺,偷錢也是有技巧的,而我,拿捏的恰倒好處。節(jié)日在快樂中度過。后來上了初中,當媽媽開始給我零用錢的時候,我慢慢停止了這種我認為無恥的行為。我工作以后,每個月都給爺爺一點錢,爺爺開始總是推辭,后來便笑著接受。我在心里說,爺爺,我欠你的。我和爺爺的交流一直持續(xù)到他去世,我在這種交流中體會到了“羊知跪乳之恩,鴉有反哺之孝”的境界。所以,我現在對外甥的行為是充分理解的,一個孩子,總有自己的愿望不被大人理解的時候,偶爾的犯錯是可以理解的,每個孩子都有一個自我糾正的過程。一次和父親喝酒,話題說到了去世的爺爺,父親說,爺爺一生節(jié)儉,晚年沒有任何收入。他去世的時候,攢下來的晚輩給的零用錢近一萬元!爺爺一輩子從沒有在一個月花費超過5元……我當時就哭了。那一刻,我感覺到了無比的溫暖。一瞬間,我明白了很多很多,爺爺,一個節(jié)儉到苛刻的老人,怎么可能不知道我偷拿了他的錢?我的爺爺,一個地道的農民,沒有受過任何正規(guī)教育,憑著他對生活的樸素理解,呵護著一個孩子的自尊,小心的和我玩著這個游戲,自以為聰明的我,直到20多年以后,才真正明白了這個游戲的真諦。在這場
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