九年級(jí)歷史上學(xué)期期末綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷一課件新人教版

期末綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(一)時(shí)間：60分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）B1.(2020·衡陽)一導(dǎo)游帶團(tuán)出國旅游，解說道：“巍峨聳立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美麗如畫的文字……這里的文明成就令人驚嘆，也令人迷惑?！薄斑@里的文明”誕生于()A.黃河流域 B.尼羅河流域C.兩河流域 D.印度河流域C2.一個(gè)考古隊(duì)從中國出發(fā)，自東向西考察亞洲文明古國的發(fā)源地。他們的最后一站是()A.黃河流域 B.印度河流域C.兩河流域 D.尼羅河流域A3.(2020·東營)某《法典》規(guī)定：“剎帝利辱罵了婆羅門要罰款100帕那(銀錢單位)，吠舍罵了要罰款150到200帕那，首陀羅罵了，要用滾燙的油灌入他的口中和耳中?！边@一規(guī)定反映的是古代印度的()A.種姓制度 B.津貼制度C.封建制度 D.福利制度A4.宗教對(duì)人類的生活影響深遠(yuǎn)，我們生活中的很多詞匯都源于宗教，如“大千世界、大慈大悲、菩薩保佑”以及“覺醒、覺悟、境界、造孽”，等等。這些詞匯都起源于()A.佛教 B.基督教C.伊斯蘭教 D.道教D5.(2020·威海)初三·二班正在舉行辯論賽，依據(jù)下面雙方辯論的觀點(diǎn)，判斷雙方辯論的是哪一歷史事件()A.希臘城邦興起 B.查理曼帝國建立C.佛教傳播 D.亞歷山大東征A6.(2020·聊城)“一提到希臘這個(gè)名字，在有教養(yǎng)的歐洲人心中……自然會(huì)引起一種家園之感?！焙诟駹栔赃@樣說，主要是因?yàn)楣糯ＥD()A.是歐洲文明之源 B.法學(xué)系統(tǒng)完整C.神話影響廣泛 D.哲學(xué)成就突出B7.克洛維一生影響最大的三項(xiàng)行動(dòng)包括：統(tǒng)一法蘭克、征服高盧和皈依()A.佛教 B.基督教C.伊斯蘭教 D.道教B8.由于城市坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上而被領(lǐng)主控制，為此城市居民采取各種方式的斗爭(zhēng)來爭(zhēng)取自由和自治，常用的手段是()A.武力斗爭(zhēng)殺死領(lǐng)主B.金錢贖買武力斗爭(zhēng)C.政治談判金錢贖買D.國王賞賜政治談判B9.“城市的空氣使人自由”是歐洲中世紀(jì)的諺語。此話說明了中世紀(jì)的歐洲城市()A.自然條件優(yōu)越 B.相對(duì)獨(dú)立和自治C.空氣比較清新 D.已不受國王管轄C10.下列關(guān)于歷史劇《大化改新》的敘述，正確的是()A.劇中日本孝德天皇宣布實(shí)行貴族世襲制B.劇中日本宣布土地私有，允許自由買賣C.劇中大化改新使日本社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定，為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)D.劇中大化改新后日本成為中央集權(quán)的君主立憲制國家A11.小明有一本世界名著，書中的主要內(nèi)容有：阿拉伯國王、勇敢的蘇丹王子及巴格達(dá)富麗堂皇的宮殿等。這本書的歷史文化背景應(yīng)該是()A.伊斯蘭文化發(fā)展的時(shí)代B.古希臘文化發(fā)展的時(shí)代C.古羅馬文化發(fā)展的時(shí)代D.古印度佛教發(fā)展的時(shí)代C12.(2020·株洲)如圖是文藝復(fù)興時(shí)期的一幅世界名畫，它描繪的是：耶穌遇難前跟12個(gè)門徒共進(jìn)最后一次晚餐，當(dāng)他告知其中有人出賣自己時(shí)，門徒或震驚、或憤怒、或激動(dòng)、或緊張的場(chǎng)面。這幅名畫的作者是()A.梵高 B.拉斐爾C.達(dá)·芬奇 D.米開朗琪羅B13.(2020·揚(yáng)州)15—16世紀(jì)，歐洲人進(jìn)行了新航路的探索，其中“發(fā)現(xiàn)”美洲的著名航海家是()A.迪亞士 B.哥倫布C.達(dá)·伽馬 D.麥哲倫B14.一首詩歌寫道：“大海的深處、泥濘的沙里，躺著被人遺忘了的，鎖著鐵鏈的人骸，在死沉沉的黑暗里，閃爍著不幸奴隸的白骨，他們從漆黑的巨浪里，大聲呼喊：‘我們是證人’?！边@一景象主要出現(xiàn)在“三角貿(mào)易”中的哪段航程()A.歐洲—非洲 B.非洲—美洲C.美洲—?dú)W洲 D.歐洲—美洲A15.《美國憲法的誕生和我們的反思》中評(píng)論道：“華盛頓有所為，美利堅(jiān)民族得以獨(dú)立；華盛頓有所不為，美利堅(jiān)人民不受其苦?！痹撛u(píng)價(jià)()A.肯定了華盛頓對(duì)于美國歷史的貢獻(xiàn)B.否定了華盛頓在美國歷史上的地位C.非?？陀^，沒有一點(diǎn)主觀性的因素D.極為主觀，沒有絲毫歷史事實(shí)依據(jù)D16.下列關(guān)于英國、美國、法國資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的相同原因的表述，正確的是()A.殖民壓迫和民族獨(dú)立愿望的增強(qiáng)B.封建專制制度腐朽統(tǒng)治的結(jié)果C.最高統(tǒng)治者同議會(huì)矛盾的結(jié)果D.資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的需要B17.有學(xué)者說：“若就經(jīng)濟(jì)角度而言，18世紀(jì)的歐洲顯然是首開先河的英國之歐洲，但就思想文化角度而言，18世紀(jì)的歐洲則無疑是法國之歐洲?！庇⒎▏_先河的事件分別是()A.確立君主立憲制、啟蒙運(yùn)動(dòng)B.工業(yè)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)C.確立君主立憲制、文藝復(fù)興D.工業(yè)革命、文藝復(fù)興A18.下面示意圖反映了14—19世紀(jì)上半期西方世界所發(fā)生的重大歷史事件。圖中①②③代表的歷史事件分別是()A.文藝復(fù)興—新航路開辟—工業(yè)革命B.文藝復(fù)興—工業(yè)革命—新航路開辟C.新航路開辟—文藝復(fù)興—工業(yè)革命D.工業(yè)革命—新航路開辟—文藝復(fù)興B19.(2020·德州)“工業(yè)革命時(shí)期蒸汽機(jī)與陸地軌道運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)合，使人類社會(huì)進(jìn)入鐵路運(yùn)輸時(shí)代?！睒?biāo)志“鐵路運(yùn)輸時(shí)代”到來的發(fā)明是()C20.(2020·揚(yáng)州)它既是世界各國共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士必讀的經(jīng)典，也是全人類最重要的財(cái)富。馬克思和恩格斯給它起的一個(gè)響亮的名字是()A.《獨(dú)立宣言》B.《人權(quán)宣言》C.《共產(chǎn)黨宣言》D.《解放黑人奴隸宣言》二、材料解析題（共60分）21.“法治”即法的統(tǒng)治，是人民當(dāng)家做主治理國家、行使民主權(quán)利的形式和保障。閱讀下列材料，回答問題。材料一……我們的制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中……——伯里克利《在陣亡將士國葬禮上的演說》材料二雅典的民主政治是世界上最狹隘、也是最充實(shí)的民主政治。材料三古羅馬《十二銅表法》規(guī)定：“樹枝越界的，應(yīng)修剪至離地十五尺，使樹蔭不影響鄰地；如樹木因風(fēng)吹傾斜于鄰地，鄰地所有人亦可訴諸處理?！辈牧纤膩啔v山大東征，促進(jìn)了東西方之間的聯(lián)系，雙方貿(mào)易往來更加頻繁，許多希臘商人、士兵、學(xué)者和移民來到西亞、埃及，其生活方式、風(fēng)俗、語言和文字由此傳入東方，同時(shí)也從東方汲取了不少文化養(yǎng)分。(1)材料一中“我們的制度”是指哪個(gè)城邦國家的制度？這個(gè)城邦國家的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是什么？(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析雅典民主政治的局限性。(3分)雅典。公民大會(huì)。廣大婦女、奴隸和外邦人不能享有雅典的民主權(quán)利，雅典的民主是少數(shù)人的民主。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明《十二銅表法》的積極作用。(3分)(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)亞歷山大東征。(4分)在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用，在一定程度上維護(hù)了平民的權(quán)益。亞歷山大東征促進(jìn)了東西方文化的交匯，加強(qiáng)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來，但是，具有侵略性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)給東方人民帶來了災(zāi)難。(5)今天，開放的中國日益融入世界，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待不同國家或地區(qū)的文明？(2分)求同存異，互利互惠；不同的文明都有其特色，應(yīng)積極學(xué)習(xí)不同的文明，共同發(fā)展。(言之有理即可)22.閱讀下列材料，回答問題。材料一1500年左右，它(大西洋)一變而成一座橋梁，一個(gè)啟程之地，其巨大的影響波及各方。一般看來，這一變化對(duì)歐洲人是有利的，但對(duì)其他地方(美洲、非洲等)的人則意味著災(zāi)難?！冬F(xiàn)代世界史》材料二(兩次工業(yè)革命)給工業(yè)化各國帶來了空前的經(jīng)濟(jì)繁榮……在(兩次)工業(yè)革命的推動(dòng)下，西方列強(qiáng)將世界上大片地區(qū)強(qiáng)行納入資本主義的統(tǒng)治之下……19世紀(jì)末，帝國主義列強(qiáng)重新瓜分殖民地和勢(shì)力范圍的爭(zhēng)斗便尖銳起來?！妒澜缃F(xiàn)代史》材料三原始積累的方法絕不是田園式的東西……資本來到世間，從頭到腳，每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西?！R克思《所謂原始積累》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)為大西洋變?yōu)椤皹蛄骸弊鞒鲐暙I(xiàn)的航海家。(至少答出兩位)在隨之而來的殖民擴(kuò)張中，走在前列的是哪兩個(gè)國家？簡(jiǎn)述這一變化“有利”于歐洲人的主要表現(xiàn)。(6分)哥倫布、麥哲倫等。葡萄牙、西班牙。促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展(或有利于歐洲的資本原始積累)。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出第一次工業(yè)革命“給工業(yè)化各國帶來了空前的經(jīng)濟(jì)繁榮”在生產(chǎn)方式和能源技術(shù)方面的表現(xiàn)。(4分)大機(jī)器生產(chǎn)(或工廠制度)；蒸汽動(dòng)力。(3)根據(jù)材料一、二的相關(guān)內(nèi)容，證明材料三中馬克思的觀點(diǎn)。(3分)(4)綜合上述材料，概括歐洲資本主義發(fā)展過程的主要特征。(3分)歐洲殖民者的殖民擴(kuò)張給美洲、非洲等地帶去巨大的災(zāi)難，將大片地區(qū)強(qiáng)行納入殖民統(tǒng)治(或列強(qiáng)間相互爭(zhēng)奪殖民地)。進(jìn)步性與擴(kuò)張性(或野蠻性)并存。23.閱讀下列材料，回答問題。材料一短短幾千個(gè)字，卻是第一次把國王和貴族之間的權(quán)利關(guān)系，轉(zhuǎn)化為明確的法律文字。從此以后，英國國王的權(quán)力不再是至高無上的，它只能在法律的限制之下行使?！洞髧绕稹方庹f詞(1)依據(jù)材料一，概括“短短幾千個(gè)字”對(duì)英國產(chǎn)生的影響。(不得照抄原文)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答在“短短幾千個(gè)字”以后，英國確立了怎樣的政治體制。(3分)英國國王的權(quán)力受到了法律的制約(或法律限制了英國國王的權(quán)力)。君主立憲制。材料二(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖示中美國三個(gè)機(jī)構(gòu)分別行使什么權(quán)力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出美國能夠建立三權(quán)分立的政治體制的前提是什么。(6分)總統(tǒng)：行政權(quán)；國會(huì)：立法權(quán)；最高法院：司法權(quán)。國家完全獨(dú)立(或在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利)。材料三全面推進(jìn)依憲施政、依法行政，嚴(yán)格遵守憲法法律，加快建設(shè)法治政府，把政府活動(dòng)全面納入法制軌道。堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，有權(quán)不可任性，用權(quán)必受監(jiān)督。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出早期的美國頒布什么法律文件來實(shí)現(xiàn)“用權(quán)必受監(jiān)督”。(2分)1787年美國憲法。(4)上述材料對(duì)我們建設(shè)社會(huì)主義法治國家有什么啟示？(2分)要注重國家制度的創(chuàng)新和完善；要加強(qiáng)法制建設(shè)，做到依法治國；要培養(yǎng)公民的民主法治意識(shí)；要完善人民代表大會(huì)制度和政治協(xié)商制度等。(任答兩點(diǎn)即可)24.聽歷史故事是同學(xué)們最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。有的人用行動(dòng)，劈風(fēng)斬浪穿洋過?！械娜擞霉P，活躍在世界精神舞臺(tái)上……認(rèn)識(shí)人自身，認(rèn)識(shí)自然界，成為時(shí)代的主旋律?！木幾浴墩羝麢C(jī)打出的天下》(1)聽懂歷史故事需有基本的史實(shí)基礎(chǔ)。上述故事片段主要講述了14—16世紀(jì)的哪些重大事件？指出這些事件對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)影響。(4分)新航路開辟、文藝復(fù)興。促進(jìn)資本主義發(fā)展。(2)聽故事需抓住關(guān)鍵內(nèi)容。以上圖片是老師講故事時(shí)依托的材料，圖一故事發(fā)生于1776年北美地區(qū)，寫出與這一故事相關(guān)的會(huì)議及通過的文獻(xiàn)名稱，并概括該文獻(xiàn)的歷史意義。圖二講述了拿破侖的故事，據(jù)此并結(jié)合史實(shí)，歸納拿破侖的主要活動(dòng)。(6分)第二屆大陸會(huì)議；《獨(dú)立宣言》；宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國而獨(dú)立。制