【考前三個(gè)月】2021屆高考生物(浙江專用)知識(shí)專題突破練：專題8-植物的激素調(diào)節(jié)

[直擊考綱]1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)覺(jué)和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅰ)。3.植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)。考點(diǎn)23生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)運(yùn)及相關(guān)拓展分析推斷下列與生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)運(yùn)相關(guān)的敘述(1)科學(xué)家溫特做了如下試驗(yàn)：把切下的燕麥苗尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去苗尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥幼苗一側(cè)，結(jié)果幼苗會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是，假如放上的是沒(méi)有接觸過(guò)苗尖端的瓊脂塊，幼苗則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該試驗(yàn)證明白造成幼苗彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)(2021·安徽，5B改編)(√)(2)如圖所示，將a、b兩組苗尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組幼苗中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組幼苗被切除的位置，得到a′、b′兩組幼苗。然后用單側(cè)光照射，發(fā)覺(jué)a′組幼苗向光彎曲生長(zhǎng)，b′組幼苗無(wú)彎曲生長(zhǎng)，其緣由是a′組尖端的生長(zhǎng)素能向幼苗基部轉(zhuǎn)運(yùn)，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能(2022·新課標(biāo)全國(guó)，5D)(√)(3)燕麥幼苗中生長(zhǎng)素的極性轉(zhuǎn)運(yùn)與光照方向無(wú)關(guān)(2008·江蘇，15B)(√)(4)在爭(zhēng)辯中發(fā)覺(jué)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，缺氧會(huì)嚴(yán)峻阻礙這一過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，因此溫特的試驗(yàn)中生長(zhǎng)素從苗尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式也是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(2022·上海，31和2008·江蘇，15D整合)(×)(5)某爭(zhēng)辯小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥幼苗生長(zhǎng)的影響，做了如下左圖設(shè)計(jì)，其猜測(cè)結(jié)果如下右圖(2009·福建，5改編)(×)1．精確?????理解把握生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和轉(zhuǎn)運(yùn)(1)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子，其合成不需要光。(2)生長(zhǎng)素的分布①產(chǎn)生部位<積累部位，如頂芽<側(cè)芽、分生區(qū)<伸長(zhǎng)區(qū)；②生長(zhǎng)旺盛的部位>年輕組織，如生長(zhǎng)點(diǎn)>老根。(3)對(duì)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)的理解方向：如圖所示生長(zhǎng)素的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是由植物的遺傳特性打算的；而橫向轉(zhuǎn)運(yùn)是單側(cè)光(向光側(cè)→背光側(cè))、重力、離心力等因素引起的。2．與生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和轉(zhuǎn)運(yùn)相關(guān)試驗(yàn)歸納(1)若驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在幼苗尖端，則：(2)若驗(yàn)證幼苗生長(zhǎng)部位在苗尖端下面，則：(3)若驗(yàn)證幼苗中生長(zhǎng)素的橫向轉(zhuǎn)運(yùn)發(fā)生在苗尖端，則：①試驗(yàn)操作(如圖)②現(xiàn)象：裝置a中幼苗直立生長(zhǎng)；裝置b和c中幼苗彎向光源生長(zhǎng)。(4)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性轉(zhuǎn)運(yùn)只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端轉(zhuǎn)運(yùn)，則：①試驗(yàn)操作(如圖)②試驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的幼苗向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的幼苗不生長(zhǎng)也不彎曲。1．下圖為溫特爭(zhēng)辯植物向光性的試驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的幼苗進(jìn)行的不同處理。下列分析錯(cuò)誤的是()A．溫特猜想苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以集中到瓊脂塊中B．若在單側(cè)光照下進(jìn)行該試驗(yàn)，不能得到相同的試驗(yàn)結(jié)果C．④和⑥結(jié)果表明幼苗向光彎曲與苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D．設(shè)置⑤和⑥組的目的是排解瓊脂塊對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響答案B解析通過(guò)⑤②組可知，空白瓊脂塊與放置尖端的瓊脂塊結(jié)果不同，說(shuō)明苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以集中到瓊脂塊中并發(fā)揮作用，A正確；單側(cè)光不會(huì)使生長(zhǎng)素分解，且感光部位在苗尖端，所以光照對(duì)試驗(yàn)沒(méi)有影響，B錯(cuò)誤；④⑥對(duì)比可知，幼苗彎曲與苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均有關(guān)，與幼苗向光彎曲進(jìn)行比較可知，向光彎曲也與苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，C正確；⑤⑥用空白瓊脂塊，可排解其對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響，D正確。2．對(duì)小麥幼苗進(jìn)行如圖所示的試驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(箭頭表示單側(cè)光)()A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧答案D解析首先據(jù)圖了解每組試驗(yàn)的處理方法，然后分析生長(zhǎng)素的分布，最終推斷植物生長(zhǎng)的方向。①瓊脂塊a、b內(nèi)生長(zhǎng)素濃度相同，故直立生長(zhǎng)；②中瓊脂塊放置偏左，但不影響生長(zhǎng)素的向下轉(zhuǎn)運(yùn)，故向右彎曲生長(zhǎng)；③錫箔小帽遮蓋苗尖端，使苗尖端不能感受單側(cè)光刺激，故直立生長(zhǎng)；④云母片阻隔使生長(zhǎng)素不能向左側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)，故直立生長(zhǎng)；⑤云母片阻隔不影響生長(zhǎng)素的橫向轉(zhuǎn)運(yùn)，但影響生長(zhǎng)素的向下轉(zhuǎn)運(yùn)，故向右彎曲生長(zhǎng)；⑥云母片阻隔使生長(zhǎng)素不能向下轉(zhuǎn)運(yùn)，故不生長(zhǎng)也不彎曲；⑦暗室內(nèi)的幼苗勻速旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素的分布，故直立生長(zhǎng)；⑧暗室和幼苗一起勻速旋轉(zhuǎn)，幼苗會(huì)間斷地受到單側(cè)光刺激，故向小孔方向彎曲生長(zhǎng)。3．(示意圖試驗(yàn))(2022·杭州質(zhì)檢)為探究生長(zhǎng)調(diào)整物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，試驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．試驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對(duì)比組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下B．對(duì)比組羊毛脂中不含CFMC．用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo)D．若受體中IAA含量與對(duì)比組相比明顯低，則說(shuō)明CFM對(duì)極性轉(zhuǎn)運(yùn)有抑制作用答案A解析IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)指的是IAA只能從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端轉(zhuǎn)運(yùn)而不能反過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)。故試驗(yàn)組和對(duì)比組豌豆幼苗莖切段的形態(tài)學(xué)上端都應(yīng)當(dāng)朝上，A錯(cuò)誤；試驗(yàn)探究CFM對(duì)IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是否有抑制作用，自變量為CFM，試驗(yàn)組羊毛脂中含CFM，對(duì)比組羊毛脂中應(yīng)不含CFM，B正確；受體中是否含有IAA，可作為CFM對(duì)IAA的極性轉(zhuǎn)運(yùn)是否有抑制作用的測(cè)試指標(biāo)，C正確；若受體中IAA含量與對(duì)比組相比明顯低，則說(shuō)明CFM對(duì)極性轉(zhuǎn)運(yùn)有抑制作用，D正確。4．(示意圖類)下圖是達(dá)爾文利用燕麥幼苗所做的試驗(yàn)，該試驗(yàn)爭(zhēng)辯的目的是探究()A．幼苗背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多B．苗尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否引起幼苗向光彎曲C．幼苗是否表現(xiàn)向光性，取決于有無(wú)尖端D．生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞答案B解析由圖可知試驗(yàn)變量是對(duì)尖端進(jìn)行了不同的處理，結(jié)果幼苗生長(zhǎng)方向不同，應(yīng)是探究苗尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否引起幼苗向光彎曲，故B正確。沒(méi)有證明幼苗背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多，故A錯(cuò)誤。幼苗是否表現(xiàn)向光性，取決于有無(wú)尖端和是否感受單側(cè)光，故C錯(cuò)誤。無(wú)法證明生長(zhǎng)素是否受到強(qiáng)光的破壞，故D錯(cuò)誤。5．在人們生疏生長(zhǎng)素的歷程中，曾有三種觀點(diǎn)對(duì)植物向光性現(xiàn)象進(jìn)行解釋。觀點(diǎn)一：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；觀點(diǎn)二：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；觀點(diǎn)三：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如圖所示的試驗(yàn)裝置，通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量進(jìn)行分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。假如____________________，則支持觀點(diǎn)一；假如____________________，則支持觀點(diǎn)二；假如____________________，則支持觀點(diǎn)三。答案D＞A＝B＞CA＝B＝D＞CA＝B＝C＝D解析本試驗(yàn)為探究性試驗(yàn)，因而結(jié)果不是唯一的。由于A、B處于均勻光下，因而生長(zhǎng)素的含量為A＝B，起對(duì)比作用。若D＞A＝B＞C，則說(shuō)明單側(cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；若A＝B＝D＞C，則說(shuō)明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；若A＝B＝C＝D，則說(shuō)明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。[判一判](1)題1中③④彎曲生長(zhǎng)的原理與單側(cè)光照射使幼苗彎曲生長(zhǎng)的原理相同(×)(2)題1的試驗(yàn)結(jié)果證明白苗尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn)(×)(3)題2中③⑥的試驗(yàn)結(jié)果是幼苗都不彎曲，但是緣由不同(√)(4)題3中試驗(yàn)自變量為是否含有CFM，豌豆幼苗莖切段放置方向?qū)儆跓o(wú)關(guān)變量，形態(tài)學(xué)上端都應(yīng)當(dāng)朝上(√)(5)題4中幼苗是否表現(xiàn)出向光性，取決于有無(wú)尖端和是否感受單側(cè)光(√)[想一想](1)如何推斷幼苗“長(zhǎng)不長(zhǎng)、彎不彎”？答案一看苗尖端以下的部分能否獲得生長(zhǎng)素，能則生長(zhǎng)，不能則不生長(zhǎng)也不彎曲；二看苗尖端以下部分生長(zhǎng)素的分布是否均勻，若均勻則直立生長(zhǎng)，反之則彎曲生長(zhǎng)。(2)引起生長(zhǎng)素分布不均的因素主要有哪些？答案單向刺激(單側(cè)光、重力、離心力等)和人為因素(云母片和玻璃片的應(yīng)用等)?？键c(diǎn)24植物激素的生理作用及相關(guān)應(yīng)用分析1．推斷生長(zhǎng)素的生理作用及相關(guān)拓展的敘述(1)噴施生長(zhǎng)素類似物可以?；ū９?，但不能疏花疏果(2022·江蘇，7C)(×)(2)同一植株根和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同(2021·大綱全國(guó)，4B)(×)(3)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽供應(yīng)生長(zhǎng)素，頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制(2022·江蘇，7B和2008·江蘇，15A)(×)(4)將水稻幼苗分別培育在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如圖)，測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率(如表)，據(jù)此試驗(yàn)的結(jié)果可知生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性，單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響(2022·四川，4BC)(×)處理方式測(cè)定指標(biāo)外源生長(zhǎng)素(mg/L)NPA(μmol/L)00.0010.010.13彎曲角度α(度)3740312216生長(zhǎng)速率(mm/天)151713118(5)在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性轉(zhuǎn)運(yùn)，根失去了向地生長(zhǎng)的特性(2009·江蘇，9④)(×)2．推斷下列關(guān)于其他植物激素的敘述(1)生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)，而草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)(2021·海南，7D和2008·江蘇，15C)(×)(2)如圖所示為不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的試驗(yàn)結(jié)果，由圖可知生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的(2022·浙江，3C)(×)(3)如圖是為了探究某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)的緣由，檢測(cè)出該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化結(jié)果。依據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推想圖中a、b依次為赤霉素、脫落酸(2010·海南，6A)(√)(4)在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃(2009·廣東，10A)(√)1．正確理解生長(zhǎng)素生理作用的特性(1)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度①不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官上，引起的生理效應(yīng)不同；而相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官生理效應(yīng)不同。②圖中A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度，根、芽、莖三者對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度大小關(guān)系是根>芽>莖。③圖中AA′、BB′、CC′反映生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用隨濃度的增大漸漸減弱。(2)不同作物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度①不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，如圖雙子葉植物比單子葉植物敏感。②A點(diǎn)濃度之后，抑制雙子葉植物生長(zhǎng)，但仍可促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)，可以用此濃度除去單子葉植物中的雙子葉雜草。(3)同一器官不同濃度下的作用①若曲線表示植物的幼苗，其消滅向光性時(shí)，且測(cè)得其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為：大于m小于M。②若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時(shí)，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于m。③若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時(shí)，且測(cè)得其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)濃度范圍應(yīng)為大于i。④若曲線表示植物的芽，在頂端優(yōu)勢(shì)中，且測(cè)得頂芽生長(zhǎng)素濃度為m，則側(cè)芽的濃度范圍為大于i。頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中頂芽和側(cè)芽的濃度大小在曲線圖中的相對(duì)關(guān)系如下圖所示：2．五種植物激素的比較及相互關(guān)系名稱產(chǎn)生部位生理作用生長(zhǎng)素類頂芽；幼葉；胚促進(jìn)莖伸長(zhǎng)；影響根的生長(zhǎng)；抑制側(cè)芽生長(zhǎng)；使植物產(chǎn)生向光性等赤霉素類頂芽和根的分生組織；幼葉；胚促進(jìn)種子萌發(fā)、莖伸長(zhǎng)和葉的生長(zhǎng)；促進(jìn)開(kāi)花和果實(shí)發(fā)育；影響根的生長(zhǎng)和分化細(xì)胞分裂素類在根、胚、果實(shí)中形成，由根運(yùn)至其他器官影響根的生長(zhǎng)和分化；促進(jìn)細(xì)胞分裂；促進(jìn)萌發(fā)；延遲年輕乙烯成熟中的果實(shí)；莖的節(jié)；年輕的葉子促進(jìn)果實(shí)成熟；對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用；因物種而異，促進(jìn)或抑制根、葉、花的生長(zhǎng)和發(fā)育脫落酸葉；莖；根；綠色果實(shí)抑制生長(zhǎng)；失水時(shí)使氣孔關(guān)閉；保持休眠(1)協(xié)同作用：生長(zhǎng)素類和赤霉素類共同促進(jìn)植物生長(zhǎng)；生長(zhǎng)素類和細(xì)胞分裂素類都能夠誘導(dǎo)植物組織分化、延緩葉片年輕；脫落酸和乙烯都能夠促進(jìn)果實(shí)成熟；赤霉素類和細(xì)胞分裂素類都能夠促進(jìn)種子發(fā)芽；生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素類和赤霉素類都能促進(jìn)果實(shí)坐果和生長(zhǎng)。(2)拮抗作用：赤霉素類和脫落酸在種子萌發(fā)過(guò)程中分別起促進(jìn)和抑制作用；生長(zhǎng)素類和脫落酸在植物的生長(zhǎng)方面，前者起促進(jìn)作用，后者起抑制作用?？傊?，在植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，大多數(shù)狀況下，不是單一種激素起作用，而是多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用(它們的相對(duì)濃度)把握著植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。這些激素之間的關(guān)系，有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗，正是由于各種激素的共同作用，才使植物能正常生長(zhǎng)發(fā)育，并能適應(yīng)各種環(huán)境條件的變化。植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中各種激素的相對(duì)濃度的變化曲線如圖所示：1．(多圖綜合)某爭(zhēng)辯小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的試驗(yàn)，圖一是對(duì)玉米幼苗進(jìn)行的單側(cè)光處理，一段時(shí)間后，將苗尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是()A．圖二中的c處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的a部位B．由圖分析可知，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)C．圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位D．圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位答案C解析在單側(cè)光下，生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到背光側(cè)，故a側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于b側(cè)，a側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快，對(duì)應(yīng)圖二的d側(cè)，A錯(cuò)誤；由圖一、圖二可知，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)促進(jìn)植物生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；圖三中在重力作用下，生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到近地側(cè)，e側(cè)生長(zhǎng)素多于f側(cè)，e側(cè)生長(zhǎng)較快，對(duì)應(yīng)圖二的d側(cè)，C正確；圖三中在重力作用下，g側(cè)生長(zhǎng)素多于h側(cè)，g側(cè)抑制生長(zhǎng)，而圖二c側(cè)濃度低只是促進(jìn)作用弱，D錯(cuò)誤。2．(新情景曲線)下圖表示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布，依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)和圖中信息推斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)旺盛的部位合成B．b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大C．a(chǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，是由b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)到a點(diǎn)所致D．若將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)答案C解析距離芽尖和根尖距離越近，生長(zhǎng)素含量越高，故A正確。生長(zhǎng)素具有兩重性，過(guò)高濃度會(huì)抑制生長(zhǎng)，a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制生長(zhǎng)，故B正確。a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高，是芽尖本身合成的，故C錯(cuò)誤。根尖對(duì)生長(zhǎng)素敏感度高于芽尖，故D正確。3．(示意圖與曲線圖)有人將植物幼嫩莖段縱切后浸沒(méi)在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，一段時(shí)間后，發(fā)覺(jué)莖段的半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲生長(zhǎng)如圖甲，彎曲角度α與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。若將切割后的莖段浸沒(méi)在某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得半邊莖的彎曲角度為α1，將該生長(zhǎng)素溶液稀釋至原濃度的80%后，測(cè)得半邊莖的彎曲角度為α2。下列分析正確的是()A．生長(zhǎng)素的作用使半邊莖外側(cè)細(xì)胞分裂速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞分裂速度更慢B．半邊莖的彎曲方向說(shuō)明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同C．圖乙中彎曲角度α1對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性D．若彎曲角度α1大于α2，則稀釋前生長(zhǎng)素溶液的濃度應(yīng)當(dāng)為10μmol·L－1答案D解析生長(zhǎng)素使半邊莖的外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度更快，向內(nèi)側(cè)彎曲，A錯(cuò)誤；半邊莖的彎曲方向說(shuō)明莖的內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，B錯(cuò)誤；圖乙彎曲角度α1對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度都只能說(shuō)明生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；若彎曲角度α1大于α2，依據(jù)乙圖可知道稀釋前的生長(zhǎng)素溶液濃度應(yīng)當(dāng)為10μmol·L－1，若為15μmol·L－1，稀釋后為12μmol·L－1，彎曲角度應(yīng)更大，不能為15μmol·L－1，D正確。4．某爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)小組在對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段的試驗(yàn)爭(zhēng)辯中，探究不同濃度的生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段伸長(zhǎng)和乙烯產(chǎn)量的影響，得到如圖所示試驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．試驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)比組B．光會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布從而影響試驗(yàn)結(jié)果，所以整個(gè)試驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行C．當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度增高到肯定值后，就會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生，進(jìn)而抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用D．某試驗(yàn)組莖切段長(zhǎng)度增加了50%，通過(guò)分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量不能確定處理該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系答案D解析該試驗(yàn)需要空白對(duì)比，故A項(xiàng)正確；單側(cè)光影響生長(zhǎng)素的分布，整個(gè)試驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，避開(kāi)影響試驗(yàn)結(jié)果，故B項(xiàng)正確；從橫坐標(biāo)來(lái)看隨著生長(zhǎng)素濃度的增加莖的長(zhǎng)度漸漸增加，至10]－6mol/L后乙烯漸漸增多，莖的長(zhǎng)度增加減小趨于穩(wěn)定，故C項(xiàng)正確；依據(jù)乙烯的含量凹凸能確定該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．?dāng)M南芥超矮生型突變體可分為兩類：激素合成缺陷型和激素不敏感型。爭(zhēng)辯者以某品種的超矮生擬南芥為材料，用赤霉素和生長(zhǎng)素處理并進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)，結(jié)果如下圖：結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．圖甲表明赤霉素濃度越高，正常擬南芥莖的細(xì)胞分裂周期越短B．圖乙中a、b兩點(diǎn)表明生長(zhǎng)素對(duì)正常擬南芥莖的生理作用具有兩重性C．試驗(yàn)結(jié)果表明，該超矮生擬南芥品種屬于激素不敏感型突變體D．用另一類矮生突變體進(jìn)行相同試驗(yàn)，其曲線和正常植株曲線重合答案C解析依據(jù)圖示，矮生擬南芥莖長(zhǎng)度在赤霉素或者生長(zhǎng)素濃度增加時(shí)沒(méi)有太大變化，說(shuō)明超矮生擬南芥對(duì)于激素不敏感，C項(xiàng)正確。6．如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的影響示意圖，該圖不能說(shuō)明()A．生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)B．植物體內(nèi)赤霉素是通過(guò)生長(zhǎng)素而促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的C．植物體內(nèi)赤霉素含量的轉(zhuǎn)變會(huì)影響生長(zhǎng)素含量的變化D．植物體內(nèi)多種激素并存，共同調(diào)整植物的生長(zhǎng)發(fā)育答案A解析生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，但是不能從該圖中讀出此信息，A錯(cuò)誤；GA可促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，從而促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)，B正確；GA可促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，抑制生長(zhǎng)素的分解，所以赤霉素含量的轉(zhuǎn)變會(huì)影響生長(zhǎng)素含量的變化，C正確；植物體內(nèi)各種激素之間可相互促進(jìn)，也可相互拮抗，共同調(diào)整植物的生長(zhǎng)發(fā)育，D正確。7．某生物愛(ài)好小組為爭(zhēng)辯生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)及側(cè)芽生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)試驗(yàn)。下圖為去掉頂芽前后，側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化的曲線圖，據(jù)圖分析。(1)在植物組織培育中，可通過(guò)把握甲、乙激素的含量來(lái)把握組織分化的方向。若培育基中甲含量/乙含量較大，則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出________。細(xì)胞的分化從根本上來(lái)說(shuō)是________________________的結(jié)果。(2)爭(zhēng)辯表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)。為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1mg/L)，請(qǐng)完成下列試驗(yàn)思路：①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中分別加入________________________________的乙激素；②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的________________部位；③一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)______________________________。(3)在上述試驗(yàn)中，應(yīng)確保____________________等條件均適宜。答案(1)根基因的選擇性表達(dá)(2)①1mg、2mg、3mg、4mg、5mg②側(cè)芽③發(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量(3)光照和溫度解析(1)細(xì)胞的分化的實(shí)質(zhì)