四川省瀘州市古藺縣中學(xué)高中歷史 專(zhuān)題七第三節(jié)《民主政治的擴(kuò)展》第二課時(shí)課件 人民版必修1

專(zhuān)題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展三、民主政治的擴(kuò)展(第二課時(shí))溫馨提示

請(qǐng)拿出你的導(dǎo)學(xué)案，課本，地圖冊(cè)，聚焦課堂，雙色筆和筆記本，還有你的激情。全力投入會(huì)使你與眾不同你是最優(yōu)秀的，你一定能做的更好！

1.通過(guò)閱讀教材，合作探究法國(guó)議會(huì)制共和制與德國(guó)君主立憲制政體的異同，學(xué)會(huì)比較政體類(lèi)題目的基本方法。

2.激情投入,享受學(xué)習(xí)快樂(lè)，深刻理解資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）優(yōu)秀優(yōu)秀小組：優(yōu)秀個(gè)人：不足不足小組導(dǎo)學(xué)案點(diǎn)評(píng)巴黎圣母院先賢祠(lePantheon)安葬著伏爾泰、盧梭、維克多·雨果、愛(ài)彌爾·左拉、馬塞蘭·貝托洛、讓·饒勒斯、柏遼茲、馬爾羅和大仲馬等。至２００２年１１月，共有７０位對(duì)法蘭西作出非凡貢獻(xiàn)的人享有這一殊榮。

德國(guó)科隆大教堂合作探究要求：（5分鐘）1、組長(zhǎng)組織成員有序地、有重點(diǎn)地討論。①審題頭、解讀材料獲取有效信息、審設(shè)問(wèn)及材料出處。②聯(lián)系相關(guān)知識(shí)、明確思路、組織答案。③探討如何規(guī)范做題思路和規(guī)律方法的總結(jié)。2、組長(zhǎng)分好工，選好代表準(zhǔn)備展示，記錄好本組內(nèi)仍存在的疑問(wèn)，準(zhǔn)備質(zhì)疑探究問(wèn)題：1.比較英國(guó)君主立憲制、美國(guó)聯(lián)邦制總統(tǒng)共和制、法國(guó)議會(huì)共和制與德意志君主立憲制的異同：2.分析近代資產(chǎn)階級(jí)代議制的主要作用有哪些？展示要求：1、展示同學(xué)：脫稿展示；書(shū)面展示答案要點(diǎn)化、序號(hào)化，可簡(jiǎn)單寫(xiě)關(guān)鍵詞；口頭展示聲音洪亮邏輯清楚，關(guān)鍵語(yǔ)句強(qiáng)化。2、非展示同學(xué)：再次強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識(shí)；然后觀察其他小組展示的內(nèi)容，并結(jié)合自己組內(nèi)討論的結(jié)果對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行討論，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)。3、展示分工:展示點(diǎn)評(píng)內(nèi)容地點(diǎn)、方式展示小組點(diǎn)評(píng)小組課堂探究（1）7組B28組A2課堂探究（2）9組B21組A3點(diǎn)評(píng)要求：1、點(diǎn)評(píng)時(shí)聲音洪亮脫稿，注重自己的“教態(tài)”。2、點(diǎn)評(píng)講究方法：先評(píng)書(shū)寫(xiě)、再評(píng)對(duì)錯(cuò)，可加上自己的見(jiàn)解。3、點(diǎn)評(píng)講究效率：言簡(jiǎn)意賅，遇不明白時(shí)及時(shí)讓給其他同學(xué)非點(diǎn)評(píng)同學(xué)：注意傾聽(tīng)、思考，關(guān)鍵內(nèi)容做好筆記，有補(bǔ)充或不明白的地方及時(shí)、大膽提出。相同

從代議制的形式看，都是分權(quán)的代議制；都帶有與反民主勢(shì)力的妥協(xié)性,國(guó)家元首權(quán)力較大區(qū)別國(guó)家元首及其產(chǎn)生方式總統(tǒng)選舉產(chǎn)生議會(huì)的權(quán)力和地位國(guó)家政治的中心有立法權(quán)作用較小名義上有立法權(quán)皇帝(權(quán)力中心)皇位世襲

法國(guó)共和制德國(guó)君主立憲制

立法與行政機(jī)關(guān)的關(guān)系總統(tǒng)及其內(nèi)閣政府對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)

皇帝集行政和立法大權(quán)于一身,議會(huì)大受限制。

★德、法兩國(guó)資產(chǎn)階級(jí)代議制有何異同？◆英、德兩國(guó)君主立憲政體比較英國(guó)德國(guó)君主內(nèi)閣議會(huì)(兩院)國(guó)王統(tǒng)而不治，屬虛君皇帝擁有各領(lǐng)域?qū)崣?quán)(內(nèi)政、外交、法律、軍事)內(nèi)閣宰相只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)內(nèi)閣首相只對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)普選產(chǎn)生的下院擁有實(shí)權(quán)，君主任命的上院作用較小。各邦君主任命的聯(lián)邦議會(huì)(上院)擁有實(shí)權(quán)，普選產(chǎn)生的帝國(guó)議會(huì)(下院)作用較小。英國(guó)德國(guó)美國(guó)法國(guó)政體行政權(quán)立法權(quán)權(quán)力中心特點(diǎn)相同點(diǎn)君主立憲制首相內(nèi)閣皇帝宰相民主共和制總統(tǒng)總統(tǒng)內(nèi)閣國(guó)民議會(huì)國(guó)會(huì)上下兩院議會(huì)議會(huì)皇帝總統(tǒng)議會(huì)君主虛位議會(huì)至上封建殘余軍事專(zhuān)制總統(tǒng)共和制議會(huì)共和制1.都有形式上代表民意的議會(huì)2.都實(shí)行分立和權(quán)利制衡的原則◆英、美、法、德四國(guó)近代代議制比較（探究一）近代西方的資產(chǎn)階級(jí)代議制度19世紀(jì)70年代革命戰(zhàn)爭(zhēng)或和平改革，制定憲法，設(shè)立議會(huì)1、時(shí)間：2、方式：3、特點(diǎn)：1）以選舉與議會(huì)立法為主要特征.2）實(shí)行三權(quán)分立和制約與平衡的原則3）實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)的政黨政治4、資產(chǎn)階級(jí)代議制度的影響:1）使歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的民主思潮由理論付諸實(shí)踐，否定了君主專(zhuān)制體制，成為資產(chǎn)階級(jí)民主政治頂梁柱。2）有利于調(diào)節(jié)、緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定資本主義國(guó)家的統(tǒng)治秩序。3）對(duì)亞洲及世界其他地區(qū)產(chǎn)生廣泛影響。4）促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。5、局限性:維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部民主；在歐美部分國(guó)家仍然尚未成熟目標(biāo)三：★關(guān)于近代資產(chǎn)階級(jí)代議制度幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：根本原因：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程形式:各國(guó)途徑不同，代議制形式不同；到19世紀(jì)70年代，歐美主要資本主義國(guó)家都已確立，此后日益健全主要特征：選舉；議會(huì)立法；三權(quán)分立制主要作用：緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，保證資本主義經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展基本評(píng)價(jià)：符合歷史發(fā)展趨勢(shì)，是歷史的重大進(jìn)步但存在一定的階級(jí)和時(shí)代局限性法蘭西共和之路德意志君主立憲代議制度的總結(jié)法蘭西共和歷程法蘭西第三共和國(guó)憲法憲法的評(píng)價(jià)德意志的統(tǒng)一《德意志帝國(guó)憲法》憲法的評(píng)價(jià)代議制在歐洲的擴(kuò)展民主政治的擴(kuò)展本課知識(shí)小結(jié)主要資本主義國(guó)家代議制的特點(diǎn)（1）英國(guó)：以君主立憲為主要特征，國(guó)王（君主）“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征；議會(huì)擁有立法權(quán)，行使國(guó)家最高權(quán)力；內(nèi)閣是中央行政機(jī)關(guān)，內(nèi)閣首相成為國(guó)家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。（2）美國(guó)：美國(guó)代議制實(shí)行典型的三權(quán)分立和相互制衡原則。立法、行政、司法三種權(quán)力分別由國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院執(zhí)掌，三個(gè)部門(mén)行使權(quán)力時(shí)，彼此互相牽制，以達(dá)到權(quán)力的平衡。（3）