湖北剩州市沙市第五中學(xué)高中語(yǔ)文第一單元3擬行路難課件新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞

擬行路難

鮑照理解標(biāo)題“擬”是什么意思？“行路難”字面意思是什么？《行路難》又是什么？詩(shī)歌可能表達(dá)什么主旨？道路難行。漢樂(lè)府詩(shī)歌抒人世的種種憂患，寄寓悲憤之情。瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。擬行路難解讀文辭詩(shī)句大意是什么？?jī)A倒水于平地,水向四處分流(比喻人生際遇不同).

人生是既定的,怎么能成天自怨自哀.

喝點(diǎn)酒來(lái)寬慰自己,歌唱<行路難>,歌唱聲因舉杯飲酒俞益悲愁而中斷.

人心又不是草木,怎么會(huì)沒(méi)有感情,欲說(shuō)還休,欲行又止,不再多說(shuō)什么.

詩(shī)歌塑造了誰(shuí)的形象？

細(xì)讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你面前的這個(gè)人有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人自我（抒情主人公）①第一二句寫出了詩(shī)人怎樣的特點(diǎn)？

作者以“水”喻人，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人?！八钡牧飨颍堑貏?shì)造成的；人的處境，是門第決定的。起首兩句，運(yùn)用比興，通過(guò)瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。詩(shī)人借水“瀉”和“流”的動(dòng)態(tài)描繪，造成了一種令人驚疑的氣勢(shì)。正如沈德潛所說(shuō)：“起手萬(wàn)端下，如黃河落天走東海也。”這正曲折地表達(dá)了詩(shī)人由于激憤不平而一瀉無(wú)余的心情。（運(yùn)用了比興的表現(xiàn)手法。說(shuō)明了像水是依照高下不同的地勢(shì)流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門第的高低貴賤決定的。）

②第三四句表層意思是說(shuō)“人生苦樂(lè)自有命，怎么能成天自怨自哀.應(yīng)該學(xué)會(huì)自我寬慰”。實(shí)際上它蘊(yùn)含詩(shī)人什么情感？

語(yǔ)言中蘊(yùn)涵著不平之氣。這個(gè)反問(wèn)句，詩(shī)人含著不平。③五六句，刻畫了詩(shī)人怎樣的心態(tài)？渴望從悵惘中求得解脫，在煩憂中獲得寬慰，卻無(wú)法借酒澆除胸中郁積的塊壘。透露出深沉濃重的愁苦悲憤。④第七、八句勾勒了詩(shī)人怎樣的形象？

第七句是對(duì)前面幾句的總結(jié)，詩(shī)人對(duì)那驅(qū)不散的愁苦，實(shí)系于對(duì)世事的感慨，心并非無(wú)知無(wú)覺(jué)的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問(wèn)的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩(shī)的情感達(dá)到了高潮。表達(dá)了詩(shī)人的抗?fàn)帯５诎司浔磉_(dá)的是作者心中的無(wú)奈，“豈無(wú)感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。兩句構(gòu)成了一種鮮明的對(duì)照，將詩(shī)人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。

滿懷郁結(jié)，舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲，忍辱負(fù)重而又悲愴難抑。形象特點(diǎn)平靜恬淡——開始自我寬慰——發(fā)展借酒澆愁——轉(zhuǎn)折傾瀉悲憤——高潮通過(guò)這個(gè)形象，詩(shī)歌逐層抒發(fā)了怎樣的情感？詩(shī)歌的感情基調(diào)是什么？哪幾句詩(shī)最能看出來(lái)？你認(rèn)為詩(shī)中哪一字是解讀全詩(shī)感情與主旨的關(guān)鍵？嘆愁難三字均可，因?yàn)樗鼈儗?shí)質(zhì)是相通的。悲憤。從“安能行嘆復(fù)坐愁”“酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難”“心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言”中可以體會(huì)出。詩(shī)人為何會(huì)有如此的“嘆愁難”情感？以意逆志，知人論世時(shí)代背景

我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門閥制度，造成“上品無(wú)寒門，下品無(wú)世族”的局面。門閥制度嚴(yán)重阻塞了寒士的進(jìn)仕之路。

鮑照其人

鮑照（約414—466）字明遠(yuǎn)，祖籍上黨，后遷于東海（今江蘇漣水附近）。他與謝靈運(yùn)、顏延之并稱為“元嘉三大家”，但生平遭遇、創(chuàng)作風(fēng)格與二人有很大不同。鮑照出身寒微，自稱“家世貧賤”（《謝秣陵令表》）。二十多歲時(shí)，在臨川王劉義慶門下，因獻(xiàn)詩(shī)被賞識(shí)，擢為侍郎。以后擔(dān)任過(guò)太學(xué)博士及縣令等低級(jí)官職。最后任臨海王參軍，在臨海王舉兵叛亂失敗時(shí)，死于亂軍中。世人因此稱他為鮑參軍。“才秀人微，取湮當(dāng)代”（《詩(shī)品》語(yǔ)）。才華埋沒(méi)，壯志難酬。才高的寒士自然心懷不平。詩(shī)歌主旨是什么？通過(guò)刻畫詩(shī)人滿懷郁結(jié)，舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲，忍辱負(fù)重而又悲愴難抑的自我形象，抒發(fā)了深沉而又激越奔放的懷才不遇的悲憤之情，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)門閥制度的不滿和憤慨。全詩(shī)突出寫“愁”，所嘆者愁，酌酒為銷愁，悲歌為泄愁，不敢言者更添愁。沈德潛說(shuō)，此詩(shī)“妙在不曾說(shuō)破，讀之自然生愁”（《古詩(shī)源》卷十一）。前人評(píng)價(jià)◎明遠(yuǎn)《行路難》，壯麗豪放，若決江河，詩(shī)中不可比擬，大似賈誼《過(guò)秦論》?！蛎鬟h(yuǎn)長(zhǎng)句，慷慨任氣，磊落使才，在當(dāng)時(shí)不可無(wú)一，不能有二。老杜評(píng)李白：

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍……【俊逸：豪放飄逸】小結(jié)評(píng)價(jià)請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)這首詩(shī)拓展李白《行路難》——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海蘇軾《定風(fēng)波》——一蓑煙雨任平生

《念奴嬌?赤壁懷古》——人生如夢(mèng)，一尊還酹江月王勃《滕王閣序》——孟嘗高潔，空懷報(bào)國(guó)之心；阮藉猖狂，豈效窮途之哭！

讀出搜集的一些懷才不遇的文人的詩(shī)詞，體會(huì)他們對(duì)待人生之路的艱難有怎樣不同的態(tài)度。

關(guān)于命運(yùn)，你有什么看法？個(gè)人的命運(yùn)與所處的時(shí)代息息相關(guān)，千百年來(lái)，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而無(wú)望，“英雄無(wú)用武之地”?！榜T唐易老，李廣難封”，這是千古的悲愴。值得慶幸的是，我們生在了一個(gè)可以自由施展才華的大好時(shí)代，只患己之不能，不患人之不己知，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)“德美才秀”的人，我們的時(shí)代，是可以大有作為的！我們的命運(yùn)，掌握在我們自己手里。

思考作業(yè)一、對(duì)比閱讀

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。

閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

詩(shī)以“行路難”比喻世道險(xiǎn)阻，抒寫了詩(shī)人在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想，仍盼著總有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。詩(shī)開頭寫“金樽美酒”、“玉盤珍饈”，給人一個(gè)歡樂(lè)的宴會(huì)場(chǎng)面。接著寫“停杯投箸”、“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波濤的沖擊。中間四句，既感嘆“冰塞川”、“雪滿山”、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、伊尹忽然得到重用?！靶新冯y”四個(gè)短句，又表現(xiàn)了進(jìn)退兩難和繼續(xù)追求的心理。最后兩句，寫自己理想總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)。全詩(shī)在高度傍徨與大量感嘆之后，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”忽開異境，并且堅(jiān)信美好前景，終會(huì)到來(lái)，因而“直掛云帆濟(jì)滄?！?，激流勇進(jìn)。蘊(yùn)意波瀾起伏，跌宕多姿。比較鮑、李的《行路難》寫作緣由情感語(yǔ)言風(fēng)格鮑照李白比較鮑、李的《行路難