河南省鄭州市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題【含答案解析】VIP

2024-2025學(xué)年河南省鄭州市八年級（上）期中語文試卷一、積累與運用（共28分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（）A.要塞（sài）黝黑（yǒu）深惡（è）痛絕B.悄然（qiāo）窒息（zhì）油光可鑒（jiàn）C.頒發(fā)（bān）蹣跚（pán）筋疲力盡（jìn）D.詰責(zé)（jié）瀕臨（pīn）慘絕人寰（huán）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.深惡（è）痛絕——wù；B.悄然（qiāo）——qiǎo；D.瀕臨（pīn）——bīn；故選C。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.瑣屑偉案摧枯拉朽和顏悅色B.蒙昧滯留正襟微坐坦蕩如砥C.婆娑殺戮為富不仁憚精竭慮D.翹首不輟屏息斂聲鶴立雞群【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.偉案——偉岸；B.正襟微坐——正襟危坐；C.憚精竭慮——殫精竭慮；故選D。3.古詩文默寫。（1）____________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（2）人恒過，然后能改，困于心，________，而后作。（《生于憂患，死于安樂》）（3）酈道元的《三峽》中側(cè)面寫出山高峽窄的句子：“___________，_________。”（4）游覽名勝古跡常會觸動人的情思。崔顥登黃鶴樓，心中涌起“____________？____________”（《黃鶴樓》）的思鄉(xiāng)之情；杜牧臨赤壁“____________，____________”（《赤壁》）表達對人生機遇的思考?！敬鸢浮竣?幾處早鶯爭暖樹②.衡于慮③.自非亭午夜分④.不見曦月⑤.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑥.煙波江上使人愁⑦.折戟沉沙鐵未銷⑧.自將磨洗認前朝【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鶯、暖、衡、慮、曦、暮、戟、銷、磨”等字詞容易寫錯。名著閱讀（2分）4.《紅星照耀中國》中“紅星”的含義：【答案】中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國?！窘馕觥俊驹斀狻俊都t星照耀中國》中紅星的含義：特指共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命?！凹t星”是個比喻，比喻中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。“紅星”還可象征著領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭的中國共產(chǎn)黨。5.斯諾在《紅星照耀中國》中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望?！闭堄脮械囊粋€關(guān)于“紅小鬼”的故事來驗證這句話。【答案】示例一：斯諾剛進入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼”，他們面對毫無禮貌的斯諾不理不睬，但當(dāng)斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答：“不用道謝，都是革命工作。”這樣有原則的“紅小鬼”正是中國的希望。示例二：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當(dāng)號手、勤務(wù)兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們高揚著革命精神。示例三：作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以免給外國人留下壞印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國未來的希望嗎？示例四：幾個少先隊員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅決遵守沒有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。這樣有原則的孩子不正是中國的希望嗎？【解析】【詳解】本題考查對名著情節(jié)的掌握與理解。《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。在《紅星照耀中國》中，塑造了一批紅小鬼的形象。“在紅軍長征隊伍中，他們是一個特殊的群體，盡管都還是些娃娃，卻跟隨部隊爬雪山，過草地，在跋涉中漸漸成長，在戰(zhàn)火中走向成熟，用不尋常的童年諸寫出一曲曲生命的壯歌”。這些紅小鬼大多數(shù)是窮人出生的孩子，他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，年齡在10至15歲之間。他們大多數(shù)是童工或者是奴婢，來自生活困難的家庭，全都是自己做主參加紅軍的。在外貌上，紅小鬼們的軍裝通常很大，袖子垂到膝部，上衣幾乎拖到地面。盡管他們每天洗手洗臉三次，但由于生活條件有限，常常顯得臟兮兮的，甚至流著鼻涕。紅小鬼們在紅軍中扮演著重要的角色。他們大多數(shù)是為了窮人能翻身而參加紅軍的，具有強烈的革命意識。盡管他們的裝備和生活條件較為簡陋，但他們充滿活力，積極參與紅軍的各項活動。這些紅小鬼不僅是紅軍的一部分，也象征著革命的希望和未來。斯諾在書中，贊美了他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，看到他們仿佛就看到了中國的未來和希望。作答時首先理解“紅小鬼”的意思，再結(jié)合名著《紅星照耀中國》的內(nèi)容來回答即可。示例：斯諾看到，部隊的幾個紅小鬼承擔(dān)了大量的后勤工作，包括背負裝備和物資，應(yīng)對惡劣的自然環(huán)境和敵人的追擊。他們不僅在體力上做出了巨大貢獻，還在精神上激勵了其他紅軍戰(zhàn)士，成為了長征中不可或缺的一部分。6.下列句子有語病的一項是（）A.新型城鎮(zhèn)的關(guān)鍵是要以人為本，要讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。B.通過對古典詩文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美。C.一個人在人生道路上能走多遠，自信心往往起著舉足輕重的作用，他是一個人成長和成才不可缺少的重要心理要素。D.《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。B.成分殘缺，可刪去“讓”；故選B。7.閱讀下面材料，按要求答題。材料一：①君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無他事矣。（《荀子》）②人而無信，不知其可也。（《論語》）③小信成則大信立，故明主即于信。（《韓非子》）④誠信者，天下之結(jié)也。（《管子》）材料二：“信用中國”網(wǎng)站是政府褒揚誠信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運行，2017年10月改版升級。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時性、互動性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開通了個人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊本W(wǎng)站自運行以來，受到社會各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問量超過500萬人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計突破9億次。材料三：漫畫（見下圖）（1）請綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（20字左右。）（2）請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時注意要素齊全，順序合理，70字左右。）【答案】（1）不論在古代還是現(xiàn)代，不論對個人還是國家，誠信都很重要。（意思對即可。）（2）畫面內(nèi)容示例：畫面的主體內(nèi)容是—個人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左腳的鐵鏈上連著一個寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止”“限制”字樣的標(biāo)牌。寓意：失信者會受到懲戒。（意思對即可。）【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。要求學(xué)生在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進行概括表達。材料一是“古代人講究誠信”和材料二是現(xiàn)代社會對誠信的態(tài)度，共同點是講誠信及其意義價值，一句話概括結(jié)論：自古以來，誠信都是中國人立身處世的準(zhǔn)則。（2）本題考查學(xué)生對漫畫的理解。讀懂漫畫中的對白或說明文字，讀懂漫畫的構(gòu)圖，讀懂漫畫中的要素，要素包括：“人”“物”“對白”等。漫畫中一個人被禁錮在籠子里，旁邊放著被禁的原因“失信”二字，籠子上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機”“禁止……”字樣，該漫畫寓意，一個人若失信，將寸步難行。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）8.閱讀下文，完成問題。 老棗樹下的斑駁流年①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪噠噠的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗兒，落到地面的聲音。②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠兒擊落一地。樹下有否拾棗的人？③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便持了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望一忽而，舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒牵艙炝藥最w，母親就停下不打了。母親說，棗熟好了才好吃。等樹上的棗兒全都變紅的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸花糕吃。從此，紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。⑥母親也有破例的時候。⑦八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著給母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起勁地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打棗吃?！雹嗄翘?，母親只一會兒就樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因為我阻止她上課吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了?！雹庹娴?，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺。”直到第二年秋天，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。?十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時，我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來。?一次次，我用打老棗樹的方法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我命抽打老棗樹的時候，母親的心有多疼。?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因為生活中的風(fēng)吹草動或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每—次哭訴和發(fā)泄都會像刀子一樣割著母親的心。?后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。（有刪改）（1）請概括母親為我破例打棗的幾件事。（2）賞析第④段畫線句子“終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了”的表達效果。（3）第?段寫到“忽而覺得，母親就是一棵老棗樹”，母親和老棗樹有什么共同之處？（4）文章結(jié)尾段有什么作用？【答案】（1）八歲那年，“我”要爸爸哭鬧，母親打“我”后帶“我”打棗安撫。十三歲那年，“我”因被誤解不想上學(xué)，母親讓“我”打棗出氣。（2）運用反復(fù)修辭，強調(diào)“我”對老棗樹發(fā)芽開花期盼，表現(xiàn)“我”對老棗樹的喜愛及童真，反映老棗樹下時光的歡樂。（3）都含辛茹苦，默默承受“我”的發(fā)泄，給予“我”安慰和力量。（4）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上營造氛圍，表達對老棗樹和與母親歲月的懷念，深化主題。文章通過回憶母親在不同時期為“我”破例打棗的事，描寫了老棗樹與母親的相似之處，以及結(jié)尾對老棗樹和與母親一起歲月的懷念，表達了對母親的感恩和思念之情。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過圍繞老棗樹和母親的描寫，表達了濃厚的思鄉(xiāng)情懷和對母愛的深切懷念。老棗樹不僅是家庭生活和童年記憶的見證，更象征著母親的無私、包容和堅韌。作者在回憶中用細膩的筆觸，勾勒出兒時與母親的互動，從打棗的片段中展現(xiàn)了親情的深沉與溫暖。同時，秋雨和老棗樹的象征意義貫穿始終，增添了文章的懷舊氛圍和情感的層次感。文章通過自然景物與人生經(jīng)歷的對比，深化了主題，觸動人心?！拘?詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑦段“八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，突然伸手打了我一巴掌。我更加起勁地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：‘走，媽媽給你打棗吃。’”可知，八歲時，“我”因為不明原因哭鬧，被母親打了一巴掌后哭得更厲害，母親為了安撫“我”，破例帶“我”去打棗。根據(jù)第⑨段“十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因為我阻止她上課吃東西，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，遞給我一根長木棍，說：‘使勁兒往樹上打’”可知，十三歲那年，“我”因在學(xué)校被同桌誤解且罵了自己，心里委屈不想上學(xué)，向母親哭訴后，母親用老棗樹越打越旺的道理鼓勵“我”。小問2詳解】本題考查賞析重要語句的表達效果。文中“終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了”連續(xù)使用“終于”一詞，構(gòu)成了反復(fù)的修辭手法。再根據(jù)第④段“每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠”能看出“我”一直急切地盼著老棗樹能早點發(fā)芽、開花，這反復(fù)的表述就是在著重強調(diào)“我”內(nèi)心對老棗樹發(fā)芽、開花那種強烈的期盼之情。而這份期盼恰恰體現(xiàn)出“我”對老棗樹深深的喜愛，只有喜愛至極才會如此期待它的成長變化，同時也展現(xiàn)出當(dāng)時年少的“我”那種童真童趣，圍繞老棗樹期盼它發(fā)芽開花的日子無疑是充滿歡樂的，也很好地反映出老棗樹下那段時光的歡樂美好?！拘?詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第④段“我是老棗樹看著長大的。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意”可知，老棗樹在四季更替中，經(jīng)歷風(fēng)雨，默默生長，從發(fā)芽到開花再到結(jié)果，如同母親在歲月中含辛茹苦地付出。根據(jù)第?段“一次次，我用打老棗樹的法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，母親的心有多疼”以及第?段“我卻因為生活中的風(fēng)吹草動或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會像刀子一樣割著母親的心”可知，“我”在生活中遇到不如意時，向母親哭訴和發(fā)泄，母親默默承受著這份痛苦，就如同“我”對著老棗樹發(fā)泄情緒，老棗樹也默默承受著一樣。根據(jù)第⑦段“八歲那年，母親把我摟在懷里說：‘走，媽媽給你打棗吃?！?、第⑨段“母親伸手抹掉我臉上淚水，遞給我一根長木棍，說：‘使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了’”可知，母親在“我”情緒不好時，通過讓“我”打棗的方式給予“我”關(guān)愛和鼓勵，讓“我”獲得心理上的安慰。而老棗樹在不同的時候成為“我”發(fā)泄情緒的對象，也在這個過程中給予了“我”一種特殊的安慰和力量。【小問4詳解】本題考查尾段作用分析。結(jié)構(gòu)上：根據(jù)文章開頭“淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪噠噠的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗兒”以及結(jié)尾處“夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音”可知，開頭用秋雨聲引出對老棗樹以及與之相關(guān)過往的回憶，結(jié)尾又以同樣的秋雨聲作結(jié)，前后呼應(yīng)，就如同給文章搭建起了一個完整的框架，讓整篇文章的結(jié)構(gòu)顯得更為緊湊、有條理，使其更加完整。內(nèi)容上：根據(jù)結(jié)尾“夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝”能感受到那秋雨營造出了一種靜謐且略帶惆悵的氛圍，而文中回憶的都是曾經(jīng)母親在世時與老棗樹有關(guān)的點滴，像“母親伸手抹掉我臉上的淚水，遞給我一根長木棍，說：‘使勁兒往樹上打?！钡戎T多生活場景，此刻在這淅淅瀝瀝的秋雨烘托下，過去那些時光仿佛都隨著這秋雨聲慢慢浮現(xiàn)出來，讓人越發(fā)懷念。再結(jié)合“好去老家院落里，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年”這句話，更是把對過去和母親、老棗樹一起度過的美好又難忘歲月的懷念之情具象化了，讓讀者也仿佛能觸摸到那如陽光般溫暖卻又已遠去的時光，進而深化了文章對母親、對往昔歲月懷念這一主題，讓情感表達更加深沉、真摯，引發(fā)讀者的共鳴。9.閱讀下文，完成問題。娘的白發(fā)厲彥林①歲月無情，不知不覺娘老了，滿頭的黑發(fā)悄悄變白，像一團白云盤上頭頂。②我知道，娘的縷縷白發(fā)是不盡的操勞染白的。我對娘早年的事情了解很少。娘出生在戰(zhàn)亂年代，家境貧寒。嫁給父親時，娘用唯一的破棉襖包著我，自己只蓋著個破草氈子。面對生活的困苦與艱難，從不怨天怨地。在那個憑工分分口糧的年代，娘除了忙家務(wù)，也得掙工分。記憶中，娘一年四季總有干不完的活，可還是填不飽肚皮。③飯吃不飽，就更難添新衣裳了，大人孩子的衣服都是補丁摞補丁，才可能扯上幾尺布，做件新褂子、褲子或納雙布鞋，洗得干干凈凈。我不理解娘為什么沒有添一縷布絲，更不懂娘的辛苦和心中的愁苦。④娘不識字，但她知道識字重要，千方百計供孩子讀書。我上小學(xué)時，娘卻狠狠心給我買了一盞煤油罩子燈。那時的煤油憑票購買，每家每月1斤。煤油不夠，或想辦法借油票。實在沒法，就用墨汁瓶或蘿卜頭造個點豆油、花生油的燈。我讀書，或在燈下做針線活。有時，娘會停下手中的活，背誦課文。臉上洋溢著一種神奇的幸福。我常在娘的督促下進入夢鄉(xiāng)，黎明被叫醒時，娘早已開始了新的一天的勞作……⑤娘性格堅強，無論日子多艱難，從不落淚。卻因條件所限，而為孩子難過。我到縣城上學(xué)前，娘不停地張羅，娘專門做了好吃的，請來本家的幾位爺爺和叔叔，也算是對街坊鄰居的答謝。娘坐在灶邊燒水，淚珠不時從頰上落下來，娘你怎么哭了，不愿我走呀？”娘忙用衣襟擦掉淚水，“外出上學(xué)都沒有幾件像樣的衣裳，可別讓人家笑話。”娘總感覺欠了我什么。⑥娘的和善有口皆碑。親戚朋友，街坊鄰居，有了難處，不愿麻煩別人。年紀(jì)大了，耕種、收獲時，想法請吃飯，或者送點東西表示感謝。家里來了親戚朋友，無論如何不能丟了面子，虧待了客人。娘事事關(guān)心別人，好像自己是鐵打的一樣，生病了也不舍得買藥⑦娘從來不圖兒女的回報，只是期望兒女們爭氣。她常說。娘不圖你們當(dāng)什么官，不圖你們的錢財，大人孩子平平安安。娘把自己的心血，全都奉獻給了我和家。每次回家，忙里忙外，問長問短。望著娘操勞的身影和晃動的白發(fā)，娘總是將我送至門外很遠，目光中充滿關(guān)愛和囑托，我的眼里淚水盈盈……⑧夜深了，一縷月光透進屋里，恰如娘那滿頭的白發(fā)。我的惦念，溜回了至親至愛的故鄉(xiāng)。（節(jié)選自《青年文摘》，有刪改）（1）第④段寫到“臉上洋溢著一種神奇的幸?！?，結(jié)合文章內(nèi)容分析，娘的臉上為什么洋溢著神奇的幸福？（2）結(jié)合文章內(nèi)容請簡要概括文章中“娘”的形象。（3）從修辭角度賞析選文第①段畫線句子的表達效果。（4）結(jié)合上下文，說說選文第⑦段作者盈盈的淚水包含了哪些情感?！敬鸢浮浚?）娘出生在戰(zhàn)亂年代，家境貧寒。沒有上過學(xué)，不識字；她知道識字重要，千方百計供孩子讀書，她看到孩子能讀書，識字，覺得格外幸福和欣慰。（2）吃苦耐勞，重視孩子的教育，性格堅強，為人和善，愛孩子不求回報。（3）比喻，生動形象地寫出母親的白發(fā)之多，表現(xiàn)了母親的蒼老以及“我”的心酸。（4）包含著“我”對娘操勞一生而衰老的心酸，對娘年事已高卻仍然為孩子們操勞的愧疚，對娘深深的思念?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過作者對母親的回憶，描繪了一個堅韌、無私、充滿智慧和愛的母親形象。文章采用樸實無華的語言，真實再現(xiàn)了母親在艱苦歲月中的辛勞與付出，尤其是為了孩子的教育不惜付出的細節(jié)，令人動容。作者巧妙地通過白發(fā)這一意象，表現(xiàn)了歲月對母親的無情與母愛的深沉，喚起讀者對親情的深刻體悟。整篇文章情感真摯、細膩，感人至深?！拘?詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第②段“娘出生在戰(zhàn)亂年代，家境貧寒，家里同樣一貧如洗，娘用唯一破棉襖包著我。面對生活的困苦與艱難，從不怨天怨地，娘除了忙家務(wù)，也得掙工分”可知，娘出生在戰(zhàn)亂年代，家境貧寒。根據(jù)第④段“娘不識字，千方百計供孩子讀書”可知，娘不識字，但她知道識字的重要性，千方百計供孩子讀書。根據(jù)第④段“我讀書，或在燈下做針線活，娘會停下手中的活，背誦課文。臉上洋溢著一種神奇的幸?！笨芍?，她看到孩子能讀書，識字，覺得格外幸福和欣慰?！拘?詳解】本題考查人物形象分析與概括。根據(jù)第②段“在那個憑工分分口糧的年代，娘除了忙家務(wù)，也得掙工分。記憶中，娘一年四季總有干不完的活，可還是填不飽肚皮”以及第③段“飯吃不飽，就更難添新衣裳了，大人孩子的衣服都是補丁摞補丁”可知，娘身處困苦的生活環(huán)境中，既要忙家務(wù)又要掙工分，即便總是吃不飽、穿不暖，也從不抱怨，一直辛勤勞作，有著吃苦耐勞的品質(zhì)。根據(jù)第④段“娘不識字，但她知道識字重要，千方百計供孩子讀書。我上小學(xué)時，娘卻狠狠心給我買了一盞煤油罩子燈。那時的煤油憑票購買，每家每月1斤。煤油不夠，或想辦法借油票。實在沒法，就用墨汁瓶或蘿卜頭造個點豆油、花生油的燈”可以看出，盡管當(dāng)時生活條件艱難，物資匱乏，娘卻想盡辦法為孩子創(chuàng)造讀書的條件，足以體現(xiàn)她對孩子教育的高度重視。根據(jù)第⑤段“娘性格堅強，無論日子多艱難，從不落淚。卻因條件所限，而為孩子難過……娘總感覺欠了我什么”可知，娘面對生活的諸多艱難困苦，向來不會輕易掉眼淚，只是在因條件不好擔(dān)心孩子在外被人笑話時才落淚，可見其性格是十分堅強的，不會輕易被生活的磨難打倒。根據(jù)第⑥段“娘的和善有口皆碑。親戚朋友，街坊鄰居，有了難處，不愿麻煩別人。年紀(jì)大了，耕種、收獲時，想法請吃飯，或者送點東西表示感謝。家里來了親戚朋友，無論如何不能丟了面子，虧待了客人”可知，這表明娘在與人相處時，總是為他人著想，盡力幫助他人、善待他人，展現(xiàn)出為人和善的特點。根據(jù)第⑦段“娘從來不圖兒女的回報，只是期望兒女們爭氣。她常說。娘不圖你們當(dāng)什么官，不圖你們的錢財，大人孩子平平安安。娘把自己的心血，全都奉獻給了我和家。每次回家，忙里忙外，問長問短”可知，娘一心只為孩子著想，把自己的一切都奉獻給了家庭和孩子，對孩子沒有物質(zhì)等方面的所求，只盼著孩子平安爭氣，體現(xiàn)出愛孩子卻不求回報的偉大母愛。【小問3詳解】本題考查賞析語句的表達效果?！跋褚粓F白云盤上頭頂”運用了比喻的修辭手法，把母親變白的頭發(fā)比作“一團白云”?！耙粓F白云”形象地寫出了母親白發(fā)的數(shù)量之多。再結(jié)合“歲月無情，不知不覺娘老了”可知，此處通過白發(fā)的多與白，生動地表現(xiàn)出母親的蒼老，歲月在母親身上留下了深深的痕跡，也表達“我”的心酸?！拘?詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第①段“歲月無情，不知不覺娘老了，滿頭的黑發(fā)悄悄變白，像一團白云盤上頭頂”以及第②段“娘出生在戰(zhàn)亂年代，家境貧寒……娘一年四季總有干不完的活”可知，娘一生歷經(jīng)坎坷，從戰(zhàn)亂年代走來，一直辛勤操勞，如今已滿頭白發(fā)，盡顯蒼老?？吹侥餅樯罡冻隽诉@么多卻在歲月中漸漸衰老，“我”心中充滿了心酸。根據(jù)第⑦段“每次回家，忙里忙外，問長問短……娘總是將我送至門外很遠，目光中充滿關(guān)愛和囑托”可知，即使娘年事已高，依然為孩子們忙前忙后，對孩子關(guān)懷備至。而“我”可能覺得自己對娘的回報還不夠，沒有讓娘過上更好的生活，因此心中充滿愧疚。根據(jù)第⑧段“我的惦念，溜回了至親至愛的故鄉(xiāng)”可知，說明“我”離開娘后，心中對娘充滿思念。看到娘的白發(fā)和操勞的身影，這種思念之情愈發(fā)強烈，淚水也包含著對娘的深深思念。三、古詩文閱讀（共14分）10.閱讀下面兩個語段，完成問題。（一）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（選自《富貴不能淫》）（二）是故圣人作，為禮以教人，使人以有禮，知自別于禽獸。太上貴德，其次務(wù)施報。禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危。故曰：“禮者，不可不學(xué)也。”夫禮者，自卑而尊人。雖負販者，必有尊也，而況富貴乎？富貴而知好禮，則不驕不淫；貧賤而知好禮，則志不懾。（節(jié)選《禮記?曲禮》）（1）解釋下面加點詞語在句中的意思。①豈不誠大丈夫哉__________②與民由之_______（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。（3）語段（一）中孟子認為，大丈夫怎樣才能做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”？試用自己的話作答。（4）結(jié)合語段（一）（二）兩文，分別概括兩文的觀點?！敬鸢浮浚?）①.真正，確實②.遵從（2）富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強權(quán)不能屈服他的意志，這才叫作大丈夫。（3）居住在天下最寬廣的住宅“仁”里，站立在天下最正確的位置“禮”上，行走在天下最寬廣的道路“義”上；能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。（4）甲文觀點：富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強權(quán)不能屈服他的意志，這才叫作大丈夫。乙文觀點：禮，不能不學(xué)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩段文字分別選自《孟子》和《禮記》，探討了關(guān)于什么是真正的“大丈夫”以及禮儀的重要性?！睹献印吠ㄟ^批評公孫衍和張儀而強調(diào)“大丈夫”需堅守原則，面對富貴、貧賤與威武都不動搖。《禮記》則論述禮儀在人際交往中的核心作用，提倡禮尚往來，強調(diào)禮儀可安定社會。兩者均提倡個人品德的修養(yǎng)，以禮義和道德立身，成就真正的“大丈夫”。【小問1詳解】本題考查文言詞語。①句意：難道不是真正的大丈夫嗎？誠：真正。②句意：與人民一起走這條正道。由：遵從?！拘?詳解】本題考查句子翻譯。重點詞：淫，使……迷惑；移；使……改變；屈，使……屈服；謂：稱作?！拘?詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合文章可知，孟子直接正面論述大丈夫的句子是“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”中列舉了三種外來情況，富貴、貧賤、威武對人產(chǎn)生影響，面對這些誘惑和威脅，做到不迷亂、不改變志向、不屈服，是大丈夫。那么如何能夠做到面對外來的誘惑、威脅不迷亂、不改變志向、不屈服呢，重要的是內(nèi)心。即“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道”這個句子中所闡述的內(nèi)容：孟子認為大丈夫應(yīng)該居住在“仁”這個天下最寬廣的住宅里。這意味著大丈夫要以仁德為自己的精神家園，心中始終秉持著仁愛之心。無論是面對富貴的誘惑還是貧賤的困境，都不能放棄這種仁德的堅守。在生活中，要以仁愛的態(tài)度對待他人，將仁德作為自己行為的準(zhǔn)則和道德的底線。大丈夫要站在“禮”這個天下最正確的位置上?！岸Y”代表著一種社會秩序和行為規(guī)范，大丈夫需要按照禮的要求來規(guī)范自己的言行舉止。在人際交往中，尊重他人、遵守社會公序良俗，不做違背禮儀道德的事情。這樣才能在面對威武的壓力或者其他外在的干擾時，依然堅守自己的原則，不屈服于不合理的要求。大丈夫要行走在“義”這個天下最光明的大道上?！傲x”是一種公正、合理的行為準(zhǔn)則，也是一種正義的精神追求。大丈夫的內(nèi)心要有正義的信念，做事情要符合正義的要求。當(dāng)遇到富貴的誘惑時，不能被利益沖昏頭腦而喪失正義；處于貧賤的境地時，也不能因為想要擺脫困境而不擇手段，違背正義；在面對威武的威脅時，更不能為了保全自己而放棄正義的立場。大丈夫如果有施展才華機會、實現(xiàn)理想的機會，就要和百姓一同去走這條正道，如何沒有這樣的機會，那么就要獨自去走這條道。即無論有沒有機會都要走在這條正道上。【小問4詳解】本題考查對文章觀點的概括能力。文章觀點是集中表明作者主張和看法的語句，一般在文章的開頭或結(jié)尾。甲文開頭先通過景春的話提出了一個觀點，即公孫衍、張儀這樣能影響諸侯、天下的人是大丈夫，然后孟子用反問句的方式否定了景春關(guān)于大丈夫的觀點。運用丈夫加冠、女子出嫁來類比，認為公孫衍、張儀是以順為正，是婦人家遵循的道理，不是大丈夫遵循的道理。然后提出自己的觀點“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”，對大丈夫進行了論述，認為大丈夫要能做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。所以，甲文是圍繞什么事大丈夫來論述的，結(jié)尾總結(jié)了孟子對于大丈夫的認識，故甲文觀點是：富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強權(quán)不能屈服他的意志，這才叫作大丈夫。乙文主要論述“禮”，“是故圣人作，為禮以教人，使人以有禮，知自別于禽獸。太上貴德，其次務(wù)施報。禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也”論述了“禮”的來源，“人有禮則安，無禮則危。故曰：‘禮者，不可不學(xué)也。’”論述了學(xué)習(xí)“禮”的原因，“夫禮者，自卑而尊人。雖負販者，必有尊也，而況富貴乎？富貴而知好禮，則不驕不淫；貧賤而知好禮，則志不懾”論述了“禮”的實質(zhì)和好處。因此文章圍繞“禮”論述了學(xué)習(xí)禮的原因、好處，由此告訴人們“禮者，不可不學(xué)也”。故論點是：禮，不能不學(xué)?！军c睛】參考譯文：【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕；他們安居家中，天下就太平無事。”孟子說：“這哪能算是大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：‘到了夫家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫！’把順從當(dāng)作最大原則，是婦人家遵循的道理。居住在天下最廣大的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實現(xiàn)理想時就與人民一起走這條正道，不能實現(xiàn)理想就獨自行走在這條正道上，富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強權(quán)不能屈服他的意志，這才叫作大丈夫。【乙】所以，圣人興起時，才制定禮教化人們，使人們有禮，從而懂得把自己與禽獸區(qū)別開來。上古時，人們崇尚“德”，后來卻講求施報。禮崇尚往來。施人恩惠卻收不到回報，是不合禮的；別人施恩惠于已，卻沒有報答，也不合禮。人們有了禮的規(guī)范，社會便得以安定，少了禮社會便會傾危，所以說：“禮，不能不學(xué)??！”禮的實質(zhì)在于對自己卑謙，對別人尊重，即使是挑著擔(dān)子做買賣的小販，也一定有令人尊敬的地方，更何況富貴的人呢？身處富貴而懂得愛好禮，就不會驕橫過分，身處貧賤而知道愛好禮，那么志向就不會被屈服。11.閱讀下面一首詞，回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（1）請用自己的話描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”兩句詩的畫面。（2）這首詞的結(jié)尾一句表達了作者怎樣的愿望？【答案】（1）示例：天空中云霧翻涌，一片曙色朦朧，頭頂?shù)你y河似在轉(zhuǎn)動一般，將點點星光投散在海面，像無數(shù)的船兒在舞動著風(fēng)帆。（2）把自己比成大鵬，乘萬里風(fēng)高飛遠舉，叫風(fēng)不要停止，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。此句表明作者有大鵬高飛之志，亦表現(xiàn)出其對現(xiàn)實的不滿，對自由生活的向往?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《漁家傲》寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。上闋展現(xiàn)奇幻海天景象，似夢歸帝所。下闋傾訴人生感慨與追求，既有對前路漫漫的嘆息，又有對自由高飛的向往?！拘?詳解】本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加上合理的聯(lián)想和想象，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受不能只對詩句進行簡單翻譯，展開合理的想象來作答。本句句意：一團團白云相接，以與拂曉的晨霧連在一起越發(fā)顯得迷蒙，那天河好像在流轉(zhuǎn)，風(fēng)帆舞動。示例：拂曉海上乘船，看到海天相接，晨霧蒙蒙。透過云霧遠遠望去，銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過來似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風(fēng)帆擺動得像在銀河中起舞一樣?！拘?詳解】本題考查詩詞的賞析?！帮L(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”句意：風(fēng)??！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。聯(lián)系上一句“九萬里風(fēng)鵬正舉”可知，此處詞人把自己比成大鵬，借大鵬展翅形象展壯志，望風(fēng)不停送己至三山，可見其不甘現(xiàn)實束縛，渴望掙脫，去往仙山處享受自由自在生活，滿是對自由向往。四、作文（共50分）以下兩個文題任選一題作文！12.作文。題目：請以“你的樣子，真美”為題目，寫一篇文章。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，600字左右。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！敬鸢浮坷模耗銏猿值臉幼樱婷烂?，無處不在。外表美是一種美，內(nèi)心美也是一種美；幫助別人是一種美，寬容待人也是一種美……當(dāng)然，自己的堅持不懈也是一種美。在我六歲的時候，我開始喜歡上了鋼琴，它的聲音高低起伏，婉轉(zhuǎn)動聽。我剛開始學(xué)還覺得挺新鮮，可一年后就面臨著考級的問題。要考級就要背曲譜，三四首曲子要背，可我最討厭的就是背。我在那時甚至想過要放棄，結(jié)束這個特長的學(xué)習(xí)，可在媽媽的鼓勵下，我決定暫時先把考級考過后再決定要不要繼續(xù)學(xué)下去。鋼琴考級安排在暑假里。為了迎戰(zhàn)考試，暑假里我?guī)缀趺刻於荚诩依锎糁?；為了順利通過考試，我?guī)缀跏且婚T心思地背曲子。在考級的前幾天，我雖然把所有的曲子都背熟了，但是還感覺心里不踏實，有壓力，我在心里暗暗地鼓勵自己：相信自己，加油，我最棒！到了考級來臨的那一刻，我信心滿滿地把考試的幾首曲子彈了一遍，當(dāng)然也為自己捏了一把汗，第一次考級就這樣緊張而又迅速地結(jié)束了。經(jīng)過激動而又漫長的一個月等待時間，考級結(jié)果出來了，我居然考級通過了！我欣喜若狂，拿著證書那一刻我滿滿的榮譽感。有了第一次考級的經(jīng)驗，就有了第二次的信心，我決定要一直學(xué)鋼琴。我不會再像以前一樣感覺練鋼琴是枯燥乏味的，而是感覺鋼琴聲音是悠揚悅耳的。我覺得彈鋼琴是一種興趣愛好，而鋼琴反倒更像是自己的好朋友。不開心的時候，我彈一曲，即使它不是人，它也能體會到我的悲傷。開心的時候彈一曲，它好像也能感受到我的開心。在我眼里，鋼琴更像是我的一個知心朋友。因為堅持，才讓我有了學(xué)下去的動力；因為堅持，才讓我多了一位知心朋友；因為堅持，才讓我知道：你的樣子，真美！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一、審題立意。要求以“你______的樣子，真美”為題目，寫一篇文章。這個題目中包含幾個關(guān)鍵詞語：“你”“樣子”“真美”，在寫作時，要把這三個關(guān)鍵要素寫明白?！懊馈笔橇⒁恻c，要歌頌贊美，弘揚正能量。“你”包含的范圍很廣，可以是父母長輩，可以是親戚朋友，可以是老師或陌生人，還可以是各種崗位的人等等。“你”可以實指，寫一個具體的人或客觀存在的事物，如草木、山水等；“你”還可以指一個國家、民族的精神等。明確了這一點后，“……的樣子”也就有了具體的范圍。如果寫人，橫線上可以填入：微笑、奮斗、改變、堅韌不拔、持之以恒、專注、包容、勞動、執(zhí)勤、彎腰、運動、微笑、唱歌、跳舞、辯論等等；如果寫山水草木，橫線上可以填入：巍峨、奔流、盛開、蒼翠、不畏嚴(yán)寒等；如果寫國家民族，橫線上可以填入：崛起、擔(dān)當(dāng)、奮進等。第二、構(gòu)思選材。本文題材適合寫記敘文。作文時，可以選擇自己比較熟悉的一個人，努力回憶他（她）有哪些讓你印象深刻地表現(xiàn)。這些表現(xiàn)在當(dāng)時可能并沒有引起你特別的關(guān)注，但現(xiàn)在回想起來感覺很美。比如同學(xué)上課回答問題時，問老師問題時，幫助同學(xué)時，獨自思考問題時，微笑時，唱歌時，朗誦時，演講時等等。當(dāng)然，我們也可以跳出同齡人的圈子，寫寫老師，父母或身邊的陌生人。比如老師講課滔滔不絕時，父母輕言細語給你講道理時，長輩給你送東西噓寒問暖時，交警在烈日下指揮交通時，環(huán)衛(wèi)工人大清早掃街時等等。除此之外，我們還可以寫文學(xué)作品中出現(xiàn)的人物，比如簡?愛大膽追求幸福自由時，魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西懲惡揚善時等。在具體寫作時，應(yīng)以敘事為主，但在結(jié)尾部分要運用抒情寫出自己的感受體會。選材上可以選取一個人與你發(fā)生的一件事情，也可以寫多個人給與你真實感受的事件。不論選取哪件事情，故事題材應(yīng)是生活實例，應(yīng)真實，并且要展現(xiàn)“真美”的情感，是積極向上的、給你的生活或者心靈帶來美好的感受。例如：在新冠肺炎中，醫(yī)務(wù)工作者抗疫的身影很美；年輕漂亮90后哥哥姐姐們因為戴口罩而造成臉上下留疤痕，每次微笑時依舊很美。敘述時，要注意運用語言描寫、動作描寫、心理描寫刻畫人物形象，結(jié)尾處可通過