2025年浙教版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷231考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、從“千耦其耕”，（千對(duì)農(nóng)奴在耕地，奴隸制度下的集體耕作方式）到個(gè)體農(nóng)耕的演變，起決定作用的是（）A.各國水利工程的興修B.爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的推動(dòng)C.鐵器、牛耕技術(shù)的推廣D.人類智慧的提高2、元朝是中國歷史上的重要朝代，下列不屬于其進(jìn)步性表現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A.加強(qiáng)了民族融合B.實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一C.推行了行省制度D.實(shí)行民族分化政策3、被后人尊稱為“人文初祖”的是（）A.炎帝B.黃帝C.蚩尤D.堯4、秦漢時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)的重心在北方，南方被稱為“南蠻之地”。到了東晉南朝時(shí)期，南方卻“一歲或稔，則數(shù)郡忘饑絲綿布帛之饒，覆衣天下”。出現(xiàn)這種截然不同的景象，最主要的原因是（）A.南方生產(chǎn)工具先進(jìn)B.南方自然條件好C.南朝統(tǒng)治者施行仁政D.北方人民南遷，帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)5、“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”，與“諸侯”“列國”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是（）A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制6、電視劇《西游記》中孫悟空偷吃了“太上老君”的丹藥，“太上老君”被哪一宗教尊為教主A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯蘭教7、關(guān)于北宋建立方式表述準(zhǔn)確的是（）A.農(nóng)民起義奪權(quán)B.少數(shù)民族人侵中原C.大將發(fā)動(dòng)政變自立D.外戚奪取政權(quán)8、下列戰(zhàn)爭(zhēng)不是發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期的是（）A.吳越爭(zhēng)霸B.桂陵之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn)D.長平之戰(zhàn)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、春秋時(shí)期一些強(qiáng)大的諸侯以______的名義爭(zhēng)奪霸主地位，戰(zhàn)國末期秦王______先后攻滅六國完成統(tǒng)一。10、成語是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分；寫出與下列成語有關(guān)的人物。

（1）退避三舍______（2）圍魏救趙______

（3）臥薪嘗膽______（4）紙上談兵______。11、明清時(shí)期，在商業(yè)活動(dòng)中形成了一些大的商幫，其中著名的有安徽的徽商和山東的晉商。______（判斷對(duì)錯(cuò)）12、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)向前發(fā)展,史稱____;唐玄宗統(tǒng)治前期經(jīng)濟(jì)繁榮;社會(huì)安定;出現(xiàn)了中國封建社會(huì)前所未有的盛世局面;史稱____.唐朝皇帝贏得各民族的擁戴并被北方各族尊稱為“天可汗”的是____。13、刻在______或______上的文字叫做甲骨文。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、某校七年級(jí)（1）班，排演漢初歷史情景?。骸靶√m：西漢初年，皇帝出行是不是用毛色一樣的四匹馬拉車？小明：那當(dāng)然，就是將相出行也肯定用馬車。”（）15、（）宋朝施行重文輕武的政策，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。16、炎黃兩部在阪泉之戰(zhàn)中大敗蚩尤，此后，兩部經(jīng)過長期發(fā)展逐漸形成為華夏族。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。______18、澎湖巡檢司是我國歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、“澶淵之盟”是北宋與遼的盟約。（）20、我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是夏朝。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、春秋時(shí)期，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平獲得了很大的提高，其重要標(biāo)志是鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料題(共1題，共9分)22、閱讀材料；回答問題。

材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道；便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。

──司馬遷《史記?商君列傳》材料二：秦王掃六合；虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來。

──李白材料三：祖舜宗堯自太平；秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城。

--胡曾（1）材料一中“衛(wèi)鞅”指誰？材料一中“孝公”指哪國國君？

（2）材料一中提到的“變法”的主要內(nèi)容有哪些？

（3）材料一與材料二之間有何聯(lián)系？

（4）材料二中的“秦王”和材料三中的“秦皇”指的是誰？（寫出名字）兩位詩人對(duì)他的評(píng)價(jià)有什么不同？

（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要指出“秦王”“掃六合”的歷史意義？評(píng)卷人得分五、列舉題(共2題，共18分)23、19世紀(jì)40年代到20世紀(jì)初使中國淪為半殖民地半封建的四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是?24、臺(tái)灣回歸，祖國統(tǒng)一是所有中國人的共同心愿。（1）歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是________。（2）1662年，________從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣。（3）1684年，清朝設(shè)置________，隸屬福建省，鞏固了祖國的東南海防。（4）________年，臺(tái)灣正式建省，成為中國的一個(gè)行省。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期；隨著鐵農(nóng)具和牛耕的推廣使用，生產(chǎn)力獲得了巨大的發(fā)展，“個(gè)體農(nóng)耕”取代了“千耦其耘”．

故選C．

本題主要考查從“千耦其耕”到個(gè)體農(nóng)耕的演變起決定作用的事件．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力水平的提高的相關(guān)史實(shí)．【解析】【答案】C2、D【分析】元朝是中國歷史上的重要朝代；實(shí)行的民族分化政策不屬于其進(jìn)步性表現(xiàn)的一項(xiàng)。加強(qiáng)了民族融合；實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一和推行了行省制度都屬于元朝其進(jìn)步性的表現(xiàn)。

故選：D。

本題以元朝不屬于其進(jìn)步性表現(xiàn)選項(xiàng)為切入點(diǎn)；主要考查實(shí)行民族分化政策。

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。理解并識(shí)記元朝的民族分化政策的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緿3、B【分析】相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，制作舟車等，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)，因此后人尊稱他為“人文初祖”．

故選B．

本題考查的是黃帝歷史貢獻(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)．

本題以人文初祖為背景，考查的是學(xué)生對(duì)黃帝的歷史貢獻(xiàn)的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】B4、D【分析】本題主要考查了江南地區(qū)的開發(fā)。結(jié)合題干信息，分析選項(xiàng)，BCD都是江南地區(qū)得到發(fā)展的原因，但是主要的原因是北方人民南遷，帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】【分析】本題的關(guān)鍵詞是“諸侯”“列國”的產(chǎn)生。禪讓制是堯舜禹時(shí)期推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法；那時(shí)沒有國家、諸侯產(chǎn)生。A不符合題意。禹死后、啟繼承父位；世襲制代替禪讓制。B與題意不符合?？たh制是秦始皇創(chuàng)造一套管理地方的行政制度。也沒有諸國和列國出現(xiàn)。A、B、D均不符合題意。西周為了鞏固統(tǒng)治、周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。列國就是各個(gè)諸侯國的統(tǒng)稱。C符合題意。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力。分封制在西周初期曾經(jīng)起到過鞏固統(tǒng)治的作用，但后來諸侯之間反目成仇、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷、最后導(dǎo)致周朝的分崩離析。6、B【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)道教有關(guān)知識(shí)的識(shí)記。道教是我國土生土長的宗教，東漢時(shí)期，道教在民間興起，創(chuàng)始人之一是張陵。道教尊老子為教主，稱他為“太上老君”。老子創(chuàng)立了道家學(xué)派。ACD不符合題意。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】本題主要考查了北宋的建立。公元960年，后周禁軍統(tǒng)領(lǐng)趙匡胤在東京東北的陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變。趙匡胤奪取后周政權(quán)，建立宋朝，年號(hào)建隆，定都東京，歷史上稱為北宋。趙匡胤就是宋太祖。結(jié)合題干信息分析，C項(xiàng)符合題意。故選C?！窘馕觥緾8、A【分析】本題考查了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)國時(shí)期各國都有統(tǒng)一中國的雄心，彼此之間的戰(zhàn)爭(zhēng)更頻繁，規(guī)模更大，并且都具有兼并的特點(diǎn)，著名的戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)；吳越爭(zhēng)霸是指歷史上春秋時(shí)期吳越兩國互相征伐的一段時(shí)期。故A不是發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期；符合題意，BCD排除。故選A。

【解析】A二、填空題(共5題，共10分)9、尊王攘夷嬴政【分析】春秋時(shí)期；齊桓公任用管仲為相進(jìn)行改革，管仲改革中，以“尊王攘夷”為口號(hào)，擴(kuò)充疆界，從而使齊桓公成為春秋時(shí)期的第一位霸主．公元前221年秦王嬴政滅掉東方六國，完成統(tǒng)一，建立秦朝．

故答案為：

尊王攘夷；嬴政．

本題以春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)奪霸主地位為切入點(diǎn)；考查的是春秋五霸，秦朝統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握春秋五霸，秦朝統(tǒng)一的有關(guān)內(nèi)容．【解析】尊王攘夷嬴政10、略

【分析】（1）城濮之戰(zhàn)時(shí)；晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場(chǎng)上．決戰(zhàn)前，晉文公以報(bào)答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開了楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍．

（2）桂陵之戰(zhàn)是歷史上一次著名截?fù)魬?zhàn)；戰(zhàn)國時(shí)（公元前354年），魏圍攻趙都邯鄲，次年趙向齊求救．齊王命田忌；孫臏率軍援救．孫臏認(rèn)為魏以精銳攻邯鄲，國內(nèi)空虛，于是率軍圍攻魏都大梁，使魏將龐涓趕回應(yīng)戰(zhàn)．孫臏卻在桂陵（今河南長垣）伏襲，打敗魏軍，并生擒龐涓．孫臏在此戰(zhàn)中避實(shí)擊虛、攻其必救，創(chuàng)造了“圍魏救趙”戰(zhàn)法，成為兩千多年來軍事上誘敵就范的常用手段．

（3）臥薪嘗膽反映的是兩千多年前；越王勾踐勵(lì)精圖治，最終雪恥滅吳成為春秋時(shí)期最后一位霸主．

（4）紙上談兵這個(gè)成語出自長平之戰(zhàn)．戰(zhàn)國時(shí)趙國名將趙奢之子趙括；年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他．后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中．只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大?。?/p>

故答案為：

（1）晉文公．

（2）孫臏．

（3）勾踐．

（4）趙括．

本題考查的是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的成語．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用相關(guān)成語中的歷史典故．【解析】晉文公；孫臏；勾踐；趙括11、略

【分析】明清時(shí)期；在商業(yè)活動(dòng)中形成了一些大的商幫，他們擁有雄厚的商業(yè)資本，在全國進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)．其中著名的有安徽的徽商和山西的晉商．

故答案為：×．

本題以為切入點(diǎn)；主要考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)．【解析】×12、略

【分析】本題主要考查唐太宗、唐玄宗的相關(guān)知識(shí)。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，李世民626年即位，改年號(hào)為貞觀，他統(tǒng)治時(shí)期政治清明，國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，被稱為“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口明顯增加，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，唐玄宗統(tǒng)治前期的年號(hào)是開元，所以這一時(shí)期又被稱為“開元盛世”。唐朝時(shí)期實(shí)行開明的民族政策，西北各部首領(lǐng)紛紛來長安朝見唐朝皇帝，尊稱唐太宗為“天可汗”。故答案為：貞觀之治；開元盛世；唐太宗?！窘馕觥控懹^之治；開元盛世；唐太宗

13、略

【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；我國有文字可考的歷史從商朝開始．

故答案為：龜甲；獸骨．

本題主要考查甲骨文．我國有文字可考的歷史從商朝開始．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記我國古代文字的演變的相關(guān)史實(shí)．【解析】龜甲；獸骨三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】【分析】西漢建立之初到處是殘破荒涼的景象；皇帝出行是不是用毛色一樣的四匹馬拉車，將相出行只能用牛車，不是馬車。如何恢復(fù)發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，鞏固新的王朝，成為漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了西漢初年的社會(huì)景象。15、√【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)宋代統(tǒng)治階級(jí)的導(dǎo)向和意圖相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；五代十國時(shí)期，崇尚武力，武將跋扈，政權(quán)更迭頻繁，宋代統(tǒng)治者為了加強(qiáng)中央集權(quán)，穩(wěn)固政權(quán)和社會(huì)的安定，開啟“偃武興文”的風(fēng)尚，在全國范圍營造濃厚的讀書風(fēng)氣，推行重文輕武政策，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。所以本題正確。

【解析】T16、×【分析】炎黃兩部在涿鹿之戰(zhàn)中大敗蚩尤；此后，兩部經(jīng)過長期發(fā)展形成日后華夏族的主體。

故答案為：

×。

本題考查華夏族的形成；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。

本題考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握中華民族的文明起源?！窘馕觥俊?7、√【分析】《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端；最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標(biāo)題，沒有內(nèi)容，稱為笙詩六篇（南陔；白華、華黍、由康、崇伍、由儀），反映了周初至周晚期約五百年間的社會(huì)面貌。

故答案為：√。

本題主要考查《詩經(jīng)》的相關(guān)史實(shí)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可作答。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。理解并識(shí)記《詩經(jīng)》的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?8、√【分析】臺(tái)灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分；早在元朝時(shí)臺(tái)灣就隸屬中央政府管轄，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的名稱是琉球。元朝進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理，在臺(tái)灣（琉球）設(shè)澎湖巡檢司，以加強(qiáng)對(duì)那里的管轄，這是中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)設(shè)置機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，使臺(tái)灣開始納入中央政府的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。題干說法正確。

故答案為：√。

本題以澎湖巡檢司為依托；考查元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊?9、√【分析】本題考查的是澶淵之盟?！板Y之盟”是北宋與遼的盟約?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)20、×【分析】公元前221年；秦始皇統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家--秦朝。夏朝是我國歷史上第一個(gè)王朝。

故答案為：

×。

本題以“第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家”為切入點(diǎn)；考查的是秦朝建立的知識(shí)點(diǎn)。

本題以秦朝的建立為背景，考查的是學(xué)生對(duì)秦朝建立的有關(guān)知識(shí)的記憶能力。【解析】×21、√【分析】春秋時(shí)期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時(shí)期，得到擴(kuò)大；推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。春秋時(shí)期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。

故答案為：

√。

本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊趟?、材料題(共1題，共9分)22、略

【分析】

（1）本題考查的是商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)．

（2）本題考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)．

（3）本題考查的是商鞅變法影響的知識(shí)點(diǎn)．

（4）本題考查的是秦始皇統(tǒng)一全國的知識(shí)點(diǎn)．

（5）本題考查的是秦王掃六合影響的知識(shí)點(diǎn)．

本題以商鞅變法和秦統(tǒng)一全國為背景，考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法和秦統(tǒng)一全國的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】（1）由材料“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國不法古．故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡．反古者不可非，而循禮者不足多．’”可知材料一反映的是商鞅變法．公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始實(shí)行變法．因此材料一中“衛(wèi)鞅”指的是商鞅．材料一中“孝公”指秦國國君．

（2）商鞅變法的法令規(guī)定：國家承認(rèn)土地使用；允許自由買賣．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)．建立縣制，由國君直接派官吏進(jìn)行治理．

（3）材料一反映的是商鞅變法．材料二反映的是秦統(tǒng)一全國．通過商鞅變法；秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，分展成為最富強(qiáng)的封建國家，為秦統(tǒng)一全國奠定的了基礎(chǔ)．這里的。

（4）由材料“秦王掃六合；虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來．”可知材料二反映的是秦統(tǒng)一全國，這里的“秦王”指的是嬴政．材料二中李白對(duì)秦始皇的態(tài)度是褒揚(yáng)．由材料“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生．不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城．”可知材料三中胡增對(duì)秦始皇的態(tài)度的貶責(zé)．

（5）秦王掃六合；統(tǒng)一全國．結(jié)束了長期以來諸侯分立混戰(zhàn)的局面，實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一；結(jié)束了長期分裂割據(jù)的局面，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，是歷史上的巨大進(jìn)步；結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國以來長達(dá)數(shù)百年之久的分裂割據(jù)；混戰(zhàn)不已的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，從此，統(tǒng)一始終成為中國歷史發(fā)展的主流；有利于人民安居樂業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展．

故答案為：

（1）商鞅；秦國．

（2）內(nèi)容：①土地私有；允許買賣．②獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)．③獎(jiǎng)勵(lì)軍功．④建立縣制．

（3）聯(lián)系：商鞅變法為秦朝統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)．

（4）嬴政；李白是褒揚(yáng)；胡曾卻是貶責(zé)．

（5）意義：結(jié)束了長期以來諸侯分立混戰(zhàn)的局面，實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一；結(jié)束了長期分裂割據(jù)的局面，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，是歷史上的巨大進(jìn)步；結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國以來長