2024年滬教版四年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版四年級語文下冊階段測試試卷445考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有運用修辭手法的一項是（）A.阿媽，這不就是我們家的地嗎？B.溝水汩汩，很滿意地響著。C.是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。D.多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！2、“鴉雀無聲、悄無聲息”這兩個詞是寫怎樣的環(huán)境的？（）A.熱鬧B.緊張C.安靜D.刺激3、“涴”字可能與下面哪個字的讀音接近？（______）A.蜿B.沐C.冰D.苑4、下列詞語搭配有誤的一項是（）A.金色的理想明媚的春光B.火紅的太陽濕潤的土炕C.破舊的茅屋美妙的交響D.翩翩歸來的燕子頂天立地的脊梁5、下列詞語的拼音正確的一項是（）A.花簇（hāzú）B.蜿蜒（wānyán）C.浙江（zhéjiāng）D.漆黑（xīhēi）6、選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

客____（）A.shěB.shè7、《宿新市徐公店》的作者是（______），其中哪句詩寫出了一種動態(tài)美，寫出了兒童追蝴蝶的活潑情態(tài)。A.楊萬里______籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰B.楊萬里______兒童急走追蝴蝶，飛入菜花無處尋C.范成大______兒童急走追蝴蝶，飛入菜花無處尋8、下列加點字的讀音完全正確的一項是（______）A.慷慨（kǎi）______山脈（mài）______半裸（guǒ）______混亂（hùn）B.胸膛（táng）______悲戚（qī）______機械（jiè）______遁逃（dùn）C.摧毀（cuī）______屢次（lǚ）______急躁（zào）______洗硯池（yàn）D.單于（dān）______恐懼（jǜ）______戰(zhàn)役（yì）______彬彬有禮（bīng）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、多音字組詞。

乘chéng____shèng____背bēi____bèi____10、在括號里填上合適的詞。

____的月亮____的夜晚11、填寫古詩。

游山西村。

莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚。

____，____。12、多音字組詞。

重chóng____

zhòng____13、給下列句子加上標點。

①____這令你驕傲嗎____我問____

②琳達____爸爸坐到我身邊____平靜地說____一個人所能給予他人的最珍貴的東西____莫過于自己身體的一部分____?14、閱讀古詩；完成填空。

墨梅。

[元]王冕。

我家洗硯池頭樹；朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤。

梅花是堅貞高潔的象征，古人贊美梅花的詩有很多，我知道《墨梅》是__代詩人兼畫家_______所作。評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)15、按要求寫句子。(1)、駱駝走得很慢，____能馱很多東西。（用劃線的詞仿寫一句話）(2)、駱駝能幫助人們找到水源。（改為疑問句和反問句）(3)、駱駝用積蓄的營養(yǎng)來保持生命。（修改病句）16、課內(nèi)閱讀《小英雄雨來》。

雨來半天才喘過氣來；腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”

鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”(1)、半天喘不過氣來”說明了什么？(2)、“雨來還是咬著牙”說明什么？17、選擇正確的解釋。

白：A.雪或乳汁那樣的顏色；

B.清楚；

C.亮；

D.沒有價值；沒有效果和意義。

E.陳述；說明；

F.指字形或字音有錯。(1)、你弄明白幸福是什么了嗎？____(2)、我的勞動沒有白費。____(3)、冬天，這里白雪一片。____(4)、東方發(fā)白了。____18、根據(jù)課文《跨越海峽的生命橋》；回答問題。

兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨海峽的生命橋。(1)、這句話中的“愛心”具體指哪些事？(2)、兩岸骨肉同胞指哪些人？19、閱讀古詩文；回答問題。

齊大饑。黔敖為食于路；以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。(1)；解釋加橫線詞的含義：

以至于斯也____?____。(2)、用一句話概括本文的中心（不超過10個字）。____20、閱讀短文；回答問題。

游千尺珍珠瀑。

假日里；我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車來到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)；沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。

我們下了汽車走了沒多遠；就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎，只見四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動快門，拍下這難得的畫面。

走近瀑布一角；也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！”

我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家的歡笑融進了那隆隆的瀑布聲中。(1)、本文是按什么順序來寫的？(2)、短文最后一段表達了作者怎樣的感情？21、課內(nèi)閱讀《頤和園》。

進了頤和園的大門；繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物；花草、風(fēng)景，即千幅畫沒有那兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

走完長廊；就來到萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩蓋著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面上慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。向東眺望，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。(1)、文中能表現(xiàn)有人心情舒暢的詞語是什么？(2)、作者在寫“佛香閣”和“排云殿”時用了相同的寫法：都是先____，再____。評卷人得分四、連線題(共3題，共6分)22、詞語搭配。

茂密的____嚴寒的____艱苦的____（考察冰雪森林）23、連線。

徐悲鴻____A；明代a、繪畫。

李時珍____B、現(xiàn)代b；《本草綱目》

哥倫布____C；近代c、數(shù)學(xué)。

華羅庚____D、16世紀d、發(fā)現(xiàn)新大陸24、連線。

鮮花____A；呼嘯。

樹葉____B；凋謝。

冰雪____C；飄落。

北風(fēng)____D、覆蓋評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)25、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】此題考查修辭手法?！窘馕觥俊鞍專@不就是我們家的地嗎？”是一個反問句。意思是：阿媽，這是我們家的地。“溝水汩汩，很滿意地響著。”把溝水人格化，運用了擬人的修辭手法?！笆茄├?，是火把梨，還是紫葡萄？”是問題，“都有”是答案，此句運用了設(shè)問的修辭手法。2、C【分析】考查對詞語的理解及運用?！窘馕觥盔f雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。3、A【分析】本題主要考查對字音的識記?！窘馕觥繘穑簑ǎn水流，曲折蜿蜒，如“洪瀾涴涴而云回?！盇．蜿：wān，涴”字可能與蜿字的讀音接近。B．沐：mùC．冰：bīngD．苑：yuàn4、B【分析】考查詞語搭配。【解析】B項錯誤，濕潤的土炕——干燥的土炕5、B【分析】本題考查了學(xué)生對于課文中所學(xué)生字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語境選擇正確讀音?！窘馕觥緼．有誤zú）中。B．正確。C．有誤jiāng）錯。D．有誤hēi）錯。故選：B。6、B【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥可幔簊hè房屋：客~。shě舍棄：四~五入。故選：B。7、B【分析】本題主要考查學(xué)生對古詩的理解和相關(guān)文學(xué)常識的積累?！窘馕觥俊端扌率行旃辍肥撬未鷹钊f里的作品。后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊摺薄ⅰ白贰笔强焖俦寂茏分鸬囊馑?。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。2．______宋______楊萬里3．______疏疏：稀疏。______陰：樹蔭。______走：跑。4．小孩子奔跑著追趕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。8、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練?！窘馕觥緼．“半裸”的“裸”應(yīng)讀“l(fā)uǒ”。B．“機械”的“械”應(yīng)讀“xiè”。C選項正確。D．“單于”的“單”應(yīng)讀“chán”；“恐懼”的“懼”應(yīng)讀“jù”；“彬彬有禮”的“彬”應(yīng)讀“bīn”。二、填空題(共6題，共12分)9、乘法乘輿背包背面【分析】【分析】乘chéng騎，坐：～馬。shèng古代稱兵車，四馬一車為一乘：～輿。背bēi人用背馱（tuó）東西，引申為負擔(dān)：～負。bèi人體后面從肩到腰的部分：～脊。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、彎彎漆黑【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對詞語的運用情況；在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”依據(jù)規(guī)律做題就容易了，比如：彎彎的月亮；漆黑的夜晚。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。11、山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村【分析】【分析】填寫古詩易寫錯別字；原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題，比如本題要注意的易錯字有：重；疑、柳、暗等。

【點評】這道題主要考察學(xué)生對《游山西村》的默寫能力，體會作者的情感。12、重新輕重【分析】【分析】重：zhòng；分（fèn）量較大，與“輕”相對：輕重。chóng，再：重新。

【點評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、“”“”【分析】【分析】本題是主要考查了學(xué)生對標點的掌握；學(xué)生應(yīng)注意各個標點符號的掌握。雙引號：表示行文中直接引用的話。即在行文中直接引用他人的話；表示需要著重論述的對象。在行文時，有時為了強調(diào)；突出論述的對象，也需要加上引號；表示具有特殊含義的詞語。在行文時，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。問號：問號是語氣語調(diào)的輔助符號工具，表示一句話完了之后的停頓。用于疑問句、設(shè)問句和反問句結(jié)尾。疑問句末尾的停頓，用問號。

【點評】我們應(yīng)該了解問號和雙引號的用法。14、略

【分析】此題考查對古詩作者的識記能力?！窘馕觥俊赌贰肥窃娙思娈嫾彝趺崴?。王冕(1310年~1359年)，字元章，號煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等，浙江省紹興市諸暨楓橋人，元末明初著名畫家、詩人、篆刻家。三、綜合題(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生正確運用關(guān)聯(lián)詞語的能力，根據(jù)例句學(xué)生可以知道兩個分句之間是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，可以正確造句。（2）本題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力，注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分一般疑問句和反問句，提示學(xué)生注意運用反問語氣詞“難道”，學(xué)生就可以正確解決這個問題。（3）本題考查學(xué)生修改病句的能力,注意指導(dǎo)學(xué)生體會句意，學(xué)生就可以根據(jù)語言習(xí)慣發(fā)現(xiàn)“保持生命”用詞不當(dāng)，進而解決問題?！窘馕觥?、小紅學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀，可是她從不驕傲。2、疑問句：駱駝能幫助人們找到水源嗎？

反問句：難道駱駝不能幫助人們找到水源嗎？3、把“保持”改為“維持”。16、鬼子兇狠毒辣他不屈服于鬼子的武力，要和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志【分析】【分析】（1）半天喘不過氣來說明鬼子下手兇狠毒辣；（2）“雨來還是咬著牙”說明他不屈服于鬼子的武力，要和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、鬼子兇狠毒辣。2、鬼子兇狠毒辣。他不屈服于鬼子的武力，要和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志。17、略

【分析】【分析】此題考查字在句中的含義。白：A.雪或乳汁那樣的顏色；B.清楚；C.亮；D.沒有價值；沒有效果和意義；E.陳述；說明；F.指字形或字音有錯。

①“你弄明白幸福是什么了嗎？”句中“白”是清楚。故選B。②“我的勞動沒有白費?！本渲小鞍住笔菦]有價值；沒有效果和意義。故選D。③“冬天；這里白雪一片?！本渲小鞍住笔茄┗蛉橹菢拥念伾?。故選A。④“東方發(fā)白了?！本渲小鞍住笔橇?。故選C。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定?！窘馕觥?、①B

2、①D

3、①A

4、①C

18、略

【分析】【分析】（1）兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨海峽的生命橋；愛心是指臺灣青年向大陸青年捐獻骨髓。（2）兩岸骨肉同胞指兩岸的醫(yī)務(wù)人員；提供骨髓的臺灣青年。

【點評】考查學(xué)生對課文的理解，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、臺灣青年向大陸青年捐獻骨髓。2、兩岸的醫(yī)務(wù)人員；提供骨髓的臺灣青年。19、略

【分析】【分析】（1）考察的是對詞義的理解和掌握；（2）考察的是石對課文中心思想的概括。

【點評】斯：這樣，這段短文的中心思想為有志者不食嗟來之食，要結(jié)合上下文來回答這道題。【解析】1、①這樣

2、①有志者不食嗟來之食。

20、略

【分析】【分析】這篇課文按照游覽順序?qū)懙?；表達作者喜愛千尺珍珠瀑，高興愉快之情。

【點評】本題主要考查文章的寫作順序，及表達的作者的怎樣的思想感情?！窘馕觥?、游覽順序2、游覽順序喜愛千尺珍珠瀑，高興愉快之情。21、略

【分析】【分析】（1）神清氣爽：①形容人神志清爽；心情舒暢。②形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。（2）都先用具體描寫特點的寫法，再用點名稱的手法。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、神清氣爽。2、①具體描寫特點

②點明名稱

四、連線題(共3題，共6分)22、森林冰雪考察【分析】【分析】茂密的森林；嚴寒的冰雪，艱苦的考查。做題時一定要準確把握詞語的基本內(nèi)容，才能進行合理的搭配。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關(guān)系。23、