2024年滬科版三年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版三年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷393考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、《贈(zèng)劉景文》和《夜書所見》的作者都是（）朝的詩(shī)人。A.唐B.宋C.清2、下列加點(diǎn)字讀音有誤的一組是（）。A.水洼（w?。_____腳?。▂ìn）B.凌亂（lín）______增加（zēng）C.棕色（zōng）雨靴（xuē）D.繽紛（bīn）熨帖（yù）3、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.背書（bèi）振動(dòng)（zhèn）B.介紹（sháo）模仿（mú）C.瞬間（shùn）監(jiān)視（jiàn）D.胸脯（pǔ）鎮(zhèn)靜（zhèng）4、（《那一定會(huì)很好》）下面關(guān)于本課和《去年的樹》的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.兩篇課文都是童話故事，都運(yùn)用了擬人的修辭手法B.兩篇課文都蘊(yùn)含著一定的人生道理，給人以啟示C.兩篇課文都是主要通過對(duì)話展開故事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展D.兩篇課文所蘊(yùn)含的道理不同，《去年的樹》告訴我們要信守承諾，珍惜友情；而本課告訴我們樂于奉獻(xiàn)就會(huì)感到快樂5、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.炎寒平息B.掌聲文凈C.熱列持久D.郊外輪流6、下列所給詞語的相關(guān)說法；錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

花瓣兒______花骨朵兒______蓮蓬______衣裳A.在“蓮蓬”“衣裳”這兩個(gè)詞語中，“蓬”“裳”都念輕聲。B.“花瓣兒”指的是花朵的形態(tài)。C.“花骨朵兒”指的是沒有開放的花?！肮恰笔嵌嘁糇?，在這個(gè)詞語中讀gū。當(dāng)讀另外一個(gè)音gǔ時(shí)，可以組成骨肉、骨干等詞。D.“蓮蓬”是荷花開過后的花托?！吧彙薄芭睢边@兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)。7、世界聞名（）A.聽見B.知道C.用鼻子嗅8、學(xué)完這篇課文（《蜜蜂》），我們知道了蜜蜂是靠______返回家園的。（）A.蜜蜂飛行時(shí)可以眺望到家園的位置。B.跟著主人回家的。C.一種無法解釋的本能。9、（《肥皂泡》）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.本文的作者是冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人。B.本文是按照“欣賞肥皂泡的樣子﹣﹣吹肥皂泡﹣﹣感受肥皂泡的樂趣”的順序來寫的。C.課文的第4自然段對(duì)肥皂泡的形狀進(jìn)行了具體的描述。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、寫出下列詞語的近義詞。

參觀——____邀請(qǐng)——____11、根據(jù)課文《山雀》；選詞填空。

勸告警告。

①它____它的朋友：“你躺在那兒別出聲；我在他旁邊尖聲叫喚，等他來追我，你就趕緊逃！”

②它在____拘禁中的山雀：“你還是再躺一會(huì)兒吧，他站在附近看呢”12、填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一____風(fēng)景一____樹一____樹坑一____小貓13、選合適的字涂上顏色。

①中____（午牛）奶奶在陽臺(tái)上曬被子。

②我____（和合）妹妹去公園____（直植）樹。14、讀課文《十二次微笑》；填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

①空姐面帶微笑地問____先生____我能為您做點(diǎn)兒什么____

②空姐很有禮貌地說____先生____為了您的安全____請(qǐng)稍等片刻____等飛機(jī)升空平穩(wěn)飛行后____我立刻把水給您送過來____好嗎____?

評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、判斷下列詞語是否正確。

甜蜜16、判斷下面的詞語是否正確。

甜蜜17、判斷下列詞語是否正確。

花籃18、判斷對(duì)錯(cuò)。

“月球是從哪兒來的”這個(gè)謎已經(jīng)解開了。19、判斷下面的說法；是否正確。

“乞巧”是少女們向織女乞求一雙巧手的意思。20、判斷下面的說法；是否正確。

“乞巧”是指每年的陽歷七月七日，又叫“七夕”。評(píng)卷人得分四、連詞成句(共5題，共30分)21、將下列詞語連接成完整的句子。22、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手23、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意24、把下面的詞語排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里25、將下列詞語連接成完整的句子。評(píng)卷人得分五、問答題(共1題，共7分)26、按要求寫句子。

兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炮彈炸死。

改成“把”字句評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)27、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】考查了文學(xué)常識(shí)，廣義的文學(xué)常識(shí)涵蓋有關(guān)文化的各種問題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學(xué)常識(shí)類題目，要求我們要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要注意多積累。【解析】《贈(zèng)劉景文》的作者是宋代的蘇軾，《夜書所見》的作者是宋代的葉紹翁。故選：B。2、B【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘馕觥緼、C、D正確。B．有誤，“凌亂”的“凌”應(yīng)讀“l(fā)íng”。故選：B。3、A【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，根據(jù)平時(shí)積累作答?！窘馕觥緼.正確。B.有誤，模：[mó]仿效：模仿。[mú]模子：鉛模?！澳７隆钡摹澳！睉?yīng)讀“mó”，故“mú”錯(cuò)誤。C.有誤，監(jiān)：[jiān]從旁察看；監(jiān)督：監(jiān)工。[jiàn]古代官府名：欽天監(jiān)?！氨O(jiān)視”的“監(jiān)”應(yīng)讀“jiān”，故“jiàn”錯(cuò)誤。D.有誤，脯：[pú]胸前的肉：胸脯。[fǔ]果脯：桃脯?！靶馗钡摹案睉?yīng)讀“pú”，故“pǔ”錯(cuò)誤?！版?zhèn)靜”的“鎮(zhèn)”應(yīng)讀“zhèn”，故“zhèng”錯(cuò)誤。故選：A。4、C【分析】考查了對(duì)課文的理解能力和對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊赌且欢〞?huì)很好》一篇童話故事。講的是一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子，它不斷想擁有最好的姿勢(shì)，最終通過自己的努力成為木地板的故事。這篇課文告訴我們只要有理想，就要不斷地努力去追求這一道理?！度ツ甑臉洹分饕v述了冬天要到了，小鳥與樹相約，等來年春天再回來為樹唱歌。春天到了，小鳥飛回來了，可是樹卻不見了。小鳥找啊找啊，最后找到變成了一束火苗的大樹，于是，小鳥為樹深情地唱起了去年的歌。兩篇課文都是童話故事，都運(yùn)用了擬人的修辭手法，都蘊(yùn)含著一定的人生道理，給人以啟示，但所蘊(yùn)含的道理不同，《去年的樹》告訴我們要信守承諾，珍惜友情；而本課告訴我們樂于奉獻(xiàn)就會(huì)感到快樂。不同之處在于：《去年的樹》主要通過對(duì)話展開故事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，而《那一定會(huì)很好》通過敘事展開情節(jié)。選項(xiàng)A、B、D理解正確，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。故選：C。5、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘馕觥緼.有誤，嚴(yán)寒：酷寒，極其寒冷。故“炎寒”的“炎”錯(cuò)誤。B.有誤，文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。故“文凈”的“凈”錯(cuò)誤。C.有誤，熱烈：情緒高，興奮激昂。故“熱列”的“列”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。6、B【分析】考查了漢字讀音、間架結(jié)構(gòu)、詞語的理解與辨析。對(duì)于所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)?！窘馕觥緼、C、D正確。B.錯(cuò)誤，“花瓣兒”指的是花冠的組成部分之一，但細(xì)胞里含有各種不同的色素。故“花瓣兒”不是指花朵的形態(tài)。故選：B。7、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥渴澜缏劽喝澜绲母鱾€(gè)地方的人都知道它的名聲。聞：知道。故選：B。8、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊睹鄯洹愤@篇課文的作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個(gè)試驗(yàn)。從文章結(jié)尾句“蜜蜂靠的不是超常的記憶力?！笨芍?。故選：C。9、B【分析】考查了文學(xué)常識(shí)及課文理解，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。【解析】A、C正確。B．有誤。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)10、觀看約請(qǐng)【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握；從而找出近義詞。參觀，指實(shí)地觀看，近義詞就是觀看；邀請(qǐng)，向別人發(fā)出要約，近義詞就是約請(qǐng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的熟練掌握程度，從而找出近義詞，學(xué)生應(yīng)該掌握。11、勸告警告【分析】【分析】勸告；含有建議的意思，語氣較為婉轉(zhuǎn)；警告，語氣強(qiáng)烈，含有否定做某事的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握和詞義的辨析，學(xué)生應(yīng)該掌握這種題型。12、道棵個(gè)只【分析】【分析】這道題是讓填量詞；量詞通常用來表示人；事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，如：一道風(fēng)景、一棵樹、一個(gè)樹坑、一只小貓。

【點(diǎn)評(píng)】掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累。說話和寫作文時(shí)經(jīng)常應(yīng)用。13、午和植【分析】【分析】午wǔ；中午；午睡。“午”字上出頭是“牛niú”，牛黃、牛角、斗牛?！昂?、合”都讀hé，：和美、和睦、和諧、和聲；合作、合算、合適、合同、合理?！爸薄⒅病倍甲xzhí，直線、直角、直徑、直立?！爸薄弊筮吋右粋€(gè)木是“植”，種植、培植、栽植、植樹。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近音字、同音字的掌握，平時(shí)讀課文或說話要注意區(qū)別。14、：“”“”【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的了解；也可根據(jù)課文“面帶微笑地問：“先生，我能為您做點(diǎn)兒什么？”和“空姐很有禮貌地說：“先生，為了您的安全，請(qǐng)稍等片刻，等飛機(jī)升空平穩(wěn)飛行后，我立刻把水給您送來，好嗎？”填寫。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握和了解，這種題型?？疾椤Ｈ?、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【分析】應(yīng)為“甜蜜”；故答案為正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查字詞正確書寫。16、A【分析】【分析】甜蜜：形容感到幸福；愉快。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字的掌握17、A【分析】【分析】應(yīng)為“花籃”；故答案為正確。

【點(diǎn)評(píng)】考查字詞正確書寫。18、B【分析】【分析】依據(jù)課文第一段“月球是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？古往今來；為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力?！笨芍鸢笐?yīng)選擇“錯(cuò)誤”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣。19、A【分析】【分析】乞巧的意思是：舊時(shí)風(fēng)俗；農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔?，稱為“乞巧”。故““乞巧”是少女們向織女乞求一雙巧手的意思。這句話正確。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文《乞巧》內(nèi)容的理解。激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)古詩(shī)，了解更多的神話故事。20、B【分析】【分析】乞巧的意思是：舊時(shí)風(fēng)俗；農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔桑Q為“乞巧”。故“乞巧”是指每年的陽歷七月七日，又叫“七夕”。這句話錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文《乞巧》內(nèi)容的理解。激發(fā)學(xué)生了解更多的神話故事。四、連詞成句(共5題，共30分)21、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。22、他試圖用手掩蓋自己的痛苦?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語及句法知識(shí)；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。23、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語及句法知識(shí)；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。24、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語及句法知識(shí)；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。25、草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。第二句是藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。五、問答題(共1題，共7分)26、炮彈把兩名兒童當(dāng)場(chǎng)炸死?！痉治觥俊痉治觥繉⒈蛔志涓臑榘炎志洌恢髡Z由兩名兒童變?yōu)榕趶?。故答案為炮彈把兩名兒童?dāng)場(chǎng)炸死。

【點(diǎn)評(píng)】考查被字句和把字句的相互轉(zhuǎn)換。六、寫作題(共1題，共5分)27、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請(qǐng)客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好。”它想“發(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個(gè)房子。小鴨想：“我不想獻(xiàn)血，想發(fā)財(cái)。”于是它也進(jìn)了發(fā)財(cái)屋，它剛進(jìn)去就變成了罐子。

小貓；小馬、小兔等的不耐煩了。小馬下定決心要看一看是怎么回事。

小馬也往東走；它也經(jīng)過了像小鴨；