湖南省益陽市沅江市2024年中考語文一模試卷含答案

中考語文一模試卷一、積累與運(yùn)用(共20分)1．閱讀下面的語段，完成各題，了解時(shí)代的發(fā)展。新時(shí)代的中國人民，A向上，沖上九霄，從300公里到4億公里，嫦娥、祝融、羲和……這些神話傳說中如雷貫耳的名字，穿越時(shí)空，伴隨新時(shí)代的中國人征戰(zhàn)太空！中國人的宇宙探索抵達(dá)了曾經(jīng)可望而不可即的浩瀚蒼穹。B向下，潛入深海，中國載人潛水器抵達(dá)馬里亞納海溝，在海洋最深處探索更多的未知，領(lǐng)略更多的風(fēng)景。向山而行，翻越崇山峻嶺，中國高鐵以間不容發(fā)的速度抵達(dá)一個(gè)個(gè)偏遠(yuǎn)山寨；向海而行，跨越廣(mòo)____海洋，中國跨海大橋以多項(xiàng)世界之最的技術(shù)創(chuàng)造抵達(dá)一座座高峰。C中國人民持之以恒，心懷夢(mèng)想，開拓出一條條“中國路”，實(shí)現(xiàn)了追尋千百年的目標(biāo)，創(chuàng)造了世界矚目的奇跡！D（1）按要求填空。以上文段中拼音mào的漢字是，加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一個(gè)是。（2）你認(rèn)為“以自強(qiáng)不息的民族精神實(shí)現(xiàn)了一次又一次“非凡”的抵達(dá)”一句，放回文段A、B、C、D中最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)（3）劃橫線的句子是一個(gè)病句，你認(rèn)為修改正確的是()A．中國人民心懷夢(mèng)想，持之以恒，開拓出一條條“中國路”，實(shí)現(xiàn)了追尋千百年的目標(biāo)，創(chuàng)造了世界矚目的奇跡！B．中國人民心懷夢(mèng)想，持之以恒，開辟出一條條“中國路”，實(shí)現(xiàn)了追尋千百年的目標(biāo)，創(chuàng)造了令世界矚目的奇跡！C．中國人民持之以恒，心懷夢(mèng)想，開辟出一條條“中國路”，實(shí)現(xiàn)了追尋千百年的目標(biāo)，創(chuàng)造了世界矚目的奇跡！D．中國人民持之以恒，心懷夢(mèng)想，開拓出一條條“中國路”，實(shí)現(xiàn)了追尋千百年的目標(biāo)，創(chuàng)造了令世界矚目的奇跡！2．下列文學(xué)和文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是()A．序是一種文體，一般分為書序和贈(zèng)序。書序類似于今天的“引言”“前言”；贈(zèng)序往往因人立論，闡明某些觀點(diǎn)，相當(dāng)于議論性散文。如宋濂的《送東陽馬生序》就是一篇B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，按表現(xiàn)手法分為“賦、比、興”，按內(nèi)容分為表勸慰的書序?！帮L(fēng)、雅、頌”，二者合稱“詩經(jīng)六義”?！蛾P(guān)雎》屬于其中的風(fēng)，《蒹葭》屬于其中的雅。C．古人習(xí)慣賦予天上的星星一定的意義?！拔鞅蓖?，射天狼”，“天狼”就是“天狼星蘇軾借它表達(dá)殺敵報(bào)國的雄心壯志：“彗星襲月”這里借“彗星”的這種自然現(xiàn)象作為D．古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊(cè)，“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“絲竹”代指音樂，“烽煙”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“須眉”代指男子。3．時(shí)代的發(fā)展需要我們傳承自強(qiáng)不息的精神。自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國家發(fā)展歷史進(jìn)步等方面有不同的表現(xiàn)。請(qǐng)?zhí)骄抗旁娫~中的自強(qiáng)不息精神，用表格進(jìn)行梳理。(5分)出處組別古詩詞名句傳達(dá)的思想感情出處展望未來風(fēng)休住，①。灑脫、積極李清照《漁家傲》直面現(xiàn)實(shí)不畏浮云遮望眼，②。壯志、豪情王安石《登飛來峰》軍旅生活③。甲光向日金鱗開。建功、立業(yè)李賀《雁門太守行》面對(duì)失意④，⑤。自信、樂觀李白《行路難》4．綜合性學(xué)習(xí)(4分)2023年4月15日—5月3日，“第四屆銅官窯國風(fēng)焰火節(jié)暨首屆長沙華服文化節(jié)”活動(dòng)正在進(jìn)行，邀請(qǐng)您赴一場(chǎng)國風(fēng)之約，請(qǐng)根據(jù)材料完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧俊皣L(fēng)焰火節(jié)”有三大看點(diǎn)：(一)璀璨綻放的煙花、翼長七米的火鳳凰在銅官窯的夜空中閃耀飛舞，游人們與盛焰為伴，遨游在銅官古鎮(zhèn)的大街小巷。(二)最盛大的夢(mèng)幻焰火在古鎮(zhèn)告白星城，最浪漫的好景與最特別的人一起看。(三)傳統(tǒng)非遺“打鐵花”震撼上演，朵朵金花似滿天星光凌空綻放，束束花火點(diǎn)綴不夜銅官?！静牧隙繚h服是指漢族的傳統(tǒng)民族服飾。漢服自黃帝而始，止于清代，并非人們誤以為的“漢朝的衣服”。漢服延續(xù)千年，其中以唐、宋為代表。襦裙是唐代婦女的主要服式。婦女上襦下裙，裙腰高系，給人一種俏麗修長的感覺。當(dāng)時(shí)最流行的婦女服裝之一是袒胸大袖衫襦，總體表現(xiàn)出袒露寬闊的特點(diǎn)。裙上可繡花、作畫，可鑲金、穿珠，色彩之艷，式樣之多，裝飾之精令人眼花繚亂。當(dāng)時(shí)婦女的服飾從不同方面展現(xiàn)了盛唐的開放氣象與高度的物質(zhì)文明。到了宋代，婦女服飾以簾為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感。同時(shí)錦羅加以刺繡，貴族以背紅色為主。由于宋朝常年處于內(nèi)憂外患之中，又因程朱理學(xué)禁錮人的思想，這時(shí)期的服飾崇尚簡樸、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄。

（1）為加大銅官窯古鎮(zhèn)旅游的宣傳力度，請(qǐng)根據(jù)【材料一】中的介紹，仿照下面示例，補(bǔ)寫一則廣告語。示例：(一)火鳳飛舞，遨游古鎮(zhèn)(二)夢(mèng)幻焰火，告白星城(三)（2）在“華服文化展演”中，小望欣賞了下圖服飾，請(qǐng)參考【材料二】，判斷下圖漢服屬于哪個(gè)朝代，并說明理由。二、閱讀(共50分)論述類文本閱讀5.時(shí)代的發(fā)展讓網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了我們的生活，閱讀下文，完成各題。讓青少年不再沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲張幾①有孩子長時(shí)間玩游戲打亂了正常的作息和飲食規(guī)律，有孩子長期低頭玩手機(jī)患上了頸椎病，有孩子沉迷手游對(duì)學(xué)業(yè)造成很大影響，一段時(shí)間以來，部分未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象引發(fā)廣泛關(guān)注。在新學(xué)期開學(xué)之際，國家新聞出版署印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，從多方面入手，織密制度防護(hù)網(wǎng)，為未成年人健康成長保駕護(hù)航。②愛玩是孩子的天性，每一代青少年都會(huì)有自己的游戲。從“忙趁東風(fēng)放紙駕”到“蓬頭稚子學(xué)垂綸”從踢毽子、丟沙包到跳皮筋、翻花繩，孩子們?cè)谟螒蛑嗅尫盘煨浴Ⅲw驗(yàn)快樂、收獲成長。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)游戲興起，由于其互動(dòng)性、沉浸性、仿真性強(qiáng)，操作便捷，更是對(duì)孩子們產(chǎn)生極強(qiáng)的吸引力。適度接觸游戲，可以滿足一些青少年對(duì)歸屬感、好奇心和自我實(shí)現(xiàn)等方面的心理需求；一些運(yùn)動(dòng)類、益智類游戲等，也對(duì)青少年健康成長具有積極作用。但也要看到，未成年人還處在身心發(fā)育階段，自控能力相對(duì)較弱容易過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至產(chǎn)生不能自拔的心理依賴。這不僅會(huì)擾亂正常的學(xué)習(xí)生活，也會(huì)對(duì)未成年人的身心健康造成不良影響。③對(duì)今天的許多青少年來說，網(wǎng)絡(luò)空間是他們學(xué)習(xí)、社交、娛樂的重要場(chǎng)景。我們不應(yīng)、也不可能禁止青少年接觸網(wǎng)絡(luò)，但必須為他們健康上網(wǎng)保駕護(hù)航。如何防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？這不僅是家長煩惱的問題，也是全社會(huì)都必須思考的現(xiàn)實(shí)課題。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國木成年網(wǎng)民達(dá)1.83億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)94.9%，上網(wǎng)玩游戲的未成年網(wǎng)民比例為62.5%。面對(duì)日益便捷的上網(wǎng)渠道，迫切需要科學(xué)的教育引導(dǎo)和必要的機(jī)制屏障。近年來，從建立防沉迷實(shí)名驗(yàn)證系統(tǒng)，到指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)上線“青少年模式”等，國家有關(guān)部門持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)防沉迷工作不斷邁出新步伐。④但同時(shí)，由于種種原因，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象仍不同程度存在。有鑒于此，此次新出臺(tái)的舉措聚焦防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作出了更嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定。從進(jìn)一步限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時(shí)段時(shí)長，到嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲賬號(hào)實(shí)名注冊(cè)要求，再到加強(qiáng)對(duì)防沉迷措施落實(shí)情況的監(jiān)督檢查...種種舉措，既綜合考慮了未成年人學(xué)習(xí)生活和健康成長的需要，也為防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲戈定了邊界。⑤網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷是一個(gè)社會(huì)問題，防沉迷工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面共同努力、久久為功在政府部門嚴(yán)格監(jiān)管之外，游戲企業(yè)必須主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決落實(shí)防沉迷工作各項(xiàng)要求，避免出現(xiàn)打折扣、搞變通的行為。同時(shí)，造成網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的原因是多方面的。從給予孩子們更多的關(guān)愛與陪伴，至教育引導(dǎo)孩子們形成良好的生活習(xí)慣和用網(wǎng)習(xí)慣，學(xué)校、家庭等各方面都攜起手來，才能讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的陷阱。⑥放下手機(jī)，孩子們將有更多時(shí)間走進(jìn)山川、親近自然，聽鳥叫蟲鳴、看綠水青山；也將有更多時(shí)間參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐以及各種豐富多彩、健康有益的文化活動(dòng)。從完善法律、革新技術(shù)、提高素養(yǎng)等多方面著手，引導(dǎo)青少年合理利用互聯(lián)網(wǎng)，適度使用網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品，我們就一定能推動(dòng)防沉迷工作取得更好社會(huì)效果，讓青少年健康成長。5．請(qǐng)用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。6．試分析文章第①段有何作用。7．結(jié)合選文第②段，說說孩子愛玩游戲的原因有哪些。文學(xué)類文本閱讀①趙輝永遠(yuǎn)記得，在他27歲生日的前一天，天空中出現(xiàn)了一朵巨大的積雨云。那仰望一朵治愈的云明前茶他本應(yīng)無心仰望天空，因?yàn)樗牟┦空撐膶掖螞]有獲得理想的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可能在理論犭就出現(xiàn)了謬誤，需要修改研究方向。這意味著，趙輝不可能如期畢業(yè)。②那段時(shí)間，趙輝心情郁悶，每天機(jī)械化地領(lǐng)材料、做實(shí)驗(yàn)、改論文，無心茶飯。天，他照例在下午三點(diǎn)鐘才想起來，要去學(xué)校西門取外賣，匆匆吃完早已涼了的午飯，著自行車往實(shí)驗(yàn)室趕，忽然聽到前面的女孩贊嘆：“那朵云，真是奇觀哦！”趙輝停車湛藍(lán)天空中赫然出現(xiàn)一朵巨大的積雨云。那是一朵近乎完美的蘑菇云，云底部分由發(fā)亮的小云團(tuán)組成，仿佛無數(shù)雪白的蠶繭在團(tuán)聚，每個(gè)“蠶繭”都在悠然發(fā)光，而在云底之是展開的扇形云團(tuán)，纖薄如龐大的水母，飄冉如高達(dá)數(shù)千米的輕紗帳篷，帶著從云底噴出的能量。③趙輝像被一股神秘的力量擊中。他判斷，那朵云正好在離學(xué)校老圖書館不遠(yuǎn)的地他蹬車抵達(dá)了那朵云的正下方，發(fā)現(xiàn)那些蠶絲一樣堆疊的濃厚云底，將周圍的天空襯得湛藍(lán)了，而蘑菇云的頂部正在緩緩地收攏，很像天空中搖曳的巨大降落傘。那一刻，趙心被驚訝、震撼和說不清道不明的欣喜占領(lǐng)了。在折返實(shí)驗(yàn)室的路上，他吹起了口哨。彳他就被自己的歡快嚇了一跳，原來這仰望天空的瞬間，把他從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的以及競(jìng)爭(zhēng)所帶來的壓抑中拔了出來。④他從各個(gè)角度拍了蘑菇云的照片，放到了師兄弟群里，群里一片驚嘆。緊接著，發(fā)出了從實(shí)驗(yàn)室的窗戶拍到的蘑菇云——在被太陽照射的西面，出現(xiàn)了璀璨的寶光現(xiàn)象.⑤趙輝記得，在這個(gè)群里，已經(jīng)很久沒有生活際遇的分享，更別提對(duì)自然景觀的感嘆長達(dá)數(shù)年的研究生涯中，趙輝的師兄弟靠奮力舉鐵來解壓，師姐們靠一天數(shù)杯咖啡來抵彳怠，趙輝從來沒有想到過，在學(xué)業(yè)的縫隙里，抽出幾分鐘仰望天空，就能得到安慰。⑥從此，觀云讓趙輝體會(huì)到了另一種生存意義，帶著“跳出塵世外，坐看迷醉景”自游。趙輝有時(shí)會(huì)帶著導(dǎo)師布置的任務(wù)，去外地的科研機(jī)構(gòu)做實(shí)驗(yàn)。在飛機(jī)上，他會(huì)開著舟遮光板，戴上墨鏡，細(xì)賞云天風(fēng)景。他發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)在起飛階段，低空經(jīng)常會(huì)形成像涌流白厚水霧一樣的云，它們像平貼地面的瀑布一樣，很容易因太陽的斜射而出現(xiàn)漂亮的寶光。旦飛機(jī)爬升到萬里高空，在離機(jī)翼幾十米地方的卷云和卷積云，又仿佛帶著天庭寶物的光散發(fā)著絲質(zhì)的光亮和棉花糖的甜意。⑦研究半導(dǎo)體技術(shù)的趙輝終于成為發(fā)燒級(jí)的觀云愛好者，這幫助他抵御了畢業(yè)前后的盡彷徨。有一次，他去研究院面試，考官連珠炮般的追問弄得他有點(diǎn)窘迫。走出面試現(xiàn)場(chǎng)趙輝意外遇見了低到幾乎擦到高樓樓頂?shù)呐荞R云，夕陽西下，它們一朵接著一朵，飛快移仿佛奔赴一次重大的聚會(huì)。它們嚴(yán)肅又倨傲，有時(shí)如長嘯，有時(shí)如低吟，就像海涅在詩歌所述的“苦痛的靈魂”。趙輝放下對(duì)面試的種種猜想與懊悔，開始拍攝這些令人震撼的云并以延時(shí)攝影的方式，做成小視頻，傳給遠(yuǎn)在老家的父母看。其擔(dān)憂狂風(fēng)暴雨，不如在狂風(fēng)暴雨之前欣賞這些永不再來的云……孩子，這個(gè)法子好，我于對(duì)你放心了?！雹嗬夏赣H看了趙輝拍攝的“跑馬云大片”后，說：“能拍云，能吃得下飯，能意識(shí)到其擔(dān)憂狂風(fēng)暴雨，不知在狂風(fēng)暴雨之前欣賞這些永不再來的云……孩子，這個(gè)法子好，我對(duì)于你放心了。(選自《今晚報(bào)》，有刪改8．梳理情節(jié)，將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。情節(jié)心情1博士論文需要修改①2②驚訝、震撼、欣喜3③放下猜想與懊悔9．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“仰望一朵治愈的云”的理解。10．任選角度，欣賞句子它們嚴(yán)肅又倨傲，有時(shí)如長嘯，有時(shí)如低吟，就像海涅在詩歌中所述的“苦痛的靈魂”。11．母親的話富含哲理，請(qǐng)舉例說一說這句話對(duì)你的啟示。能意識(shí)到與其擔(dān)憂狂風(fēng)暴雨，不如在狂風(fēng)暴雨之前欣賞這些永不再來的云。古代詩歌閱讀定風(fēng)波蘇軾三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！咀⑨尅竣偕澈涸邳S州東南三十里處。②雨具先去：有人帶雨具先走了。③吟嘯：高聲吟詠。④芒鞋：草鞋。⑤料峭：形容微寒。⑥蕭瑟：指風(fēng)雨吹打樹林的聲音。12．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()。A．這首詞以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫詞人和朋友出游時(shí)突遇風(fēng)雨的所感所思。B．“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人頂風(fēng)冒雨從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、豪邁之情。C．“山頭斜照卻相迎”句中運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)風(fēng)雨過后，夕陽斜照給詞人帶來的消新和喜悅之情。D．小序?qū)憰r(shí)間，地點(diǎn)及詞人出游的獨(dú)特感受，交代寫作緣由。13．“也無風(fēng)雨也無晴”是蘇軾對(duì)天氣的態(tài)度，更是對(duì)生活的態(tài)度。請(qǐng)聯(lián)系《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中的具體詩句簡要分析蘇軾的生活態(tài)度。文言文閱讀【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、家、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賤而不作，故外戶而不閉，是謂大同。——節(jié)選自《禮記·禮運(yùn)》【乙】令既具，木布，恐民之不信，乃立三丈之木於國都市南門，募民有能從置北門者予十金。民怪之，莫敢徒。復(fù)曰“能徙者子五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。於時(shí)太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不成施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年秦民大說道不拾遺山無盜賊家給人足?！?jié)選自《卷六十八·商君列傳第八》【解釋】①布：公布，公布。②於：同“于”。③卒：終究。④嗣：繼承。⑤刑：處置。⑥傅：老師。⑦黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。14．下句字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．“選賢與能”中的“與”同“舉”，推舉的意思。B．“女有歸”中的“歸”是指女子出嫁。C．“以明不欺”中的“明”是明白的意思。D．“秦民大說”中的“說”通“悅”，高興。15．【乙】文中畫橫線句斷句正確的一項(xiàng)是()A．行之十年/秦民大說道/不拾遺/山無盜賊/家給人足。B．行之十年/秦民大說/道不拾遺/山無盜賊/家給人足。C．行之/十年秦民大說/道不拾遺/山無盜賊/家給人足。D．行之/十年秦民/大說/道不拾遺/山無盜賊/家給人足。16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。②募民有能徒置北門者予十金。17．有同學(xué)讀完乙文后得出“秦國己進(jìn)入甲文所說的‘大同’社會(huì)”的結(jié)論，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？名著閱讀18．請(qǐng)你結(jié)合下面這個(gè)《昆蟲記》選段的內(nèi)容，說說《昆蟲記》為什么被評(píng)價(jià)為“既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文”。當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。19．金圣嘆評(píng)價(jià)《水滸傳》：“寫一百八個(gè)人性格，真是一百八樣?！闭?qǐng)以李逵和魯智深為例，分析他們性格的異同，來印證金圣嘆的評(píng)價(jià)。三、寫作(50分)20．任選一題，按要求寫作。文題一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從《誡子書》中，我們讀到了一位父親對(duì)兒子的諄諄告誡：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”；從《回憶我的母親》中，我們看到了一位母親對(duì)兒子的深遠(yuǎn)影響：“我應(yīng)該感謝母親她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路?！碧煜轮驹趪?，國之本在家。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，家風(fēng)永遠(yuǎn)是我們生命中的底色。初中畢業(yè)在即，回首往事，華華深深感激家風(fēng)對(duì)自己的影響，想給家人寫一封信來表達(dá)自己的感恩之情，傳承之志。請(qǐng)你以“謝謝你，讓我在家風(fēng)中成長”為題為華華寫一封信給家人，不少于600字。要求：①明確文體；②將題目補(bǔ)充完整；③不得套作，不得抄襲；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；⑤不少于600字。文題一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢將日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢問天地試鋒芒/披荊斬棘誰能擋/世人笑我我自強(qiáng)/不負(fù)年少?！?選自《少年中國說》歌詞)請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷以“少年就該這樣”為題，寫一篇文章。要求：①自主立意，文體自選(詩歌、戲劇除外)；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不得套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；⑤不少于600字。

答案1．【答案】（1）袤；間不容發(fā)（2）A（3）B2．【答案】D3．【答案】①蓬舟吹取三山去；②自緣身在最高層；③黑云壓城城欲摧；④長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；⑤直掛云帆濟(jì)滄海4．【答案】（1）傳統(tǒng)非遺，點(diǎn)綴銅官（2）宋朝，理由：宋代，婦女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感。圖中服飾符合這一特點(diǎn)。【答案】5．我們要讓青少年不再沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。6．列舉孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象；引出議論的話題：孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)引發(fā)廣泛關(guān)注；激發(fā)讀者的閱讀興趣。7．①孩子可在游戲中釋放天性、體驗(yàn)快樂、收獲成長；②網(wǎng)絡(luò)游戲的互動(dòng)性、沉浸性、仿真性強(qiáng)，操作簡便更對(duì)孩子產(chǎn)生極強(qiáng)的吸引力；③游戲可滿足青少年對(duì)歸屬感、好奇心和自我實(shí)現(xiàn)等方面的心理需求；④運(yùn)動(dòng)類、益智類游戲?qū)η嗌倌杲】党砷L具有積極作用?！敬鸢浮?．①郁悶；②往實(shí)驗(yàn)室趕，看見積雨云；③走出面試現(xiàn)場(chǎng)，遇到跑馬云9．“仰望一朵治愈的云”是趙輝在自己博士論文需要修改，不能如期畢業(yè)的時(shí)候仰望積雨云從而從實(shí)驗(yàn)的不順利、改論文的糾結(jié)以及競(jìng)爭(zhēng)所帶來的壓抑中拔了出來，獲得心靈的治愈，從此觀云幫助他抵御了畢業(yè)前后的無盡彷徨，走出人生的陰霾，欣賞人生的美景。10．運(yùn)用比喻、擬人和引用，將云人格化，比作海涅詩歌中所述的“苦痛的靈魂”，生動(dòng)形象地寫出了云的變幻莫測(cè)，令人震撼。表現(xiàn)了趙輝對(duì)云的癡迷。11．人生中難免遇到失意，不如在遭遇失意時(shí)從另一個(gè)角度從容欣賞失意背后的美好?！敬鸢浮?2．C13．《定風(fēng)波》中“也無風(fēng)雨也無晴”以自然界的風(fēng)雨象征人生中的風(fēng)雨，表現(xiàn)了作者隨遇而安、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》以“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”表現(xiàn)作者樂觀曠達(dá)的胸懷。【答案】14．C15．B16．①因此圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊財(cái)物和作亂害人就不會(huì)發(fā)生。②招募能搬（木頭）放置（到）北門的百姓賞給十金。17．不同意。例如1：由于太子當(dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征；例如2：太子老師代罰不符合“修睦”（成員間建立良好關(guān)系）的特征。【答案】18．①具有科學(xué)性：仔細(xì)觀察并真實(shí)記錄了螳螂捕食蝗蟲的情景，體現(xiàn)螳螂捕食時(shí)的兇猛，使讀者增長知識(shí)。②富有文學(xué)性：作者用有情態(tài)、有情緒的語言生動(dòng)描述螳螂捕