2024年班主任崗位工作總結(jié)

2024年班主任崗位工作總結(jié)

班主任崗位工作總結(jié)篇1

同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利

因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制.目前，我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中，提出班主

任參加學(xué)生活動(dòng)的多種不同的"到位"要求，開(kāi)以此作為班土任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容，其怠

義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式"管理，避開(kāi)工作

的主觀性和盲目性。

當(dāng)然，班主任的“走動(dòng)式"管理決不是"巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感溝通、對(duì)學(xué)生

循循善誘的過(guò)程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主

任和他們打成一片，參加他們的各種活動(dòng)，希望得到老師的尊重、愛(ài)惜和關(guān)懷，希望能直接得到

班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深化學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情,那么學(xué)生便會(huì)

對(duì)他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，"親其師，信其道"，教育也便成功了一半。

一、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂

上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察

學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、

家長(zhǎng)（對(duì)子）女的要求和教育方法，等等。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛禧蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出

的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極一般

的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題?？梢?jiàn)優(yōu)秀班主任總是T立優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤

于觀察，而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)

生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)實(shí)行針對(duì)性教育和防范（措施）。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的.認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而

復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有常常地、有目的

地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)

生內(nèi)心世界的本質(zhì)也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)進(jìn)行"長(zhǎng)善救失”的教育。

二、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲

得學(xué)生信息的（渠道），避開(kāi)了解學(xué)生過(guò)程中的“星輪效應(yīng)"；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)

生的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借

助于語(yǔ)言"媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言溝通。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞

國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠

告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的樂(lè)觀態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引

導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的"言傳"而非空洞的

說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

班主任崗位工作總結(jié)篇2

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任的是一班級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)

生們都努力踏實(shí)地做好每T牛事情，有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就

介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一班級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我

把工作重點(diǎn)就放在我培育學(xué)生艮好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，逐漸養(yǎng)成上課

專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。

比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利

用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室寧?kù)o，也可以使學(xué)生增加

課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生愛(ài)好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿

出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生樂(lè)觀

參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集（故事）參加"知榮辱？

樹(shù)新風(fēng)"講故事比賽；選拔學(xué)生參加"迎六一？奧運(yùn)夢(mèng)想"現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽

中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使

學(xué)生形成熱爰班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作

的班集體。

三、培育有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)

的也不多，所以我著重培育了3類(lèi)班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選

出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼（保健操）的檢查,這樣就培育了小干部的

能力。

四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的'聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí)，我總是

耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身

體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地I口家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的

理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)

也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得匕限成功的地方。

一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十

分了解,大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方，比

如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子便要不斷努力，把班級(jí)的方方面

面建設(shè)得更好。

班主任崗位工作總結(jié)篇3

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我針對(duì)二（1）班學(xué)生的實(shí)際情況，我主

要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自

護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)

逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫(xiě)好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)

來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。

同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安其陽(yáng)們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)

的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確俁孩子日常安全。

2、重視對(duì)孩有門(mén)行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)"習(xí)慣不是的仆人，就是的主人。"好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩

子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一

個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣

的培養(yǎng)落實(shí)到每一大中，以兒歌的形式讓孩子們每大早上讀兩遍，熟記于心，做得好的才挈導(dǎo)到表

揚(yáng)。

在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行"，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，

或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都

是我自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書(shū)，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只

要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺(jué)約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),

并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)讀書(shū)、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待

其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子1門(mén)已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理

班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育，積極更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和"小老師

手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背

誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這

樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。

我班亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來(lái)，學(xué)生檢直

背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部

積極督促其完成。

利用小組的.力量，為我的室里工作減壓,也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣

的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書(shū)報(bào),

為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，

我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子｛門(mén)看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教

室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺臬子、拖地，手把手地教,示范給孩子1門(mén)看。開(kāi)且要求他

們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜

合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。

而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉，我班的孩子人人愛(ài)

勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。

3、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)

任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干^隊(duì)伍。限度地放手讓班干進(jìn)行班級(jí)管理在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，

我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，

都想當(dāng)小干部。

班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為

了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了"班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各

付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。

另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到"人

人有事做，事事有人做“，如專(zhuān)人負(fù)責(zé)管餐紅領(lǐng)巾數(shù)，專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái)，

人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。

一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心

服口服。我還告訴孩子!門(mén)，要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴

的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,孩子們都盡力做到。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長(zhǎng)建立艮好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家

庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng),學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，

是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家

長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。

一學(xué)期來(lái)，我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問(wèn)、校訊通、QQ等形式，告訴他

們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使

家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主

任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是54份純真的愛(ài)。

班主任崗位工作總結(jié)篇4

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)

每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日

常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管

理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的'做法，收到了一定的效

果。

1、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立臼信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成

長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話，在課堂上

朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如直字典比賽，詞語(yǔ)接龍，講故事

比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大冢表演，增強(qiáng)自信。

2、特殊學(xué)生的教育。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做

小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，

上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。

在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)

習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來(lái)在我的耐心教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真

完成了，課堂上回答問(wèn)題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

3、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是

義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管

齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告

訴家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每天都要用心去對(duì)待。

班主任崗位工作總結(jié)篇5

班主任工作是艱辛的，同時(shí)也是快樂(lè)的，半年的見(jiàn)習(xí)班主任工作讓我學(xué)到了很多東西，從中

學(xué)到很多（閱歷）和教訓(xùn)，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，我始終相信一分耕耘一分收獲。有工作就

有總結(jié),下面對(duì)臼己的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、作好計(jì)劃，有序進(jìn)行

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本校的和

本班的實(shí)際情況制定詳盡的（工作計(jì)劃）.古語(yǔ)有云：”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"這說(shuō)明制定

計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁

重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，面且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些

不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃，要有序的進(jìn)行。

二、了解學(xué)生，溝通溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到"因材施教"。我作為一個(gè)實(shí)

習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習(xí)的前半個(gè)月，通過(guò)找原班主任了解情況，

開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思

想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)，有空找學(xué)生聊天，晚自

習(xí)等，深化班級(jí),多接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心、與心的溝通溝通。通過(guò)以上（方法），我逐步了解

了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取記住了每一個(gè)學(xué)生的名字。為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、運(yùn)用賞識(shí)（教育）

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)

老師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo).而把“賞識(shí)教育"運(yùn)用到班級(jí)管理中將

起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。抓住每一次機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓

舞，比如說(shuō)：每次考試的成績(jī)分析，要鼓舞多過(guò)批評(píng)，要注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái)，無(wú)論優(yōu)秀生

還是后進(jìn)生，都會(huì)信心;前氤干勁十足的迎對(duì)下一次考試。

四、主題班會(huì)

主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在每一大周開(kāi)學(xué)第一天晚自習(xí)是主題班會(huì)的時(shí)間，我組

織了一次以“激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想"的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目

標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感愛(ài)好，樂(lè)觀地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是

很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想不斷奮斗和拼搏。

五、鉆研教學(xué)，提升自己

要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有知識(shí)。常言道："要給人家一碗水，自己就要有一桶水。"

實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把目己的學(xué)科教學(xué)搞好，樂(lè)觀鉆研，提

高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩月固爾，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的

認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。首先，要對(duì)教材全面的把握，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。

其次，盡可能的運(yùn)用新穎的教學(xué)形式授課，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。最后，還要幫學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不斷地提升自己，增強(qiáng)自己的人格魅力。

半年的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是

一項(xiàng)工作更是一門(mén)藝術(shù)。班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,

為他們的人生負(fù)責(zé)。我知道我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也有很多缺點(diǎn)和不足在以后的日子里，我會(huì)不斷改

正缺點(diǎn)和鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師，一名優(yōu)秀的班主任.

班主任崗位工作總結(jié)篇6

在xx中學(xué)高x(xx)班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開(kāi)頭的時(shí)候我總盼望快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的

結(jié)束了,又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)淘氣的同學(xué)，舍不得力陛指導(dǎo)老師，舍不得這一個(gè)月

來(lái)的實(shí)習(xí)生活，究竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們?cè)S多東西。

特殊是在擔(dān)當(dāng)班主任期間，有人說(shuō)，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升力量的機(jī)

會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，由于我們是一個(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，

所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)?。不過(guò)，在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)頭，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)

了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都支配了10個(gè)溝通對(duì)象，讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以

及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。支

習(xí)生活剛開(kāi)頭，我們也沒(méi)什么上課的'任務(wù)，只是聽(tīng)課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些

同學(xué)的早讀或者課間時(shí)間去和他們溝通。當(dāng)然，在要和他們溝通之前，確定要先對(duì)這個(gè)同學(xué)做個(gè)

比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過(guò)兩次的成果對(duì)比，多少知道一些那些的同學(xué)的

學(xué)習(xí)狀況。

所以，在老帥交代完任務(wù)之后，我們就開(kāi)頭工作了，對(duì)目己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)同學(xué)的前后兩次

成果作對(duì)比看其是進(jìn)步還是退步看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們溝通。

預(yù)備工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過(guò)溝通，發(fā)覺(jué)那些同學(xué)其實(shí)都挺想學(xué)好，就是富出不太好，而且可能是一般班，各科成果

都不怎么好，特殊是英語(yǔ)，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對(duì)象大部分英語(yǔ)成果都是十

幾分。同時(shí)，雖說(shuō)是理科班，但他們的理科成果也并不抱負(fù).聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，班里許多同學(xué)是由

于不想背文科的學(xué)問(wèn)，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成

果整體水平比較低。

基礎(chǔ)差,要補(bǔ)的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。

而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)還好，倒比較協(xié)作，可能心中比

較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動(dòng)下，更仔細(xì)地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些同學(xué)甚至不知道自己為

什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別同學(xué)對(duì)我們這些實(shí)習(xí)

老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，由于

以前也沒(méi)遇到這么多同學(xué)，沒(méi)方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過(guò)，

其中我會(huì)去觀看一下他們究竟喜愛(ài)什么，和他們聊他們喜爰的東西，這樣就少了一些生疏感，在

日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓舞他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由于英語(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚

至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做伴侶，在給他們改周記的時(shí)候，給他們

寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓舞他們，漸漸地,大家也慢慢熟識(shí)起來(lái)，成為了伴侶，這樣工作也比較好做了。

該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較仔細(xì)

吧。但也存在一些任憑應(yīng)付的同學(xué)，由于他們認(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度過(guò)后就沒(méi)什么了。

過(guò)后,做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開(kāi)心，相互關(guān)心照應(yīng)。每天監(jiān)

督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。同學(xué)一個(gè)緊接著一個(gè)地熟悉，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，

實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，盼望我在綿德中學(xué)擔(dān)當(dāng)班主任期間，能幫上一個(gè)同學(xué)，我也知足，由于我知道短短的

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題，而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的，不是

一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解同學(xué)，想法設(shè)法地去關(guān)心他們解決問(wèn)題，不管在學(xué)習(xí)

上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問(wèn)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨拢厥馐钦Z(yǔ)文老師。

班主任崗位工作總結(jié)篇7

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教騎的大力支持和配合下，各項(xiàng)工

作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)/爭(zhēng)化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又

專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生

身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，’積極參與感恩父母活動(dòng)"、"’為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班

會(huì)"、"’美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、"黑板報(bào)的創(chuàng)辦"等。同時(shí)，我也經(jīng)

常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的

教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"求知、立志、

活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體.在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表

揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們

工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求

從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這

個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)

律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)

生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《〃浮生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常

規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從

命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良

好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安封林口本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的.

遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、

低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能

創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消

除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)

的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)

性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)朔口各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任

課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自

己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他4,郢）意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生

和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育

學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的

整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理

水平推向更高的層次。

班主任鹵位工作息結(jié)篇8

為了使班主任的思想政治素質(zhì)、義務(wù)水平、科學(xué)管理能力得到進(jìn)一步提升，推動(dòng)班主任隊(duì)伍

建設(shè)步伐，我縣組織了班主任崗位提高培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了這次培訓(xùn)，這一周來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容

十分豐富，讓我們獲益頗多。

首先,我想感謝為我們上過(guò)課的每T立老師，因?yàn)槊恳淮紊险n，我都感到：給我們上課的每

位老師都是有著扎實(shí)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的理論知識(shí)的班主任工作專(zhuān)家，讓我對(duì)班主任方面

工作有了新的認(rèn)識(shí)。

作為一名班主任，自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才永無(wú)止境,在今后的職業(yè)生涯中，會(huì)有很多的挑戰(zhàn)

與困難等待著我們。很多工作經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容

易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時(shí)代的班主任，我想我們也許不會(huì)再信奉"春蠶到死絲

方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，

也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！

在思想和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們?cè)谛睦硭枷肷?、在言行舉止

上要做到教書(shū)育人、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕班主任要多向老教師學(xué)

習(xí)、多讀書(shū)、勒寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的

基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有

利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要以學(xué)生的發(fā)

展為本，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師

生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要

注意掌握"心育”的藝術(shù)。

其次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中幾位從事教育多年、

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，都說(shuō)到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在

教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,要多讀書(shū)、買(mǎi)收、加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待

教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，

以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次

培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、

認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向"感性"或者說(shuō)是"浪漫"的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們

要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的'新秀。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)

的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信

沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才

能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟在思想、

行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)

努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

班主任崗位工作總結(jié)篇9

班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)

管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)的工作。

因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采

用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)打熱能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹?/p>

心，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車(chē)頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，

辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。

班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自已

的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，信任他們，

通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作

朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。

在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽(tīng)話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要

的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為才比評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，

最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們

逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的.作為一名班主任，我認(rèn)為在

對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，

活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他

人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此

形成集體主義觀念。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第T王教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父

母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查

了解，爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。

回顧這些日子的工作，體會(huì)到班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我

記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度，在教師中的專(zhuān)業(yè)成就感。很多學(xué)生，我們認(rèn)為是不聽(tīng)話的，

不聽(tīng)任何人（家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩）的話，經(jīng)常聽(tīng)班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，

但只要你愿意負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，班里的學(xué)生就離你更近，愿意把一切都告訴你，上課教起來(lái)就更容

易了。所以班主任的作用很大,地位很高。我也喜歡當(dāng)班主任。

這學(xué)期在周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下，在老帥們的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順

利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成績(jī)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖。

作為一名年輕的班主任，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，我可以取得一些成績(jī)，依靠孩子們自己的天賦和

潛力。我們學(xué)生畫(huà)畫(huà)好，踢催子跳繩好，唱歌好聽(tīng),各有特長(zhǎng)，但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成績(jī)都

不是很好，所以我會(huì)充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，組織他們，和他們一起搞活動(dòng)，中午給他們排練，他

們都很用心的參加。當(dāng)然，我也會(huì)給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，精神上的自我激勵(lì)?？?/p>

之，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖。

第二，讀書(shū)學(xué)習(xí)。

作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，

要有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要通過(guò)自學(xué)和交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，豐富工作

經(jīng)驗(yàn)。今天的班主任工作交流會(huì)是一個(gè)很好的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，要多參觀，多學(xué)習(xí)。只有走出去，多聽(tīng)多看,才能看到先進(jìn)的管理模式，提高管理水

平。在這里，我要感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。去年參加了南京4殍班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)

期的學(xué)習(xí)，我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽

時(shí)制作的口號(hào)。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，涂上顏色，就成了鮮明的口號(hào)。唱歌的時(shí)候

要求學(xué)生提口號(hào)，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦，組

織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)請(qǐng)教育專(zhuān)家給我們老師講課。

此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有"班級(jí)管理小技巧"、"主題活動(dòng)"、

"心理導(dǎo)航"等精彩欄目。通過(guò)閱讀，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。

第三，責(zé)任。

班主任的工作非常辛苦和繁瑣，需要我們老師付出更多的汗水,我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，

不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)大氣變化的時(shí)候，我經(jīng)常在晨會(huì)課上提醒同學(xué)們下

雨滑的時(shí)候注意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候要加衣服，過(guò)馬路的時(shí)候要看紅綠燈等等。

我認(rèn)為作為他們的班主任，他們有責(zé)任提醒他們注意自己的安全，也有責(zé)任教育他們學(xué)會(huì)感

恩。

有時(shí)候晨會(huì)課沒(méi)事干，就想利用這段時(shí)間交流一下讀書(shū)情況。剛從圖書(shū)館借了一本關(guān)于感恩

故事的書(shū)里面一個(gè)個(gè)都是感恩故事。一開(kāi)始我每天看一個(gè)故事然后讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

學(xué)生們非常感興趣，并且認(rèn)真地聽(tīng)。之后覺(jué)得好累，每天都試著按學(xué)號(hào)借給一個(gè)學(xué)生。第二天的

晨會(huì)上，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受，讓每個(gè)孩子都能看到很多

感恩的故事，相信他們會(huì)深受感動(dòng).

當(dāng)然，我的很多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴，我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改善,關(guān)愛(ài)

更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

我相信，透過(guò)我們的不斷努力，班主任工作會(huì)越做越好。"一分耕耘，一分收獲"，當(dāng)我們

看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛！

班主任崗位工作總結(jié)篇10

（班主任工作總結(jié)）中考已涇結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬(wàn)千，初三學(xué)習(xí)與工作生活,

可以概括為，忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取

得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前，我

做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，仍然記憶憂新。作為班主

任的工作，本學(xué)期主要分為三塊.

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作？在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為28人，所以，本學(xué)期相對(duì)寧?kù)o了很多，在

行為規(guī)范方面,不要需要班主任花太大的精

力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是

體育中考、（英語(yǔ)口語(yǔ)）考、（文化）考試。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，

抓跑步和選項(xiàng)。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。翔口課任老師緊密配合，分成各

個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我都很早來(lái)到學(xué)校找來(lái)這么早的目的,

就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書(shū)，總結(jié)自己的得失,尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來(lái)，也就是我們常

說(shuō)的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一

下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，我還定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討（學(xué)W計(jì)劃），學(xué)習(xí)得失。真的做到

學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍?，我班取得了很大的,進(jìn)步。700分以上2人，600分以上28人。

2、二?？记皼_刺工作一?？荚嚱Y(jié)束后，各門(mén)功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來(lái)就

進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了討論，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中，有不少知

識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問(wèn)題解決。我把最近各地的一模

試卷找來(lái)，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析，看看走勢(shì)如何。

對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓舞。不斷提升他們的自信心。二?？?/p>

試成績(jī)比一模還要好，班上有3人進(jìn)入700分行列。

3、中考心理輔導(dǎo)工作二電試結(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我

也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的

失誤。在學(xué)校聽(tīng)了心理輔導(dǎo)課和學(xué)科考前講座后我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，

來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀