2024年的中班教案9篇

2024年實(shí)用的中班教案9篇

中班教案篇1

重難點(diǎn)

觀賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。

活動(dòng)打算

故事圖片

活動(dòng)目標(biāo)

觀賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。

知道"逃""鉆""吼""孤獨(dú)"等詞的意思。

大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

有一個(gè)故事叫《轟隆隆來(lái)了》，誰(shuí)能猜出轟隆隆是誰(shuí)呢？

二、邊看圖邊復(fù)習(xí)故事。

1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢

2、轟隆隆來(lái)到公路上，人們?cè)趺礃恿?？?lái)到原野上，大家都怎么來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，大家又怎么

樣了？

3、這時(shí)候轟隆隆有什么感覺？理解“孤獨(dú)"的.含義。

4、小兔帶轟隆隆參與游藝會(huì)，市長(zhǎng)為什么發(fā)火法？幼兒學(xué)學(xué)它的喉聲。

5、轟隆隆為什么覺的愛好呢？

三、創(chuàng)編故事情節(jié)

轟隆隆再次來(lái)到公路上，原野、游樂(lè)場(chǎng)、會(huì)場(chǎng)會(huì)出什么事情呢請(qǐng)每個(gè)小摯友想一想。幼兒自

己講解并描述。

中班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解幾種常見花的用途，豐富幼兒的生活閱歷。

2、與同伴品嘗、共享花茶。

教學(xué)打算：

肥皂、香袋、花露水、香水、花茶、小杯子。

教學(xué)過(guò)程：

一、花兒作用大。

1、你們喜愛花嗎？為什么？

2、你們知道花有哪些用處嗎？

二、幼兒找尋花。

1、自由探究。

師：今日，老師帶來(lái)了許很多多的小玩意兒，這些小玩意兒都跟花有關(guān)系，但是跟我們平常

看到的花又不一樣，它里面藏著一些隱私，都會(huì)是什么呢？請(qǐng)你們細(xì)致看一看、聞一聞、摸一摸、

想一想，把這些隱私找出來(lái)。

2、集中溝通。

師：你分別發(fā)覺這些東西里有什么隱私？它們有什么用呢？

師：你們覺得肥皂里有花的香味嗎？是什么花呢？為什么月巴皂里面要用玫瑰花？

師：玫瑰花不但可以放在月巴皂里洗澡時(shí)潤(rùn)膚，還可以用來(lái)泡茶喝呢。有的人最

歡喝香香的、甜甜的玫瑰花茶了，為什么他們喜愛喝玫瑰花茶？

師：這么多的花茶都是用花泡制出來(lái)的。老師要泡花茶了，你們看一看，茶有么改變？

三、幼兒品嘗、共享花茶

1、幼＞1邸一次性杯子及自己喜愛的花卉，老師幫忙倒水。

2、幼視察花茶并溝通自己的發(fā)覺，品嘗自己泡的‘花卉。

四、閱歷積累，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)

1、觀看PPT并提問(wèn)：為什么有的人在欣賞漂亮花朵時(shí)會(huì)打噴嚏、流眼淚？

2、小結(jié)：花兒很美可供人們欣賞，但是有的人對(duì)花粉過(guò)敏，簡(jiǎn)單弓|起打噴嚏、流涕、流眼

淚等身體不適；有些樹木花草(比如：夾竹桃)在凈化我們四周空氣的同時(shí)，自己枝干中帶有了

毒素，這些花草樹木我們要留意避開，不要去觸碰，以免發(fā)生危急或引起身體的不適。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道獨(dú)自由家時(shí)如何應(yīng)對(duì)生疏人來(lái)訪。

2.了解獨(dú)自由家的一些平安學(xué)問(wèn)，初步養(yǎng)成自我愛護(hù)的意思和實(shí)力。

3.主動(dòng)參加活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的想法。

4加強(qiáng)幼兒的'平安意識(shí)。

5考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.小兔頭飾人手1個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

2.《小兔乖乖》配樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3.依據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)嬉戲情境.突出"小兔之家"。

4.幼兒用書：《小鬼當(dāng)家》。

活動(dòng)過(guò)程：

(-)老師仿照兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

1.老師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今日要出門，你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦！

（二）老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境嬉戲。

1."小兔"在家玩，老師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂(lè)）

"山羊"：我是你們的山羊老師，來(lái)看看你們?？扉_門把！

2.老師依據(jù)幼兒的狀況進(jìn)行表演。

假如"小兔"開門，"山羊"就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)："哈哈，

你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！"假如小兔不開門，"山羊"可利用食物、玩具等接

著“行騙"。

3.“兔媽媽"回家，和"小兔”們探討剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？獨(dú)

自由家時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

4.老師小結(jié)：獨(dú)自由家時(shí)，假婦生疏人敲門，千萬(wàn)不能開門，要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí)，然后告

知他（她），等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨意給生疏人開門會(huì)發(fā)生危急。

（三）老師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自由家的平安常識(shí)。

L"兔媽媽"：明天媽媽要出云很長(zhǎng)時(shí)間，你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>

2."小兔"圍繞問(wèn)題探討：獨(dú)自由家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時(shí)怎么撥打

電話？

3.老師小結(jié)：獨(dú)自由家要特殊留意平安，不做危急動(dòng)作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、

插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽(yáng)臺(tái)上去?？梢詫?kù)o地看書、畫畫、玩玩具。

（四）老師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》，學(xué)習(xí)制作"危急警示卡”。

1.老師："小兔”們，我們一起來(lái)做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危急的地方（電

源插座、煤氣開關(guān)、陽(yáng)臺(tái)、桌角、玻璃門等），它們會(huì)時(shí)刻提示我們留意平安。

2.幼兒學(xué)習(xí)制作"危急警示卡”。

3.老師扮演“兔媽媽"，帶領(lǐng)"小兔"將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、

陽(yáng)臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危急的地方。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道樹蔭的位置是會(huì)改變的感受小熊可愛的憨態(tài)。

2.嘗試?yán)m(xù)編故事，進(jìn)一步理解日照與樹蔭的關(guān)系。

3.能主動(dòng)參與探討，學(xué)會(huì)關(guān)注四周事物。

活動(dòng)打算：

1.幼Jlz在戶外視察過(guò)各種物體的.影子，發(fā)覺影子會(huì)隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而變更位置。

2.自制桌面教具1套。

3.幼兒用書：《樹蔭》，網(wǎng)上收集的樹蔭圖片。

4.語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

（-）出示網(wǎng)上收集的樹蔭圖片，引發(fā)幼兒對(duì)樹蔭的閱歷。

1.老師：夏天到了，你看到了什么？（樹、樹的影子），那就是樹蔭，小摯友在室外玩的

時(shí)候喜愛站在哪兒？為什么？

2.老師小結(jié)：夏天，小摯友喜愛在樹蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃涫a下涼快。有一只小熊也喜愛樹蔭，

我們來(lái)聽一聽他的故事。

（二）集體觀賞故事錄音，了解故事內(nèi)容。

1.集體觀賞故事錄音，初步熟識(shí)故事內(nèi)容。

2.老師：故事中主要說(shuō)的是誰(shuí)？說(shuō)了T牛有關(guān)小熊的什么事？

（三）再次觀賞老師講解并描述故事，感受小熊的可爰、忠厚。

1.老師邊操作桌面教具邊講解并描述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒探討：小熊是被什么燙醒的？是誰(shuí)和他開玩笑的？

3.老師：他想用什么方法將樹蔭留?。克芰糇?？為什么？

4.依據(jù)幼兒講解并描述的狀況適當(dāng)提出問(wèn)題，加以補(bǔ)充。

（四）通過(guò)續(xù)編故事的結(jié)尾，引發(fā)幼兒為小熊想方法的主動(dòng)性。

1.老師：小熊最終被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎？為什么？

2.老師請(qǐng)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

老師：你能幫小熊想個(gè)好方法，睡一個(gè)又香又甜的涼快覺嗎？

3.請(qǐng)幼兒講解并描述自己續(xù)編的故事。

（五）激勵(lì)幼兒為故事起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

老師：這個(gè)故事講解并描述了小熊和樹蔭的故事，想一想，我們可以給這個(gè)故事起一個(gè)什么

名字呢？

（六）幼兒自主閱讀幼兒用書。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)繞口令,能清晰、精確地讀準(zhǔn)繞口令中"虎"和"兔"字音。

2.能用一般話完整的進(jìn)行誦讀。

3.培育幼兒學(xué)習(xí)繞口令的愛好。

活動(dòng)內(nèi)容：繞口令《虎和兔》

活動(dòng)打算：

1.課件

2.老虎、兔子頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

（一）課件激趣，理解內(nèi)容：

1.逐一出示課件，幼兒講解圖片內(nèi)容。

①、這是在什么地方？有誰(shuí)？老虎想干什么？

②、他倆之間發(fā)生了什么事？

2.老師小結(jié)完整誦讀（目的：讓幼在看圖講解并描述過(guò)程中，對(duì)圖片和內(nèi)容進(jìn)一步了解，

老師誦讀突出了活動(dòng)的主題）

（二）通過(guò)提問(wèn)，了解繞口令：

1.老師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2.老師邊講解繞口令邊提問(wèn)

（三）幼J序說(shuō)繞口令

1.邊看課件，師幼共同朗讀。

2.重點(diǎn)學(xué)說(shuō)相像的字和易讀錯(cuò)的句子。

3.跟節(jié)奏幼兒誦讀（目的：在幼J修說(shuō)與出現(xiàn)的.過(guò)程中，通過(guò)相像音的念讀，易讀錯(cuò)句子

的練習(xí)，完成活動(dòng)的難點(diǎn)）

（四）情景表演，表現(xiàn)繞口令的內(nèi)容。

1.請(qǐng)2名幼兒扮演虎、兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒念繞口令。

2.分組扮演虎和兔，邊表演邊說(shuō)繞口令。

（五）老師小結(jié)：

結(jié)束繞口令中，老虎想吃灰兔，結(jié)果灰兔躲起來(lái)，老虎沒(méi)吃到，說(shuō)明兔子遇到事情的時(shí)候,

不驚慌，肯動(dòng)腦。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：老師將繞口令放進(jìn)語(yǔ)言區(qū)，供幼兒誦讀。

附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。

虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。

兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。

氣壞了虎,樂(lè)壞了兔。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

L能有感情的朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

2、了解春天的特征。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的詩(shī)歌創(chuàng)編。

活動(dòng)打算：

圖片、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞詩(shī)歌《春在哪里》。

出示圖片，幼兒觀賞錄音。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說(shuō)的？為什么這么說(shuō)？

老師引導(dǎo)幼兒再次觀賞圖片，并激勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的特征。

2、創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。

你見過(guò)的春天是什么樣的'?你能像詩(shī)歌里刃解談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>

老師示范創(chuàng)編。如：迎春花說(shuō)："春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香廠引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌

的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

3、畫一畫：春天時(shí)的我。

春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來(lái)了什么新改變？（如衣著等方

面）讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

詩(shī)歌：《春在哪里》

翠柳說(shuō)："春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉漂??！"牡丹說(shuō)："春天在我的花蕊上，瞧吧，明

麗芳香！"燕子說(shuō)："春天在我的翅膀上，瞧吧，萬(wàn)里翱翔「風(fēng)箏說(shuō)："春天在我的線兒上，瞧吧，

迎風(fēng)直上！"湖水說(shuō)："春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌頌！■1春在哪里,太陽(yáng)公公開了腔：■春

在大地上!"

活動(dòng)反思：

在開展主題活動(dòng)《春天在哪里》的初次談話中，發(fā)覺孩子們對(duì)春天已有肯定的了解，閱歷較

豐富，涉及了天氣、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等幾個(gè)方面。有幾個(gè)孩子能用美麗的語(yǔ)言去描述春

天的美景，當(dāng)問(wèn)什么是芽？什么是冬眠？孩子們則難以回答。因此，如何依據(jù)幼兒當(dāng)前的水平幫

助幼兒去豐富閱歷，如何才能發(fā)揮幼兒找尋春天的最大能動(dòng)性與創(chuàng)建性呢？

《春天在哪里》這個(gè)主題內(nèi)容困難、頭緒繁多，假如按一個(gè)線索發(fā)展可能太偏又不利于幼兒

整體閱歷的獲得和積累，而且簡(jiǎn)單掉入傳統(tǒng)教化的模式?；趯?duì)本班幼兒的分析和思索，我想是

否大膽一些，用分組的形式來(lái)滿意不同幼兒須要，幾個(gè)線索同時(shí)綻開，不僅能加快探究進(jìn)程，而

且能相互補(bǔ)充，讓幼J陪同伴共同共享自己獲得的閱歷？思來(lái)想去，我確定作這樣的一次嘗試。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)摸、看、嘗等方法相識(shí)白菜，并能用語(yǔ)言描述其基本特征，培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，

動(dòng)手操作實(shí)力。

2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，小組協(xié)作做手撕菜。

3、通過(guò)相識(shí)白菜，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培育幼兒酷爰家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)打算：

白菜、六個(gè)盤子（盆）、筷子、調(diào)味品、音樂(lè)、圖片、幼兒分成三組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來(lái)拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，

看哪個(gè)小摯友拔的最多，小摯友們都累了，快讓我們找個(gè)坐位休息一下。（律動(dòng)進(jìn)入）

二、相識(shí)白菜。

1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什么樣子的？看看誰(shuí)視察的最細(xì)致。

相識(shí)白菜的根、莖、葉的顏色、形態(tài)。

2、讓我們把白菜一片一片扒下來(lái)，你會(huì)發(fā)覺什么？白菜的顏色有什么改變？白菜的形態(tài)有

什么改變？白菜的顏色漸漸變淺，葉片越來(lái)越小，白菜的'葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐

步視察。

3、我們收獲了這么多白菜都送到了哪里？（看圖片）會(huì)運(yùn)到哪里呢？會(huì)運(yùn)往各各城市。原

來(lái)這些白菜是送往全國(guó)各地、這樣全國(guó)各地的人都吃到我們?yōu)趵值陌撞肆耍撞耸俏覀優(yōu)趵?/p>

的特產(chǎn)，今日我們收獲這么多白菜看到白菜運(yùn)往全國(guó)各地，你們心情怎樣？是不是很興奮?

讓我們帶著興奮、收獲的喜悅同迪舞吧。（課間舞）

三、用途：

全國(guó)各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴？看圖片。問(wèn)你們吃的菜中有哪些菜有白菜？

那人們?yōu)槭裁催@么喜愛吃白菜？原來(lái)白菜里有豐富的養(yǎng)分，有維生素、礦物質(zhì)?？墒俏覀儼嘤袔?/p>

個(gè)小摯友就不喜愛吃白菜，我信任從今日起她們就會(huì)很喜愛吃白菜。

四、實(shí)踐。

小摯友們,平常在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜？今日讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎？

做菜留意事項(xiàng)：洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要?jiǎng)蚍Q、撕好后放到調(diào)味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。

為這道菜起名字并品嘗。

既然這道菜這么好吃，現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他

班的小摯友嘗一嘗，那就讓我們動(dòng)身吧。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培育幼兒的創(chuàng)建性嬉戲?qū)嵙Α?/p>

2、通過(guò)不同的體育嬉戲方式，發(fā)展幼兒跳動(dòng)、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能

和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的.發(fā)展。

3、培育幼兒想象力及創(chuàng)建力。

4、通過(guò)活動(dòng)幼JL學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)打算：

報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)前打算：

老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼/L手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

二、一物多玩嬉戲

1、探討：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼J由自己的意愿進(jìn)行自主嬉戲。

3、集體溝通：你是怎么玩彩球的？

4、幼再次進(jìn)行嬉戲,激勵(lì)幼兒進(jìn)行合作嬉戲。

三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)嬉戲：運(yùn)果子。

老師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束，

集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激烈心情。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

接著探究彩球的多種玩法。

中班教案篇9

1、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)主要角色之間的對(duì)話。

2、能夠細(xì)致視察畫面，依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，大膽揣測(cè)和想象故事情節(jié)。

3、在揣測(cè)故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)視察和發(fā)覺的樂(lè)趣。

4、幼兒能主動(dòng)的參加活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、課件《鴨媽媽和蘋果樹》。

2、自制一棵蘋果樹掛圖。

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：看，畫面上有什么？我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。

師：哎呀，原來(lái)房子里住的是鴨媽媽。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，大膽揣測(cè)，學(xué)習(xí)主要角色間的對(duì)話。

(1)師：一天早晨,鴨媽媽型來(lái)，推開窗戶……

咦，鴨媽媽怎么了，是什么表情？(幼兒回答)

師：鴨媽媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚異，那你猜猜看它看到了什么？(幼兒

自由回答)

那鴨媽媽究竟看到了什么？(點(diǎn)擊課件：蘋果樹)

鴨媽媽說(shuō)："這棵蘋果樹哪兒來(lái)的呢？昨天還沒(méi)有這棵樹呢？”

那你們來(lái)猜猜看這棵蘋果樹是哪里來(lái)的呢？

那我們帶著問(wèn)題接著往下看。

(2)師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的?

你覺得這是誰(shuí)的耳朵？

蘋果樹怎么會(huì)長(zhǎng)耳朵呢，你們覺得怎么樣？

鴨媽媽也覺得很驚奇，說(shuō)："真驚