2024年畫猴子教案

2024年畫猴子教案

畫猴子教案1

活動目標：

1、學唱歌曲《三只猴子》,體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

2、在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

活動準備：圖片兩張

1、一張大床

2、小猴子躺在醫(yī)院里的圖片

3、猴子圖片三張

活動過程：

1、熟悉歌詞，朗讀歌詞。（1）出示圖片一和一只小猴子，提問："是誰呀？""數(shù)一數(shù)，

有幾只小猴子？”"它們在哪兒呢？在做什么？""你覺得這三只小猴子可能會發(fā)生什么事情

呢？"（2）范唱歌曲，并操作教具，并在每段后提問：“現(xiàn)在床上還剩下幾只猴子？”提問：

"小猴子在床上跳,他們怎么樣啦？""媽媽見到了她心里有什么感覺？""著急是什么樣的，

我們一起來做TS。""我們和媽勢一起來喊一喊小猴子。"（3）教師操作教具，師幼共同跟

琴聲朗誦歌詞。

2、幼J序唱曲。（1）幼兒看圖片，學唱歌曲。"歌曲中有一句話很長，你們有沒有發(fā)現(xiàn)?"

（2）幼兒T玩手指游戲，一邊唱歌。"現(xiàn)在，我們的手指就是小猴子，這是幾只猴子？"（三

只）"那兩只是什么樣的'？一只呢？"（3）將手和腿變成猴子，一邊唱一邊玩身體游戲。"我

們身上也有小猴子，快找一找，在哪兒呢？"幼兒邊游戲邊演唱（4）教師演唱歌曲的第四段。

演唱到：”……床上床下都找不到"，提問："咦，小猴子到哪兒去啦？"（出示圖片二）演唱：

"他們躺在醫(yī)院不能動了。"提問："小猴子沒有聽媽媽的話，結(jié)果怎么樣啦？"

3、玩音樂游戲。（1）幼兒者陵成小猴子和教師一起做游戲。師幼游戲，隨音樂“猴子"

摔倒在地，提問："你摔到哪兒啦？"（2）知道不能在床上亂跳，幼兒一起送"小猴子"去醫(yī)

院，結(jié)束活動。

小結(jié)：我們要聽媽媽的話，可不能像這三只猴子一樣，在床上亂蹦亂跳呀！"那我們趕快把

受傷的小猴子送到醫(yī)院去吧?！?/p>

畫猴子教案2

活動目標：

1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。

2、知道遇事多動腦筋。

3、學習詞語"倒影"，能清楚完整不離題地回答問題。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水，一只手電筒。

活動過程：

一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。

"昨天是什么節(jié)日？"

“你是怎樣過中秋節(jié)的？”

"中秋節(jié)的月亮是什么樣的？"

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當講到"老猴子說：’快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問："你猜猜他們是

怎樣撈月亮的？"（想各種辦法）"月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？"

四、小實驗

用手電筒當月亮水盆當井并讓幼兒觀察，"水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，

‘月亮’變得怎么樣了？"使幼兒感知水面很平時，"月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波

紋，影子就碎了。

五、教師接著把故事講完，提問：”故事的名字叫什么？""小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什

么？""它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？""最后，老猴子一抬頭，看見

了什么？它對小猴子說了什么？"聽了這個故事，你懂得了什么道理？"

六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

七、布置任務(wù)，要求幼兒：

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。

活動反思：

為調(diào)動幼兒活動的興趣，很好地完成語言活動的目標，我合理運用了多媒體手段，精心設(shè)計

猴子撈月亮的動畫片，讓幼兒通過觀察，感受理解故事內(nèi)容及重點、難點。通過小實驗，讓幼兒

在看一看、玩一玩中學習，探討，理解倒影的特點?；顒雍蠖螘r間，我根據(jù)幼兒語言及思維發(fā)展

的不同水平設(shè)計不同的活動以鞏固對故事內(nèi)容的理解使每個幼J■原有的水平上得到發(fā)展。

畫猴子教案3

設(shè)計意圖：

歌唱活動《三只猴子》，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現(xiàn)，體驗歌唱

活動的樂趣。本內(nèi)容以故事形式串聯(lián)整首歌曲，篇幅較長，不利于記憶，因此，借助圖譜，圖詞

結(jié)合，引導幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學，引導幼JLS自然、輕松的情況下學

唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。

活動目的

1.積極參與活動，在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

3.有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。

活動重點：

理解記憶歌詞，學唱歌曲

活動難點：

在活動中體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧

活動準備：

多媒體課件、鋼琴、卡片（若干）

活動過程

一、導入部分:通過發(fā)聲的形式導入活動

幼J/艮據(jù)教師的指令進行發(fā)聲練習。

二、基本部分:本環(huán)節(jié)利用情境創(chuàng)設(shè)，將幼兒帶入到愉快的節(jié)奏王國，發(fā)了幼兒的學習興趣和

游戲勁頭。

通過教師的講解和圖譜的呈現(xiàn)，通過打節(jié)奏唱、游戲唱、表演唱等幾種不同形式，較好的‘解

決歌曲中的"有一只猴子頭上摔了一個包"這句歌詞。

1、欣賞歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。

剛才你們用手指來做了手指游戲，我們一起來聽聽音樂，玩一玩好嗎？這是一首歌曲，聽聽

歌里有什么？（播放音樂）你們聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片邊唱相應(yīng)

的歌詞。）這首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子為什么要在床上跳？（幼兒帶著問題和興

趣去欣賞，激發(fā)了幼JL#與講述的愿望）

2、學唱歌曲。

如果我們有節(jié)奏地在地面上跳，會比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦床游戲？那我們就去節(jié)

奏王國玩一玩。不過呢去那兒玩的孩子一定要聽準音樂，有節(jié)奏地跳。

（1）、邊玩手指游戲（三只手指代表三只猴子）邊唱歌。

（2）、教師出示xxxx節(jié)奏譜，告訴幼兒在這首歌里，每一句話有四拍，一拍跳一下。請

想要到蹦蹦床上跳的幼兒試一試按照這個節(jié)奏一起跳。（邊聽音樂邊看老師的手勢跳）請小朋友

分組，按所示節(jié)奏跳。

3、表演歌曲。出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx節(jié)奏譜，幼JLt艮據(jù)節(jié)奏模式進

行游戲。（幼兒在游戲按節(jié)奏跳的過程中輕松的掌握歌曲的節(jié)奏模式，在此過程中教師的反復(fù)吟

唱更容易讓幼兒記住歌詞內(nèi)容。）

4、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。

剛才三只猴子頭上崢了一個包現(xiàn)在他們怎么樣了?為什么會這樣？你想對小猴說什么?

（運用突入呈現(xiàn)的方式讓孩子們較好的理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒自己來思考正確的做法）我們能不

能在床上跳？為什么?在其它活動中，我們也要注意安全，要學會保護自己。做放松動作。（通

過討論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危瞼的，結(jié)合生活實際進行安全教育。）

畫猴子教案4

（一）導入活動

老師以講故事的方式導入

老師：”小朋友們，今天呀,老師要講一個蝸牛與黃鵬鳥的故事，你們可要聽好了。從前呀，

有一顆很大很大的葡萄樹（呈現(xiàn)葡萄樹圖片），這顆葡萄樹結(jié)的葡萄又大又甜（呈現(xiàn)葡萄圖片），

小朋友，你們看，現(xiàn)在春天來啦，許多樹木都發(fā)芽了，這顆很大很大的葡萄樹也發(fā)出了小嫩芽。

有一天呀，一只蝸牛（呈現(xiàn)蝸牛圖片）背著她的小房子慢慢地往葡萄樹上爬呀爬呀，這時候，突

然聽到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來葡萄樹上有兩只黃鵬鳥在嘲笑她呢（呈現(xiàn)黃鵝鳥圖片），

黃鵬鳥笑嘻嘻的說："蝸牛老兄啊.葡萄樹才剛發(fā)芽，你怎么就開始往上爬呀？""哈哈哈??”

蝸牛接著說："黃鵬老兄呀，你別笑話我了，等我爬上去的時候，葡萄呀，就成熟了?！包S鵬鳥

一聽，笑的就更起勁了。

教師："小朋友，故事講完了，那老師要問你們一個問題，黃鵬鳥為什么要笑話蝸牛呢？"

（孩子們自由回答）

教師："小朋友們，為了不讓黃鵬鳥嘲笑蝸牛，我們該怎么辦呢？（讓小朋友們自由猜想，

討論，自由回答）

教師：”小朋友們的.方法都很好，不過呀，老師呀，有一個很好的辦法，我們可以用一支

神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀。"

（二）教師指導幼兒畫葡萄

為了能夠讓幼兒順^的畫出葡萄,教師可先在語言上給予一些指導。

師:“小朋友，你們都見吃葡萄嗎?

幼兒："吃過"。

教師："那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點呀？"

幼兒："圓的"。"紅顏色的"。"透明的"。"青的"??

教師：葡萄的外形呢？

幼兒：上面寬一點，下面窄一點

教師："很好，小朋友們說的真棒，老師這邊呀，收集了好多種類的葡萄圖片，小朋友們一

起欣賞吧。"好了，葡萄欣賞玩了，那小朋友們抓緊時間畫出自己心目中的葡萄吧，記住，一定

要畫出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多，畫好后，順便圖上自己喜歡的顏色。"（將事先準備好

的半成品發(fā)給每個兒童）。注：在小朋友畫畫的過程中，背景音樂（蝸牛與黃鵬鳥）起。

教師來回巡視，觀看小朋友們畫的葡萄，并給不太會畫的小朋友一些指導。

（三）葡萄展覽

（背景音樂（蝸牛與黃鵬鳥）起）教師："好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣賞

一下，看誰畫的更漂亮”。（大概二分鐘后）"小朋友們，咱們都把畫放在桌子上擺好，圍著桌

子欣賞，看哪位小朋友畫的最好。（讓小朋友大膽發(fā)言，說出他喜歡的作品的原因，老師也和小

朋友們一起討論，說出老師自己喜歡的作品）”（大概二分鐘過后）"蝸牛來啦，快點把葡萄送

給她吧（蝸牛由另外一個老師扮演）

結(jié)束活動及延伸

教師："小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡，她要請我們跳舞，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛

與黃鵬鳥音樂起）（幼J■歡樂的音樂中盡情舒展自己的身體）。

教師：舞跳完啦，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。

畫猴子教案5

一、復(fù)習舊知，導入新課

1.聽寫詞語：一塊朔E常往前西瓜進行天空

2.導入新課。

上節(jié)課我們知道了小猴子下山經(jīng)過了好多地方，看見了好多好東西。這節(jié)課讓我們來看看小

猴子下山后做了哪些事。

二、課文研讀，突破重難

1.第1自然段用了什么詞來形容玉米？你還能在課文中找出類似的詞語嗎？

明確：又大又多。還有又大又紅、又大又圓。

"又一又式詞語：

又高又瘦又矮又小又高又壯

又香又甜又白又亮又驚又喜

又說又笑又哭又鬧又蹦又跳

又長又細又鮮又嫩又氣又急

2.想一想:小猴子看到又大又多的玉米，想了些什么？

明確：哇！這么多、這么大的玉米?。】瓷先ズ煤贸?！我要掰一個回家！

3.小猴子為什么扔了玉米去摘桃子？

明確：因為小猴子這時看到桃子又大又紅，真惹人喜愛，饞得而導了，就顧不得玉米了。

4.從小猴子又扔了桃子去摘西瓜，可以看出這是一只怎樣的小猴子？

明確：玉米又大又多，桃子又大又紅，西瓜又大又圓，者酩艮惹人喜愛。小猴子見一樣，饞一

樣，摘一樣，又扔一樣，說明它沒有明確目標，做事不專一。

表示"不專一”的成語示例：

三心二意喜新厭舊心猿意馬

見異思遷半途而廢有始無終

表示“專一”的成語示例：

一心一意心無二用心無旁鷲

全心全意專心致志全神貫注

5.小猴子為什么"只好空著手回家去”？

明確：因為他見一樣拿一樣，但是見到一個更好的東西，就會把前面拿的東西扔掉。他扔下

西瓜去追小兔子是錯誤的，明知道小兔子會跑還去追。最后，小兔子不見了以后，他就只能空著

手回家了。

6.小猴子走在回家路上，心里會想些什么？

明確：唉！真是不該扔了玉米云摘桃子，又扔了桃子去摘西瓜，還扔了西瓜去追兔子。真是

后悔??！現(xiàn)在搞得兩手空空，等會兒回家媽媽一定會批評我的。唉！

7.找出課文里描寫小猴子手的動作的詞語,結(jié)合字典，理解詞語的含義。

明確："掰"指用手把東西分開或折斷；"扛"指用肩膀承擔物體；"扔"指把手上的.東

西丟掉；"摘"指用手采下或取下；"捧"指用雙手fE；"抱"指用手臂圍著。

8.你能用上面的詞語造句嗎？

明確：

①小猴子掰了一個玉米。

②爺爺扛著鋤頭往田里走去。