2025年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)之推理與歸納

第1頁（共1頁）2025年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)之推理與歸納一．選擇題（共24小題）1．（2024?建華區(qū)三模）下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（）A．某物質(zhì)能在氧氣中燃燒，所以該物質(zhì)一定能在空氣中燃燒 B．稀有氣體可作保護(hù)氣，所以可作保護(hù)氣的一定是稀有氣體 C．化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化 D．鹽酸、澄清的石灰水和食鹽水三種溶液均能導(dǎo)電，所以溶液一定能導(dǎo)電2．（2024?隴縣模擬）解決化學(xué)問題中常用比較、分析、綜合、歸納、推理等方法。下列說法正確的是（）A．比較：比較水和過氧化氫的元素組成相同，所以性質(zhì)相同 B．分析：電解水時生成氫氣和氧氣，所以水是氫氣和氧氣組成的 C．歸納：有機(jī)化合物在空氣中充分燃燒一定有二氧化碳生成 D．推理：中和反應(yīng)能生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)3．（2024?寧明縣三模）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是（）A．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素 B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液都是堿溶液 D．金屬陽離子帶正電荷，則帶正電荷的微觀粒子都是金屬陽離子4．（2024?港南區(qū)四模）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理關(guān)系正確的是（）A．質(zhì)子和中子可以構(gòu)成原子核，則原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 B．某物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素 C．復(fù)分解反應(yīng)生成兩種化合物，則生成兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) D．同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，則具有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定屬于同種元素5．（2024?天山區(qū)校級二模）分析和推理是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法。下列說法正確的是（）A．同種元素具有相同的質(zhì)子數(shù)，硫原子與硫離子的質(zhì)子數(shù)相同，它們屬于同種元素 B．有機(jī)物含有碳元素，因此含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物 C．燃燒必須要溫度達(dá)到著火點，因此只有溫度低于著火點才能滅火 D．碳還原氧化鐵為置換反應(yīng)，因此有單質(zhì)和化合物參加的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)6．（2024?泰安三模）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法中正確的是（）A．在潮濕的空氣中，鐵比鋁更易生銹，因此鐵的活動性比鋁更強 B．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，因此含多種元素的純凈物一定不是單質(zhì) C．溫室效應(yīng)是因為空氣中二氧化碳含量過多造成的，因此二氧化碳也是一種空氣污染物 D．向某溶液中加入氯化鋇溶液有白色沉淀生成，因此該溶液中一定含有銀離子7．（2024?西鄉(xiāng)塘區(qū)校級模擬）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（）A．由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，則單質(zhì)一定只含一種元素 B．中和反應(yīng)能生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，則金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2 D．置換反應(yīng)可生成單質(zhì)和化合物，則生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)8．（2024?肥城市二模）推理和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說法正確的是（）A．因為原子、分子中都有電子，所以在所有的微粒中一定有電子 B．因為化合物中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，所以在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素一定顯負(fù)價 C．因為鐵可以置換出硫酸銅中的銅，所以鐵也可以置換出氯化銀中的銀 D．因為H2、蠟燭燃燒都生成水，所以燃燒生成水的物質(zhì)中一定含有氫元素9．（2024?西平縣模擬）利用推理、歸納的方法得出以下結(jié)論，其中正確的是（）A．鐵的金屬活動性比鋁弱，所以鐵制品比鋁制品更耐腐蝕 B．氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 C．堿溶液pH＞7，所以pH＞7的溶液均為堿溶液 D．酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色，所以不能用酚酞區(qū)分鹽酸和氯化鈉溶液10．（2024?玉林一模）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要的思維方法，下列推理不合理的是（）A．堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，則使無色酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性 B．某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧元素 C．由兩種化合物反應(yīng)，生成另外兩種化合物的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng) D．分子、原子不帶電，但不帶電的粒子不一定是分子、原子11．（2024?吉州區(qū)校級模擬）“證據(jù)推理”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，下列證據(jù)推理合理的是（）A．可燃物燃燒時溫度一定達(dá)到了可燃物的著火點，所以只要溫度達(dá)到可燃物的著火點可燃物就一定會燃燒 B．原子中質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同種元素 C．微量元素攝入不足不利于人體健康，所以微量元素的攝入量越多越好 D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物12．（2024?瓊山區(qū)校級二模）下列推理正確的是（）A．有機(jī)物都含有碳元素，則含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物 B．溶液具有均一、穩(wěn)定性，則具有均一、穩(wěn)定性的液體一定是溶液 C．活潑金屬可以和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，則和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑金屬 D．單質(zhì)僅由一種元素組成，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)13．（2024?羅莊區(qū)二模）歸納和推理是重要的科學(xué)思維方法，下列說法合理的是（）A．鐵器在空氣中易腐蝕，因此鋁制品在空氣中也易腐蝕 B．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因此均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 C．活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬 D．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng)，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)14．（2024?濟(jì)寧二模）推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物，所以混合物一定由不同種分子構(gòu)成 B．置換反應(yīng)有一種單質(zhì)和一種化合物生成，所以生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) C．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì) D．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，所以質(zhì)子數(shù)相等的微粒一定是同種元素15．（2024?吉安模擬）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法。下列推理正確的是（）A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的 C．化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 D．有機(jī)物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物16．（2024?吉安三模）推理是常用的科學(xué)思維，下列推理正確的是（）A．堿都含有氫、氧元素，所以含有氫、氧元素的化合物一定是堿 B．堿的溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液 C．堿能與酸反應(yīng)，所以可以用NaOH溶液除去CaCl2中混有的HCl雜質(zhì) D．氫氧化鈉溶液能與空氣中二氧化碳反應(yīng)，所以氫氧化鈉溶液要密封保存17．（2024?海東市二模）物質(zhì)的檢驗、鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗方案中，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．鑒別H2和CH4：點燃，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察現(xiàn)象 B．除去鐵粉中混有的氧化鐵：通過過量CO，高溫加熱 C．除去NaOH溶液中混有的Na2CO3：加入過量的Ba（OH）2溶液，過濾 D．檢驗?zāi)彻腆w是否為碳酸鹽：取樣加入稀鹽酸，觀察是否有氣體產(chǎn)生18．（2024?金鳳區(qū)校級二模）下列有關(guān)推理中正確的是（）A．離子是帶電的微粒，則所有帶電的微粒都是離子 B．一定條件下，溶液是均一、穩(wěn)定的，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 C．合金中一定含有金屬元素，氧化鋁中也含有金屬元素，則氧化鋁是一種合金 D．pH＜7的溶液呈酸性，所以酸性溶液的pH一定小于719．（2024?鶴壁模擬）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是（）A．堿溶液的pH大于7，碳酸鈉溶液的pH大于7，所以碳酸鈉屬于堿 B．中和反應(yīng)生成鹽和水，那么生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．洗滌劑是利用乳化作用除去油污，汽油能除去油污，汽油也具有乳化作用 D．6000L氧氣加壓后可貯存在40L鋼瓶中，說明氣體分子之間間隔較大20．（2024?蒸湘區(qū)二模）類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科研中有重要意義。下列類比推理正確的是（）A．因為鋁比鐵更活潑，所以鋁制品更容易生銹 B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．20℃時100g水中最多溶解36gNaCl，則20℃時NaCl的溶解度為36g D．堿溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液21．（2024?亭湖區(qū)校級三模）“證據(jù)推理”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列推斷合理的是（）A．洗滌劑除油污是利用乳化作用，所以汽油除油污也是乳化作用 B．稀鹽酸能除去鐵銹，所以也能除去附著在試管壁上的氧化銅 C．混合物中至少含有兩種物質(zhì)，所以混合物中至少含有兩種元素 D．Zn與稀硫酸反應(yīng)生成ZnSO4，所以Cu也能與稀硫酸反應(yīng)生成CuSO422．（2024?政和縣模擬）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（）A．化合物含有不同種元素，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 B．中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．洗滌劑除油污是利用了乳化的原理，所以汽油除油污也是利用乳化的原理 D．在室溫下，堿溶液的pH＞7，則pH＞7的溶液一定是堿溶液23．（2024?巴林左旗校級一模）“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，以下推理正確的是（）A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) B．堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，所以能使紫色石蕊變藍(lán)的溶液一定是堿溶液 C．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)都有氣體生成，則與鹽酸反應(yīng)有氣體生成的物質(zhì)一定是碳酸鹽 D．NaOH、Ca（OH）2等堿溶液都能使酚酞試液變紅，所以使酚酞試液變紅的一定是堿性溶液24．（2024?南昌縣校級模擬）邏輯推理是一種重要的科學(xué)思維方法，下列推理正確的是（）A．鐵生銹需要與氧氣接觸，則鐵與氧氣接觸一定會生銹 B．空氣中SO2過多會形成酸雨，則空氣中CO2過多也會形成酸雨 C．氖原子質(zhì)子數(shù)為10，則質(zhì)子數(shù)為10的原子一定是氖原子 D．金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，則碳單質(zhì)一定是由碳原子構(gòu)成的

2025年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)之推理與歸納參考答案與試題解析一．選擇題（共24小題）1．（2024?建華區(qū)三模）下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（）A．某物質(zhì)能在氧氣中燃燒，所以該物質(zhì)一定能在空氣中燃燒 B．稀有氣體可作保護(hù)氣，所以可作保護(hù)氣的一定是稀有氣體 C．化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化 D．鹽酸、澄清的石灰水和食鹽水三種溶液均能導(dǎo)電，所以溶液一定能導(dǎo)電【考點】溶液的導(dǎo)電性及其原理分析；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)；稀有氣體的用途；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；空氣與水．【答案】C【分析】A、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來分析；B、根據(jù)氣體的性質(zhì)與用途來分析；C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來分析；D、根據(jù)溶液具有導(dǎo)電性的原理來分析?！窘獯稹拷猓篈、某物質(zhì)能在氧氣中燃燒，但不一定能在空氣中燃燒，如鐵絲，選項推理錯誤；B、稀有氣體可作保護(hù)氣，但可作保護(hù)氣的不一定是稀有氣體，也可能是化學(xué)性質(zhì)不活潑的氮氣，選項推理錯誤；C、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化，選項推理正確；D、鹽酸、澄清的石灰水和食鹽水三種溶液均能導(dǎo)電，但并不是所有的溶液能導(dǎo)電，如蔗糖溶液中不含能夠自由移動的離子，因此其水溶液不能導(dǎo)電，選項推理錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。2．（2024?隴縣模擬）解決化學(xué)問題中常用比較、分析、綜合、歸納、推理等方法。下列說法正確的是（）A．比較：比較水和過氧化氫的元素組成相同，所以性質(zhì)相同 B．分析：電解水時生成氫氣和氧氣，所以水是氫氣和氧氣組成的 C．歸納：有機(jī)化合物在空氣中充分燃燒一定有二氧化碳生成 D．推理：中和反應(yīng)能生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)【考點】中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)；分子的定義與分子的特性；有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性；電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論及注意事項．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；空氣與水；常見的酸酸的通性．【答案】C【分析】A、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)有機(jī)化合物中一定含有碳元素，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的，但是由于二者的分子的構(gòu)成不同，性質(zhì)不同，故選項說法錯誤。B、電解水時生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤。C、有機(jī)化合物中一定含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則有機(jī)化合物在空氣中充分燃燒一定有二氧化碳生成，故選項說法正確。D、中和反應(yīng)能生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解中和反應(yīng)的特征、有機(jī)化合物的特征、電解水的實驗結(jié)論等是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2024?寧明縣三模）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是（）A．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素 B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液都是堿溶液 D．金屬陽離子帶正電荷，則帶正電荷的微觀粒子都是金屬陽離子【考點】中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；元素的概念；堿的化學(xué)性質(zhì)．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性．【答案】A【分析】A、根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷。C、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色。D、根據(jù)帶正電荷的微觀粒子，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，故選項推理正確。B、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤。C、堿溶液能使酚酞溶液變紅，但能使酚酞溶液變紅的溶液不一定都是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項推理錯誤。D、金屬陽離子帶正電荷，但帶正電荷的微觀粒子不一定都是金屬陽離子，也可能是質(zhì)子、氫離子、銨根離子等，故選項推理錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。4．（2024?港南區(qū)四模）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理關(guān)系正確的是（）A．質(zhì)子和中子可以構(gòu)成原子核，則原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 B．某物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素 C．復(fù)分解反應(yīng)生成兩種化合物，則生成兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) D．同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，則具有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定屬于同種元素【考點】復(fù)分解反應(yīng)的定義；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)；元素的概念．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【答案】D【分析】A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)來分析；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念來分析；D、根據(jù)元素的概念來分析?！窘獯稹拷猓篈、質(zhì)子和中子可以構(gòu)成原子核，但原子核并不都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，如氫原子核內(nèi)沒有中子，選項推理錯誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，某物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)物是該物質(zhì)與氧氣，生成物是二氧化碳和水，所以該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含氧元素，選項推理錯誤；C、復(fù)分解反應(yīng)生成兩種化合物，但生成兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，選項推理錯誤；D、同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，則具有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定屬于同種元素，選項推理正確。故選：D?！军c評】本題考查化學(xué)的一種重要學(xué)習(xí)方法——類推法，屬于易錯題目，因而同學(xué)們對一些典型的概念、理論準(zhǔn)確記憶，理解把握，并多涉獵題型進(jìn)行訓(xùn)練。5．（2024?天山區(qū)校級二模）分析和推理是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法。下列說法正確的是（）A．同種元素具有相同的質(zhì)子數(shù)，硫原子與硫離子的質(zhì)子數(shù)相同，它們屬于同種元素 B．有機(jī)物含有碳元素，因此含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物 C．燃燒必須要溫度達(dá)到著火點，因此只有溫度低于著火點才能滅火 D．碳還原氧化鐵為置換反應(yīng)，因此有單質(zhì)和化合物參加的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)【考點】有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性；元素的概念；置換反應(yīng)及其應(yīng)用；滅火的原理和方法．【專題】化學(xué)與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；物質(zhì)的分類．【答案】A【分析】A、根據(jù)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）的同一類原子的總稱，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)有機(jī)化合物是含有碳元素的化合物，簡稱有機(jī)物（碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等除外），進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件，進(jìn)行分析判斷。D、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）的同一類原子的總稱，硫原子與硫離子的質(zhì)子數(shù)相同，它們屬于同種元素，故選項推理正確。B、有機(jī)物含有碳元素，但含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物，故選項推理錯誤。C、燃燒需要同時滿足三個條件，只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達(dá)到滅火的目的，除了降低溫度，還可以通過隔絕氧氣、清除可燃物等方法來滅火，故選項推理錯誤。D、碳還原氧化鐵為置換反應(yīng)，但有單質(zhì)和化合物參加的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如CO+CuOCu+CO2，故選項推理錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。6．（2024?泰安三模）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法中正確的是（）A．在潮濕的空氣中，鐵比鋁更易生銹，因此鐵的活動性比鋁更強 B．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，因此含多種元素的純凈物一定不是單質(zhì) C．溫室效應(yīng)是因為空氣中二氧化碳含量過多造成的，因此二氧化碳也是一種空氣污染物 D．向某溶液中加入氯化鋇溶液有白色沉淀生成，因此該溶液中一定含有銀離子【考點】常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象；單質(zhì)和化合物的概念；二氧化碳對環(huán)境的影響；金屬與氧氣的反應(yīng)．【專題】物質(zhì)的分類；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷．【答案】B【分析】A、根據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁膜，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)溫室效應(yīng)的成因，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁膜，不能得出在空氣中鐵制品更易被腐蝕，鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁膜，所以在空氣中鐵制品更易被腐蝕，故選項推理錯誤；B、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，因此含多種元素的純凈物一定不是單質(zhì)，含有多種元素組成的純凈物是化合物，故選項推理錯誤；C、溫室效應(yīng)是因為空氣中二氧化碳含量過多造成的，但二氧化碳不是空氣污染物，故選項推理錯誤；D、向某溶液中加入氯化鋇溶液有白色沉淀生成，因此該溶液中不一定含有銀離子，因為碳酸根離子與鋇離子結(jié)合也生成白色沉淀，故選項推理錯誤；故選：B。【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。7．（2024?西鄉(xiāng)塘區(qū)校級模擬）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（）A．由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，則單質(zhì)一定只含一種元素 B．中和反應(yīng)能生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，則金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2 D．置換反應(yīng)可生成單質(zhì)和化合物，則生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)【考點】中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)；置換反應(yīng)及其應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的概念；金屬與酸的反應(yīng)原理．【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；物質(zhì)的分類；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性．【答案】A【分析】A、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。D、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。【解答】解：A、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，則單質(zhì)一定只含一種元素，故選項推理正確。B、中和反應(yīng)能生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤。C、金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，但金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl2（氯化亞鐵）和H2，故選項推理錯誤。D、置換反應(yīng)可生成單質(zhì)和化合物，但生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如CO+CuOCu+CO2，故選項推理錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。8．（2024?肥城市二模）推理和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說法正確的是（）A．因為原子、分子中都有電子，所以在所有的微粒中一定有電子 B．因為化合物中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，所以在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素一定顯負(fù)價 C．因為鐵可以置換出硫酸銅中的銅，所以鐵也可以置換出氯化銀中的銀 D．因為H2、蠟燭燃燒都生成水，所以燃燒生成水的物質(zhì)中一定含有氫元素【考點】金屬活動性強弱的判斷；原子結(jié)構(gòu)；化合價規(guī)律和原則；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；金屬與金屬材料．【答案】D【分析】A、根據(jù)常見微粒的構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)化合價的原則，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、原子、分子中都有電子，但不是所有的微粒都有電子，如H+就沒有電子，故選項說法錯誤。B、化合物中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，在同一化合物中，金屬元素顯正價，但非金屬元素一定顯負(fù)價，如硫酸鈉中硫元素為+6價，故選項說法錯誤。C、鐵能置換出硫酸銅中的銅，但氯化銀難溶于水，銅不能置換出氯化銀中的銀，故選項說法錯誤。D、氫氣和蠟燭燃燒都生成水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則燃燒生成水的物質(zhì)中一定含有氫元素，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。9．（2024?西平縣模擬）利用推理、歸納的方法得出以下結(jié)論，其中正確的是（）A．鐵的金屬活動性比鋁弱，所以鐵制品比鋁制品更耐腐蝕 B．氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 C．堿溶液pH＞7，所以pH＞7的溶液均為堿溶液 D．酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色，所以不能用酚酞區(qū)分鹽酸和氯化鈉溶液【考點】酸、堿、鹽的鑒別；從組成上識別氧化物；金屬的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH的關(guān)系．【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的分類；金屬與金屬材料；常見的堿堿的通性．【答案】D【分析】A、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。C、根據(jù)pH＞7的溶液顯堿性，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們?！窘獯稹拷猓篈、鐵的金屬活動性比鋁弱，但是鋁在空氣中表面能形成一層致密的氧化鋁薄膜阻止了鋁的進(jìn)一步氧化，故鋁更耐腐蝕，故選項推理錯誤。B、氧化物中一定含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如C2H5OH，故選項推理錯誤。C、堿溶液pH＞7，但pH＞7的溶液不一定為堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項推理錯誤。D、酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色，所以不能用酚酞區(qū)分鹽酸和氯化鈉溶液，故選項推理正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。10．（2024?玉林一模）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要的思維方法，下列推理不合理的是（）A．堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，則使無色酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性 B．某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧元素 C．由兩種化合物反應(yīng)，生成另外兩種化合物的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng) D．分子、原子不帶電，但不帶電的粒子不一定是分子、原子【考點】復(fù)分解反應(yīng)的定義；根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的化學(xué)式；常見的酸堿指示劑及其變色情況；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；常見的酸酸的通性．【答案】B【分析】A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色。B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，進(jìn)行分析判斷。C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)。D、根據(jù)不帶電的粒子，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、無色酚酞試液遇堿性溶液變紅，堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，使無色酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性，故選項推理正確。B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，CO2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，故選項推理錯誤。C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，但由兩種化合物反應(yīng)，生成另外兩種化合物的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，如二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故選項推理正確。D、分子、原子不帶電，但不帶電的粒子不一定是分子、原子，也可能是中子等，故選項推理正確。故選：B?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。11．（2024?吉州區(qū)校級模擬）“證據(jù)推理”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，下列證據(jù)推理合理的是（）A．可燃物燃燒時溫度一定達(dá)到了可燃物的著火點，所以只要溫度達(dá)到可燃物的著火點可燃物就一定會燃燒 B．原子中質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同種元素 C．微量元素攝入不足不利于人體健康，所以微量元素的攝入量越多越好 D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物【考點】人體內(nèi)的微量元素；單質(zhì)和化合物的概念；元素的概念；燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；化學(xué)與生活．【答案】D【分析】A、根據(jù)燃燒的條件來分析；B、根據(jù)元素的概念來分析；C、根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系來分析；D、根據(jù)化合物的概念來分析?！窘獯稹拷猓篈、可燃物燃燒必須同時具備的兩個條件是：與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點以上，因此溫度達(dá)到可燃物的著火點以上，可燃物溫度不一定燃燒，該選項推理不合理，不合題意；B、質(zhì)子數(shù)相同的一類原子統(tǒng)稱為元素，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，如氖原子和水分子，該選項推理不合理，不合題意；C、微量元素攝入不足不利于人體健康，但攝入過多也不利于人體健康，該選項推理不合理，不合題意；D、化合物是由不同種元素組成的純凈物，因此只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，該選項推理合理，符合題意。故選：D?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。12．（2024?瓊山區(qū)校級二模）下列推理正確的是（）A．有機(jī)物都含有碳元素，則含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物 B．溶液具有均一、穩(wěn)定性，則具有均一、穩(wěn)定性的液體一定是溶液 C．活潑金屬可以和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，則和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑金屬 D．單質(zhì)僅由一種元素組成，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)【考點】有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性；溶液的概念、組成及其特點；酸的化學(xué)性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的概念．【專題】溶液、濁液與溶解度；物質(zhì)的分類；常見的酸酸的通性．【答案】D【分析】A、根據(jù)有機(jī)化合物是含有碳元素的化合物，簡稱有機(jī)物（碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等除外），進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)溶液的特征，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、有機(jī)物都含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物，故選項推理錯誤。B、溶液具有均一、穩(wěn)定性，但是具有均一、穩(wěn)定性的液體不一定是溶液，如蒸餾水是具有均一、穩(wěn)定性的液體，但屬于純凈物，不屬于溶液，故選項推理錯誤。C、活潑金屬可以和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，但是和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽等，故選項推理錯誤。D、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，單質(zhì)僅由一種元素組成，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，故選項推理正確。故選：D。【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。13．（2024?羅莊區(qū)二模）歸納和推理是重要的科學(xué)思維方法，下列說法合理的是（）A．鐵器在空氣中易腐蝕，因此鋁制品在空氣中也易腐蝕 B．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因此均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 C．活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬 D．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng)，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的概念、組成及其特點；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)．【專題】溶液、濁液與溶解度；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性．【答案】D【分析】A、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)溶液具有均一性和穩(wěn)定性，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵器能與空氣中的氧氣和水反應(yīng)，從而發(fā)生銹蝕，但鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常溫下鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)，在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化，鋁制品耐腐蝕，故選項推理錯誤。B、溶液具有均一性和穩(wěn)定性，但是均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如蒸餾水，故選項推理錯誤。C、活潑金屬與鹽酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，但是與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，還可能是碳酸鹽等，故選項推理錯誤。D、酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng)，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故選項推理正確。故選：D。【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。14．（2024?濟(jì)寧二模）推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物，所以混合物一定由不同種分子構(gòu)成 B．置換反應(yīng)有一種單質(zhì)和一種化合物生成，所以生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) C．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì) D．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，所以質(zhì)子數(shù)相等的微粒一定是同種元素【考點】置換反應(yīng)及其應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；元素的概念．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；物質(zhì)的分類．【答案】C【分析】A、根據(jù)混合物的構(gòu)成情況來分析；B、根據(jù)置換反應(yīng)的概念來分析；C、根據(jù)單質(zhì)的概念來分析；D、根據(jù)元素的概念來分析。【解答】解：A、由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物，但混合物不一定由不同種分子構(gòu)成，如鐵粉與銅粉的混合物是由不同種原子構(gòu)成的，選項推理錯誤；B、置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如CO+CuOCu+CO2，選項推理錯誤；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)，選項推理正確；D、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相等，則質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定是同種元素，例如水分子和氖原子質(zhì)子數(shù)都是10，不屬于同種元素，選項推理錯誤；故選：C。【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。15．（2024?吉安模擬）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法。下列推理正確的是（）A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的 C．化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 D．有機(jī)物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物【考點】中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)；原子結(jié)構(gòu)；單質(zhì)和化合物的概念；有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；常見的酸酸的通性．【答案】C【分析】A、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)化合物是由不同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)有機(jī)化合物是含有碳元素的化合物，簡稱有機(jī)物（碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等除外），進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤。B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，也可能是由離子構(gòu)成的，故選項推理錯誤。C、化合物是含有不同種元素的純凈物，則含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故選項推理正確。D、有機(jī)物都含有碳元素，但含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物，故選項推理錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。16．（2024?吉安三模）推理是常用的科學(xué)思維，下列推理正確的是（）A．堿都含有氫、氧元素，所以含有氫、氧元素的化合物一定是堿 B．堿的溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液 C．堿能與酸反應(yīng)，所以可以用NaOH溶液除去CaCl2中混有的HCl雜質(zhì) D．氫氧化鈉溶液能與空氣中二氧化碳反應(yīng)，所以氫氧化鈉溶液要密封保存【考點】堿的化學(xué)性質(zhì)；堿的概念．【專題】常見的堿堿的通性．【答案】D【分析】A、根據(jù)堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)顯堿性的不一定是堿溶液，進(jìn)行分析判斷。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，堿都含有氫、氧元素，但含有氫、氧元素的化合物不一定是堿，如水，故選項推理錯誤。B、堿的溶液顯堿性，但堿性溶液不一定是堿的溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項推理錯誤。C、堿能與酸反應(yīng)，NaOH溶液能除去CaCl2中混有的HCl雜質(zhì)，但會引入新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項推理錯誤。D、氫氧化鈉溶液能與空氣中二氧化碳反應(yīng)，為防止發(fā)生變質(zhì)，氫氧化鈉溶液要密封保存，故選項推理正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。17．（2024?海東市二模）物質(zhì)的檢驗、鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗方案中，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．鑒別H2和CH4：點燃，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察現(xiàn)象 B．除去鐵粉中混有的氧化鐵：通過過量CO，高溫加熱 C．除去NaOH溶液中混有的Na2CO3：加入過量的Ba（OH）2溶液，過濾 D．檢驗?zāi)彻腆w是否為碳酸鹽：取樣加入稀鹽酸，觀察是否有氣體產(chǎn)生【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。【解答】解：A、氫氣和甲烷燃燒都能產(chǎn)生水，因此分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯都出現(xiàn)水霧，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故A不能達(dá)到目的；B、一氧化碳和氧化鐵高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，可除去鐵粉中混有的氧化鐵，符合除雜原則，故B能達(dá)到目的；C、過量的氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，雖然除去了雜質(zhì)，但是引入了氫氧化鋇，引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故C不能達(dá)到目的；D、滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體的固體有可能是碳酸鹽和活潑金屬，故D不能達(dá)到實驗?zāi)康?。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。18．（2024?金鳳區(qū)校級二模）下列有關(guān)推理中正確的是（）A．離子是帶電的微粒，則所有帶電的微粒都是離子 B．一定條件下，溶液是均一、穩(wěn)定的，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 C．合金中一定含有金屬元素，氧化鋁中也含有金屬元素，則氧化鋁是一種合金 D．pH＜7的溶液呈酸性，所以酸性溶液的pH一定小于7【考點】溶液的酸堿性與pH的關(guān)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；溶液的概念、組成及其特點；合金與合金的性質(zhì)．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性．【答案】D【分析】A、根據(jù)帶電的微?？赡苁琴|(zhì)子、電子等微粒進(jìn)行分析；B、根據(jù)溶液的特點進(jìn)行分析；C、根據(jù)合金定義進(jìn)行分析；D、根據(jù)pH＜7的溶液呈酸性，酸性溶液pH＜7進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、離子是帶電的微粒，帶電的微?？赡苁琴|(zhì)子、電子等微粒，不一定是離子，錯誤；B、均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，水也是均一、穩(wěn)定的液體，但不是溶液，錯誤；C、氧化鋁是鋁和氧氣形成的化合物，不是合金，錯誤；D、pH＜7的溶液呈酸性，酸性溶液pH＜7，正確。故選：D?！军c評】本題考查了學(xué)生在熟悉所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的整合歸納的能力，這就要求學(xué)生把握推理這一常用的學(xué)習(xí)方法，但推理時要特別注意一些特例的存在。19．（2024?鶴壁模擬）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是（）A．堿溶液的pH大于7，碳酸鈉溶液的pH大于7，所以碳酸鈉屬于堿 B．中和反應(yīng)生成鹽和水，那么生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．洗滌劑是利用乳化作用除去油污，汽油能除去油污，汽油也具有乳化作用 D．6000L氧氣加壓后可貯存在40L鋼瓶中，說明氣體分子之間間隔較大【考點】中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)；溶液的酸堿性與pH的關(guān)系；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；能判斷溶解和乳化的現(xiàn)象．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；常見的酸酸的通性．【答案】D【分析】A、鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物。B、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)乳化作用和溶解原理，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、堿溶液的pH大于7，碳酸鈉溶液的pH大于7，但是碳酸鈉是由鈉離子與碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，而不是堿，故選項推理錯誤。B、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤。C、洗滌劑是利用乳化作用除去油污，但是汽油能溶解油污，汽油除去油污是利用了溶解原理，故選項推理錯誤。D、6000L氧氣加壓后可貯存在40L鋼瓶中，說明氣體分子之間間隔較大，氣體受壓后，分子間的間隔變小，故選項推理正確。故選：D。【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。20．（2024?蒸湘區(qū)二模）類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科研中有重要意義。下列類比推理正確的是（）A．因為鋁比鐵更活潑，所以鋁制品更容易生銹 B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．20℃時100g水中最多溶解36gNaCl，則20℃時NaCl的溶解度為36g D．堿溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液【考點】中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)；固體溶解度的概念；金屬與氧氣的反應(yīng)；堿的化學(xué)性質(zhì)．【專題】溶液、濁液與溶解度；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性．【答案】C【分析】A、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷。C、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色?！窘獯稹拷猓篈、鋁比鐵更活潑，但鋁制品更耐生銹，因為鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，氧化鋁在鋁制品表面形成致密的保護(hù)膜，故選項推理錯誤。B、中和反應(yīng)生成鹽和水，但是有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤。C、20℃時100g水中最多溶解36gNaCl，則20℃時NaCl的溶解度為36g，故選項推理正確。D、堿溶液能使酚酞溶液變紅，但是能使酚酞溶液變紅的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項推理錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。21．（2024?亭湖區(qū)校級三模）“證據(jù)推理”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列推斷合理的是（）A．洗滌劑除油污是利用乳化作用，所以汽油除油污也是乳化作用 B．稀鹽酸能除去鐵銹，所以也能除去附著在試管壁上的氧化銅 C．混合物中至少含有兩種物質(zhì)，所以混合物中至少含有兩種元素 D．Zn與稀硫酸反應(yīng)生成ZnSO4，所以Cu也能與稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4【考點】酸的化學(xué)性質(zhì)；純凈物和混合物的概念；能判斷溶解和乳化的現(xiàn)象；金屬與酸的反應(yīng)原理．【專題】溶液、濁液與溶解度；物質(zhì)的分類；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性．【答案】B【分析】A、根據(jù)洗滌劑除油污是利用乳化作用，汽油除油污是溶解作用進(jìn)行分析；B、根據(jù)酸會與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水進(jìn)行分析；C、根據(jù)混合物是由多種物質(zhì)組成的進(jìn)行分析；D、根據(jù)金屬活動性進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、洗滌劑除油污，是因為洗滌劑具有乳化作用，能將油污乳化為細(xì)小油滴，隨水沖走，是利用乳化作用；汽油除油污，是因為汽油能溶解油污，故錯誤；B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故可用稀鹽酸除去鐵銹，氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，故稀鹽酸也能除去附著在試管壁上的氧化銅，故正確；C、混合物由不同種物質(zhì)組成，故混合物中至少含有兩種物質(zhì)，但是混合物中可能含有一種元素，如氧氣和臭氧的混合物中只含氧元素，故錯誤；D、在金屬活動性順序里，鋅排在氫前，鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，在金屬活動性順序里，銅排在氫后，銅與稀硫酸不反應(yīng)，故錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。22．（2024?政和縣模擬）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（）A．化合物含有不同種元素，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物 B．中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C．洗滌劑除油污是利用了乳化的原理，所以汽油除油污也是利用乳化的原理 D．在室溫下，堿溶液的pH＞7，則pH＞7的溶液一定是堿溶液【考點】中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)；溶液的酸堿性與pH的關(guān)系；單質(zhì)和化合物的概念；能判斷溶解和乳化的現(xiàn)象．【專題】溶液、濁液與溶解度；物質(zhì)的分類；常見的酸酸的通性．【答案】A【分析】A、根據(jù)化合物是由不同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)汽油能溶解油污，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)顯堿性的不一定是堿溶液，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、化合物是由不同種元素組成的純凈物，化合物含有不同種元素，則由不同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，故選項推理正確。B、中和反應(yīng)有鹽和水生成，但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤。C、洗滌劑除油污是利用了乳化的原理，但汽油除油污是利用溶解的原理，故選項推理錯誤。D、在室溫下，堿溶液的pH＞7，但是pH＞7的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項推理錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。23．（2024?巴林左旗校級一模）“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，以下推理正確的是（）A．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) B．堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，所以能使紫色石蕊變藍(lán)的溶液一定是堿溶液 C．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)都有氣體生成，則與鹽酸反應(yīng)有氣體生成的物質(zhì)一定是碳酸鹽 D．NaOH、Ca（OH）2等堿溶液都能使酚酞試液變紅，所以使酚酞試液變紅的一定是堿性溶液【考點】中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)．【專題】常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性．【答案】D【分析】A、根據(jù)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷。B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變藍(lán)色。C、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷。D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色?！窘獯稹拷猓篈、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不都是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤。B、堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，但能使紫色石蕊變藍(lán)的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項推理錯誤。C、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)都有氣體生成，但與鹽酸反應(yīng)有氣體生成的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，也可能是活潑金屬等，故選項推理錯誤。D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，NaOH、Ca（OH）2等堿溶液都能使酚酞試液變紅，則使酚酞試液變紅的一定是堿性溶液，故選項推理正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。24．（2024?南昌縣校級模擬）邏輯推理是一種重要的科學(xué)思維方法，下列推理正確的是（）A．鐵生銹需要與氧氣接觸，則鐵與氧氣接觸一定會生銹 B．空氣中SO2過多會形成酸雨，則空氣中CO2過多也會形成酸雨 C．氖原子質(zhì)子數(shù)為10，則質(zhì)子數(shù)為10的原子一定是氖原子 D．金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，則碳單質(zhì)一定是由碳原子構(gòu)成的【考點】酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；原子的定義與構(gòu)成；碳元素組成的單質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料．【答案】C【分析】A、根據(jù)鐵與氧氣、水充分接觸時容易生銹，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)質(zhì)子數(shù)為10的原子，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)碳單質(zhì)的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵與氧氣、水充分接觸時容易生銹，鐵生銹需要與氧氣接觸，但是鐵與氧氣接觸不一定會生銹，還需與水分接觸，故選項推理錯誤。B、空氣中SO2過多會形成酸雨，但空氣中CO2過多不會形成酸雨，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，故選項推理錯誤。C、氖原子的質(zhì)子數(shù)為10，則質(zhì)子數(shù)為10的原子一定是氖原子，故選項推理正確。D、金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，但是碳單質(zhì)不一定是由碳原子構(gòu)成的，如C60是由C60分子構(gòu)成的，故選項推理錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。

考點卡片1．化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價【知識點的認(rèn)識】設(shè)計與評價實驗方案是基于對實驗原理的理解；基于對常規(guī)實驗手段、常見儀器使用熟練掌握；基于對各部分知識的融會貫通；基于對實驗手段優(yōu)劣的辨析．具體來說，化學(xué)實驗方案設(shè)計是一種高層次的能力考點，它分為實驗原理設(shè)計和實驗操作步驟設(shè)計；而評價是從方案的可行性和優(yōu)缺點上來說的，一般遵循以下七個原則：1．能否達(dá)到目的．2．所用原料是否常見易得、廉價．3．原料的利用率高低．4．過程是否簡捷優(yōu)化．5．對環(huán)境有無污染．6．實驗誤差的大小．7．有無創(chuàng)意等等．最佳方案的設(shè)計應(yīng)該符合這七個原則；方案確定后為確保實驗?zāi)康膶崿F(xiàn)，還必須具有快捷而正確的操作步驟設(shè)計．【命題方向】該考點的命題方向是以教材中的典型實驗為突破口，考查學(xué)生基本的實驗?zāi)芰?；以“雙基”為載體，全面考查學(xué)生分析并解決問題的能力；題型有選擇題和實驗探究題等，中考重點是讓學(xué)生根據(jù)實驗情景，設(shè)計或評價實驗方案．【解題方法點撥】化學(xué)實驗方案設(shè)計的基本思路是：明確實驗?zāi)康摹_定反應(yīng)原理→選擇儀器藥品→設(shè)計實驗裝置及操作步驟→記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析得出結(jié)論；而實驗方案的評價應(yīng)是注意的：目標(biāo)明確、科學(xué)合理、簡便易行、安全環(huán)保、節(jié)約快捷、效果顯著等等；若有不妥，可參考評價的七原則，給出合理的改進(jìn)方案．2．從組成上識別氧化物【知識點的認(rèn)識】從組成上識別氧化物就是指氧化物的具體辨析，也就是從氧化物的組成特點上，來分析判斷一下某物質(zhì)是不是氧化物．所謂氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)．根據(jù)氧化物的概念，不能看出氧化物的組成特點是含有兩種元素，并且其中一種必須是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化銅等）．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對氧化物的概念及從組成上識別氧化物的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的微粒性、物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的分類、元素的名稱（或分類、元素符號）等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對氧化物的概念及從組成上識別氧化物等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對物質(zhì)的分類、有關(guān)概念和氧化物的辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質(zhì)的簡單分類、有關(guān)概念和從組成上識別氧化物，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．值得一提的是：在從組成上識別氧化物時，切不可將其和物質(zhì)的簡單分類孤立開來；要注意氧化物的概念是建立在化合物的基礎(chǔ)上的．也就是，要判斷某物質(zhì)是不是氧化物，要先看看它是不是純凈物，是不是化合物，然后，再從組成上識別它是不是氧化物．而不能只根據(jù)物質(zhì)的元素組成，不管它是否為純凈物中的化合物，就盲目地來妄加判斷；否則將會事倍功半．3．純凈物和混合物的概念【知識點的認(rèn)識】純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)（如二氧化碳、水等）；而混合物是指由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)（如空氣、海水等）．它們的特點是：純凈物只含有一種物質(zhì)，混合物含有兩種或兩種以上物質(zhì)．值得一提的是：所謂的純凈物是一個相對概念，也就是相對于混合物來說，其純度比較高罷了；實際上絕對純凈的物質(zhì)是不存在的，就拿目前純度最高的高純硅來說吧，它的純度是99.999999999%，但是它還是含有0.000000001%的雜質(zhì)的．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對純凈物和混合物的概念的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成、分類和類別辨析等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對純凈物和混合物的概念等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對物質(zhì)的分類、類別辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記純凈物和混合物的概念，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．4．單質(zhì)和化合物的概念【知識點的認(rèn)識】單質(zhì)是指由同種元素構(gòu)成的純凈物（如鐵、氧氣等）；化合物是指由不同種元素組成的純凈物（如水、二氧化硫等）．由此可見，它們的相同點是：它們都是純凈物，都是元素的存在狀態(tài)；不同點是：單質(zhì)只含有一種元素，化合物含有兩種或兩種以上元素．由此可見，它們的概念是建立在純凈物的基礎(chǔ)上的，是從元素角度引出的兩個概念．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對單質(zhì)和化合物的概念的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的元素組成、物質(zhì)的分類和類別辨析等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對單質(zhì)和化合物的概念等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對物質(zhì)的分類、單質(zhì)和化合物的概念的辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記單質(zhì)和化合物的概念，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．值得一提的是：從概念上看，單質(zhì)只含有一種元素，但是不能反過來說只含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)；例如，白磷和紅磷，雖然都由磷元素組成，但它們不屬于一種物質(zhì)，因此，它們混合后屬于混合物，不屬于純凈物；更談不上單質(zhì)了．同理，化合物中含有多種元素，但是也不能反過來說含有多種元素的物質(zhì)就是化合物；例如，空氣由氧元素、氫元素、碳元素、氮元素和稀有氣體元素等多種元素組成，但是由于它屬于混合物，不屬于純凈物，更不是化合物了．5．有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性【知識點的認(rèn)識】有機(jī)物的特征是它由碳元素組成的化合物（但是，少數(shù)含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等具有無機(jī)物的特點，因此把它們看做無機(jī)物）；其基本特性是：大多數(shù)有機(jī)物難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑、熔點較低；絕大多數(shù)有機(jī)物受熱容易分解、容易燃燒，有機(jī)物的反應(yīng)一般比較緩慢，并且常伴有副反應(yīng)發(fā)生．有機(jī)物的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，因此它所分的類別也有多種．在初中階段，經(jīng)常按照有機(jī)物結(jié)構(gòu)中的碳的骨架進(jìn)行分類．具體將有機(jī)物分為“鏈狀結(jié)構(gòu)化合物”和“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)化合物”兩種．聚合物的特性是由其結(jié)構(gòu)決定的；具體有如下兩種：1．鏈狀結(jié)構(gòu)的具有熱塑性；即鏈狀結(jié)構(gòu)化合物（即聚合物，如聚乙烯塑料）加熱時熔化，冷卻后變成固體，加熱后又可以熔化的性質(zhì)．2．網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的具有熱固性；即網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)化合物（即聚合物，如酚醛塑料，俗稱電木；脲醛塑料，俗稱電玉）一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化的性質(zhì)．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對有機(jī)物的特征、基本特性、分類及聚合物的特性的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、化合物的分類和類別辨析、物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對有機(jī)物的特征、基本特性、分類及聚合物的特性等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對有機(jī)物的特征、基本特性、分類及聚合物的特性等相關(guān)問題的考查，以及對有機(jī)物的辨析和知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記有機(jī)物的特征、基本特性、分類及聚合物的特性，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時，還要注意以下幾點：1．在對有機(jī)物進(jìn)行判別時，首先要明確它們都是化合物的一類；只有確認(rèn)某物質(zhì)是化合物以后，才可根據(jù)有機(jī)物的概念、宏觀組成特點，來確認(rèn)它到底是不是有機(jī)物．但是，少數(shù)含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等具有無機(jī)物的特點，因此把它們看做無機(jī)物．2．在對有機(jī)物進(jìn)一步進(jìn)行分類、判別時，只要記住常用的代表性的物質(zhì)類別即可．即聚乙烯塑料屬于鏈狀結(jié)構(gòu)化合物；酚醛塑料（俗稱電木）和脲醛塑料（俗稱電玉）屬于網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)化合物；等等．3．對于聚合物的特性來說，可以根據(jù)聯(lián)系著生產(chǎn)生活實際來進(jìn)行理解和識記．這樣將會是事半功倍！6．稀有氣體的用途【知識點的認(rèn)識】常見氣體的用途，主要是指氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳、氫氣、一氧化碳、甲烷等氣體的用途．具體淺談如下：1．氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒兩個方面．例如，動植物呼吸、醫(yī)療急救、燃料燃燒、煉鋼、金屬切割、宇宙航行等都來不了氧氣的參與．2．氮氣的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；還可作保護(hù)氣，如焊接金屬時常用氮作保護(hù)氣，燈泡中充氮以延長使用壽命，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上可用液氮冷凍麻醉等．3．稀有氣體的用途是用作保護(hù)氣，如焊接金屬時常用稀有氣體作保護(hù)氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈等；氦、氖、氬、氪、氙等可用于激光技術(shù)；氦可用于制造低溫環(huán)境；氙可用于醫(yī)療麻醉．4．二氧化碳的用途是用于滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑．并且，它對自然界的生命活動是非常重要的．沒有二氧化碳，綠色植物就無法進(jìn)行光合作用，也就無法滿足人和動物所需的有機(jī)物的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等．5．氫氣的用途是不僅可作高能燃料，也可用作制鹽酸、合成氨等化工生產(chǎn)的原料，還可利用它與金屬氧化物（如三氧化鎢）、硅化合物（如四氯化硅）的反應(yīng)制取金屬和單晶硅．并且，有時還用來充灌探空氣球，等等．6．一氧化碳的用途是用作燃料，還可用作冶金工業(yè)中的還原劑，等等．7．甲烷的用途主要是用作燃料，還可用作化工原料，等等．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的常見氣體的用途及相關(guān)知識，來分析、解答相關(guān)的實際問題．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學(xué)生對常見氣體的用途的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．特別是，對氮氣和稀有氣體作保護(hù)氣的考查，對二氧化碳的用途的考查，以及對氫氣和甲烷作氣體燃料的考查，是近幾年中考對這一塊知識考查重點．其中，氮氣還是考查的重中之重．并且，主要是考查氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，以及食品包裝時充氮以防腐等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記常見氣體的用途，尤其是氮氣、稀有氣體二氧化碳、氫氣和甲烷等氣體的用途及其相關(guān)性質(zhì)；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景等信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．7．氧氣的化學(xué)性質(zhì)【知識點的認(rèn)識】氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支持呼吸．即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)劇烈程度因條件不同而異，可表現(xiàn)為緩慢氧化、燃燒或爆炸等，但在反應(yīng)中都放出大量的熱．具體情況如下：1．氧氣與非金屬反應(yīng)，例如：（1）木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色、無氣味能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（但是，當(dāng)氧氣不充足時，會生成一氧化碳）（2）硫在氧氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰），生成無色、有刺激性氣味的氣體（即二氧化硫）；（3）紅磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的白煙（即五氧化二磷），發(fā)出白光（在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰），而白磷可以與空氣中氧氣的發(fā)生緩慢氧化，達(dá)到著火點（40℃）時，引起自燃，（4）氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，罩一干冷燒杯在火焰上會有水霧生成．2．氧氣與金屬反應(yīng)，例如：（1）鎂在氧氣中或在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末狀物質(zhì)（即氧化鎂）；（2）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)（即四氧化三鐵）；（3）銅在氧氣中或在空氣中加熱，會逐漸變成黑色的固體（氧化銅）．3．氧氣與化合物反應(yīng)，例如：（1）一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼氣）在氧氣中燃燒火焰明亮呈藍(lán)色，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會有水霧生成．（3）酒精（乙醇）在氧氣中或在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會有水霧生成．（4）蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并能使澄清的石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時放出能量，供機(jī)體活動和維持恒定體溫的需要．4．呼吸作用是生物從自然界里吸入氧氣，而呼出二氧化碳的過程．實際上它是一種緩慢氧化．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等，來分析、解答相關(guān)的實際問題．并且，經(jīng)常將其與“蠟燭燃燒實驗”、“金屬的化學(xué)性質(zhì)”、“氫氣、一氧化碳、甲烷、酒精等可燃?xì)怏w的化學(xué)性質(zhì)”、“