2024年藝術(shù)教育活動(dòng)教案

2024年藝術(shù)教育活動(dòng)教案

藝術(shù)教育活動(dòng)教案1

教學(xué)內(nèi)容

秋葉

教學(xué)目標(biāo)

L學(xué)會(huì)歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。

2、能用合適的肢體語言表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。

3、通過歌唱、朗誦等藝術(shù)活動(dòng)感知秋天，從而喜歡秋天。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

1、三拍子的把握。

2、對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)與感知。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備（課件），碰鈴。

教學(xué)過程

步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

反思

組織教學(xué)

教學(xué)常規(guī)

師生問好。

師生問好。

導(dǎo)入

今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

（回答）

豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

新課教學(xué)

1、天空秋天的'天空很高，很藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣："哇！

好清爽！"真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

2、秋收水稻成熟了，金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點(diǎn)燃了，還有累累碩果，換回了他

們一年辛勤的汗水。

3、秋景欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了

T?；ㄒ隆＿@時(shí)，一陣風(fēng)吹過,樹葉從樹上飄落下來了。

4、兒歌樹葉娃娃，媽媽抱大。只會(huì)拍手,不會(huì)說話。秋風(fēng)羞它，臉兒紅了。一個(gè)一個(gè)，

腌!）地下。

5、古詩有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥郁，也沒有

冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因?yàn)榍锾煊薪鹕氖斋@，有多彩的樹葉。

6、歌曲小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

1、天上大雁飛過。

2、水稻成熟了，橘子熟了。

3、楓葉紅了,樹葉黃了,隨風(fēng)一片一片飄落下來了。

4、跟著老師念兒歌。

5、念一念古詩，感受詩的意境。

6、學(xué)習(xí)歌曲。

A、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習(xí)。

B、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

C、用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。

D、用碰鈴敲擊強(qiáng)拍。

課題延伸

一分耕耘,一分收獲。學(xué)習(xí)也是如此，只有在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，才能收獲好成績(jī)。

從秋天的收獲想到學(xué)習(xí)。

藝術(shù)教育活動(dòng)教案2

活動(dòng)目的：

1、通過老師演示，進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化，并能用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)。

2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣,初次嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備一幼兒座位擺成半圓形。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備一小鼓一個(gè)，彩色米粒若干，紙制小動(dòng)物，歌曲錄音帶，節(jié)奏圖譜，動(dòng)物圖

譜。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣

1、聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

師：看，這是什么？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽小鼓唱了什么？

2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒聽辨強(qiáng)弱。

3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)弱。

教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。

二、老師演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。

1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請(qǐng)仔細(xì)聽，認(rèn)真看。

2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的'力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒觀察米粒的變化，并得出結(jié)

論：小鼓唱得響,米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

3、出示節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒按"x.x|xxx|xxxx|x一|的節(jié)奏念以上兩句兒

歌。

4、幼＞1砥仿米粒，聽鼓聲的強(qiáng)弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在目黜動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)

弱。

5、教師示范唱，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。

6、幼兒當(dāng)米粒，教室地面當(dāng)鼓,聽音樂邊唱邊做游戲"鼓上的小梆:要求在第三、四

樂句上按節(jié)拍后微，能表現(xiàn)出強(qiáng)弱，最后一句上定格，引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。

7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。

師：敲得響用什么聲音演唱？敲得輕應(yīng)唱得怎樣？小米粒在鼓上蹦蹦叔國(guó)匕可開心了，我們應(yīng)

該怎樣唱？

教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲，在聲音上表現(xiàn)強(qiáng)弱。

三、拓展、創(chuàng)編

1、出示紙制動(dòng)物放在鼓上，引導(dǎo)幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么變化。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌：鼓上的小動(dòng)物"，并能邊唱邊做游戲。提問"除了小米粒，小動(dòng)物

能在鼓上跳舞，還有誰會(huì)在鼓上目B舞?"啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。

四、結(jié)束活動(dòng):提問"小米粒能在鼓上取除，還可以在什么地方上跳舞?。?

藝術(shù)教育活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用簡(jiǎn)單符號(hào)、打擊樂器、表演動(dòng)作、表情及噪音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗(yàn)想象、

創(chuàng)造和表演的快樂。

2、在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動(dòng)空間的能力。3、根

據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的.結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前請(qǐng)幼兒查找有關(guān)森林動(dòng)物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音及生活習(xí)性。

自制教學(xué)軟件。自編故事一個(gè)。獅王頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

二、再次欣賞音樂,教師有感情地講述故事，加深幼兒對(duì)樂曲的理解。

在一個(gè)黑洞洞的大森林里,居住著獅王和許多小動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)吹樹推時(shí),遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅

王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說："獅王駕到"。樂隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王大搖大擺

地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動(dòng)物們，樂隊(duì)用號(hào)角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶

領(lǐng)小動(dòng)物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動(dòng)物們做起了游戲。

三、提問：

1、這個(gè)故事里有誰？

2、故事里有哪些聲音？（吹號(hào)、獅吼。并組織幼11模仿吹號(hào)和獅子吼叫的聲音。）四、看

圖譜聽音樂。

1、出示圖譜，提問幼JI看懂了哪些符號(hào)?請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)說說符號(hào)所代表的意思。

2、幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助幼兒理解圖譜。

3、教師再次播放音樂，同時(shí)用教鞭在樂譜上隨音樂的進(jìn)行移動(dòng)，指示出音樂與圖譜的匹配

關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

五、自由的動(dòng)作表現(xiàn)。

1、教師引導(dǎo)幼兒為樂曲創(chuàng)編動(dòng)作，并隨樂進(jìn)行表演。

2、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。

3、請(qǐng)一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動(dòng)物，聽音樂完整游戲。

六、在音樂聲中自由扮演小動(dòng)物歡快的出活動(dòng)室。

藝術(shù)教育活動(dòng)教案4

動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿小動(dòng)物更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。通

過組織幼兒欣賞美術(shù)作品中動(dòng)物的不同形態(tài)，可以讓幼感知、探索藝術(shù)作品中動(dòng)物的形、色、

動(dòng)態(tài)之美，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)知，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)爰，激發(fā)幼兒運(yùn)用藝術(shù)方

式感受美、表達(dá)美的興趣。

1.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)賞活動(dòng)的興趣。

2.能力與知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和大膽的表達(dá)能力。

3.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從線條、色彩、形態(tài)等方面觀察欣賞作品的藝術(shù)之美。

4.創(chuàng)造力目標(biāo)：想象畫面所表現(xiàn)的意境。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅、音樂。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒對(duì)公雞的外形特征有所認(rèn)知。公雞棚頃、多媒體課件、《公雞》彩

噴作品動(dòng)物樂園區(qū)域創(chuàng)設(shè)。

一、觀察講述，夕冊(cè)認(rèn)知

教師、幼兒共同觀看公雞視頻，講述公雞的外形特點(diǎn)、動(dòng)作形態(tài)、叫聲等特征，并請(qǐng)幼兒學(xué)

一學(xué)公雞的動(dòng)作和叫聲引導(dǎo)語：今天，老師要和小朋友看一只可愛的小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友看一看這

只小動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣?在干4十么?聽一聽它是怎樣叫的.？

二、欣賞作品，情感表達(dá)

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞韓美林的《大吉圖》。

引導(dǎo)語：大公雞要和小朋友做T捉迷藏的游戲，它變變變，變成了另夕』樣子藏在我們

周圍，請(qǐng)小朋友找一找幼兒在活動(dòng)室周圍每人尋找一張《大吉圖》圖片）

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒之間、師幼之間交流。

引導(dǎo)語：你們仔細(xì)看一看，大公雞哪里變了，清和旁邊的小伙伴說一說。（教師和幼兒互相

交流）

3.通過對(duì)各部位順序的觀察，引導(dǎo)幼兒初步從線條、色彩、形杰等方面欣賞作品。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們和大公雞做一個(gè)游戲，

你們就指到.哪里。老師說到公雞的哪里（教師和幼兒共同做游戲，引導(dǎo)幼兒從上到下觀察，

雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位，顏色、花紋、條等特點(diǎn)。）

4、向幼兒介紹畫家韓美林

引導(dǎo)語：這只公雞是一個(gè)爺爺畫的，他叫韓美林，是一個(gè)很有名的畫家，還是我們山東濟(jì)南

人呢!他畫的畫非常有名，好多人都認(rèn)識(shí)他，非常喜歡他的畫，除了這只大公雞外，他還畫了許

多公雞呢.

欣賞：韓美林司公雞

三、進(jìn)一步欣賞，加深理解

引導(dǎo)幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖，感受作品不同的藝術(shù)之美。

教師分別出示1、2、3、4幅公雞圖，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)幼兒回答：你喜歡哪

幅作品?你覺得哪里漂亮?你猜猜它在干什么？

四、情境表演，情感升華

引導(dǎo)語:小朋友看，我們剛才欣賞的大公雞全部出來了，它們有的五顏六色，有的造型奇特，

有的好像在跳舞，有的好像在走路,讓我們也來學(xué)一學(xué)大公雞。

藝術(shù)教育活動(dòng)教案5

設(shè)計(jì)意圖：我班幼J眸齡小，活潑好動(dòng)，特別喜歡游戲活動(dòng)。身體是每個(gè)人都有的，是幼兒

熟悉的，《身體音階歌》將音樂與幼兒身體相互聯(lián)系，讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒

對(duì)音樂活動(dòng)的喜愛，我特設(shè)計(jì)此音樂游戲活動(dòng)。

活動(dòng)名稱：身體音階歌（音樂游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒感受身體音階。

2、愿意參與音樂游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的,表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《身體音階歌》《你好》

活動(dòng)過程：

一、開始部分

播放音樂&爾好》,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師和小朋問好。

二、基本部分

1、游戲"我說你做"

師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫.我說你做"，游戲規(guī)則是老師說出身體的名稱,

小朋友指向身體的部位。

2、播放音樂《身體音階歌》

(1)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作

師："小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？?(幼兒欣賞音

樂)

師：好聽嗎？我們一起跟著音樂四定來好嗎？

(2)幼兒圍成圓圈，再次跟隨音樂玩音樂游戲。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈，我們跟著音樂動(dòng)起來。

3、再次播放音樂《身體音階歌》

現(xiàn)在請(qǐng)客人老師和小朋友一起玩音樂游戲好嗎？

三、結(jié)束部分

"小朋友們還想不想玩？我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎？?(帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，

自然結(jié)束活動(dòng))

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用

了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)

設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

藝術(shù)教育活動(dòng)教案6

活動(dòng)名稱：好朋友活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

2、學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。

3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

二、談話導(dǎo)入

1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些

事情呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

2、出示掛圖。有兩個(gè)小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們?cè)谧鍪裁矗空務(wù)搾靾D內(nèi)容，

初步理解歌詞所表達(dá)的含義。

3、今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌里藏有一個(gè)〃'秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密

呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它?幼/L再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

3、幼兒交流自己的觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的,那兩

段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：

XXXXX（噠噠噠噠噠）除了拍手，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式

表現(xiàn)間奏。

四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》

1、練聲教師：1234|5-|小貓?jiān)鯓咏杏變海?432|1-|嘀嘀嘀嘀嘀2、教

師清唱示范歌曲,并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來。

3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)。

5、幼兒表演五、活動(dòng)延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們

要互相幫助,互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會(huì)過得更快樂。鼓勵(lì)幼在生活中互相幫助,并大

膽創(chuàng)編歌詞。

藝術(shù)教育活動(dòng)教案7

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀,并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡(jiǎn)單

的圖案進(jìn)行裝飾。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

二、準(zhǔn)備

1、課前已欣賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。

2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個(gè)。

3、《梁?！窐非浺魴C(jī)。

4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。

三、過程

主要環(huán)節(jié)：感受美一創(chuàng)作美一表現(xiàn)美一感受美

情景設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動(dòng)幼兒的

心靈，使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是

為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊的。

1、欣賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）

（1）小朋友你們看到了什么?（蝴蝶）

（2）這些蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀?它們有什么特點(diǎn)?你們可以走上來仔細(xì)地欣賞一下。

（3）集中：你覺得這些蝴蝶怎么樣？

⑷討論：什么地方很漂亮?傲師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的圖案美、對(duì)稱性等特征）學(xué)