《工程地質(zhì)實習》課程教學大綱

《工程地質(zhì)實習》教學大綱課程編號：16180804英文名稱：EngineeringGeologyPractice學分：1.0學時：1周先修課程：工程地質(zhì)課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：土木工程專業(yè)學生教學單位：土木工程學院修讀學期：第4學期一、課程描述和目標工程地質(zhì)實習是針對土木工程專業(yè)本科生，配合《工程地質(zhì)》課程而設(shè)置的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。主要讓學生掌握野外工程地質(zhì)工具的使用方法以及工程地質(zhì)學的野外工作方法。課程基本內(nèi)容主要講述野外工程地質(zhì)調(diào)查的基本流程，常見礦物與巖石的鑒定與描述，地質(zhì)羅盤的使用，包括方位角測定、產(chǎn)狀測量以及坡度測量，赤平投影圖繪制與地形地質(zhì)圖的閱讀等。本課程擬達到如下的3個目標：課程目標1：掌握地形地質(zhì)圖的判讀、地質(zhì)羅盤的使用，常見礦物、巖石的肉眼鑒定與定名方法；了解野外各種地質(zhì)構(gòu)造的識別與描述方法；進而能夠初步分析與評價常見的工程地質(zhì)問題。課程目標2：了解地球發(fā)展演化過程與五次生物大滅絕事件，理解人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境演化之間的相互作用對人類可持續(xù)發(fā)展的影響，并合理評價工程案例對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。課程目標3：熟悉工程地質(zhì)勘察報告的撰寫過程；通過分組討論學習提升團隊合作與溝通交流的能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重6-2能分析和評價土木工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應(yīng)承擔的責任。課程目標10.47-2能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考土木工程實踐的可持續(xù)性，評價土木工程項目全壽命周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。課程目標20.49-1能與其他學科的成員有效溝通，合作共事。課程目標30.2三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求學時教學方式對應(yīng)課程目標1實習動員與基本地質(zhì)情況講課了解實習的目的、意義和要求，提前熟悉實習區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造特征、地質(zhì)研究程度以及在實習中應(yīng)注意的問題，啟發(fā)學生學習的自覺性和主動性。0.5天課堂講解課程目標12室內(nèi)實習準備預習實習指導書部分章節(jié)，全面了解實習區(qū)和實習內(nèi)容。配備實習用品。包括地質(zhì)圖、羅盤、放大鏡、地質(zhì)錘、野外記錄本、小刀等。0.5天室內(nèi)自習及提前準備課程目標13野外路線觀察學習使學生初步掌握以下野外地質(zhì)工作基本方法：（1）野外地質(zhì)記錄的內(nèi)容、格式和要求；（2）羅盤的使用（定方位、測量產(chǎn)狀要素等）；（3）主要地質(zhì)構(gòu)造的現(xiàn)象和特征認識；（4）內(nèi)外動力地質(zhì)作用的認識；（5）標本的采集方法3天實地講解，學生觀察學習課程目標1課程目標2課程目標34室內(nèi)標本識別以及軟件學習具體要求學生基本掌握的認識能力有：常見巖石、主要造巖礦物的認識；地層和地質(zhì)年代概念；地層柱狀圖與赤平投影圖的識別1天課堂講解指導，學生分組學習課程目標1課程目標25實習報告的編寫根據(jù)實習的內(nèi)容和要求，能將實習內(nèi)容系統(tǒng)整理成實習報告，實習報告應(yīng)反映實習的內(nèi)容，要將各種資料進行整理、歸納和總結(jié)，報告要求簡明扼要、字跡工整、條理清楚、獨立完成。1天課堂講解指導課程目標2課程目標36實習總匯報匯報實習成果及體會，總結(jié)實習過程中存在的問題及改進方法。1天課堂匯報課程目標2課程目標3合計7天四、課程教學方法按照實習的總體要求，以野外路線觀察為主要形式，由老師進行實地集中講解，指導學生有目的和有意識的進行觀察，并進行簡單的理論分析。實習結(jié)束前，學生根據(jù)實習的內(nèi)容和要求，將實習內(nèi)容系統(tǒng)整理成實習報告，并在實習結(jié)束時交指導教師。實習報告應(yīng)反映實習的內(nèi)容，要將各種資料進行整理、歸納和總結(jié)，報告要求簡明扼要、字跡工整、條理清楚、獨立完成。實習結(jié)束后實行集中匯報講解及小組討論交流的方式進行實習總結(jié)。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由實習報告、實習日志、實習匯報、實習表現(xiàn)組成，實習報告成績占30%、實習日志成績占30%、實習匯報成績占20%、實習表現(xiàn)占20%。其中，實習報告、實習日志按百分制計分，實習匯報、實習表現(xiàn)按等級制計分。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1實習表現(xiàn)884202實習日志13134303實習報告12126304實習匯報66820課程目標對應(yīng)分值393922100（二）考核與評價標準1.實習日志考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實習日志按時完成，能對90%以上的實習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，很好的運用學過的理論知識對具體工程地質(zhì)問題加以分析。獨立完成實習報告，報告格式規(guī)范及內(nèi)容正確。按時完成，能對70%以上的實習內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，較好的運用學過的理論知識對具體工程地質(zhì)問題加以分析。獨立完成實習報告，報告格式較為規(guī)范。延時完成，對60%以上的實習內(nèi)容進行總結(jié)，基本可以運用學過的理論知識對具體工程地質(zhì)問題加以分析。獨立完成實習報告，報告格式規(guī)范性較差。不交和補交，只總結(jié)了50%以下的實習內(nèi)容，基本知識點理解不到位。不能運用學過的理論知識對具體工程地質(zhì)問題加以分析。報告存在抄襲、復制等現(xiàn)象，格式規(guī)范性差。2.實習表現(xiàn)等級制計分，能正常全勤實習，遵守實習期間組織紀律，按時完成指導老師布置的實習任務(wù)（優(yōu)），缺勤1次/較好的遵守實習紀律（良），缺勤2次/實習紀律性一般（中），缺勤3次/實習紀律性較差（及格），缺勤3次以上/無法完成實習任務(wù)（不及格）3.實習報告考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實習報告格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。4.實習匯報考核與評價標準等級制計分，根據(jù)小組實習日志與實習報告集體編制匯報材料，考核時比較圓滿地回答問題、對實習過程中有深刻認識或獨立見解，善于通過觀察認知學習提出疑問（優(yōu)），考核時可以回答部分問題、對實習過程中有較好的認識，能夠通過觀察認知學習提出疑問（良），考核時能夠回答1個以上的問題、對實習過程中有一定的認識（中），考核時不能夠回答提出的問題、對實習過程中個人認識與理解存在偏差（及格），考核時不能夠回答提出的問題、對實習過程中缺少認識，甚至不能完成匯報任務(wù)（不及格）。六、教材與參考書（一）推薦教材1．