11蟋蟀的住宅（說課稿）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文四年級上冊

11蟋蟀的住宅（說課稿）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過《蟋蟀的住宅》這一文本，引導(dǎo)學(xué)生了解蟋蟀的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和想象力。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)講解課文中的生字詞、修辭手法和課文內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基本的閱讀理解能力，提高語文素養(yǎng)，使學(xué)生在閱讀中感受到大自然的奇妙和生命的美好。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用課文中的生字詞，積累豐富的詞匯，提高語言表達(dá)和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、推理等方法，探究蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中對蟋蟀的描述，感受作者對大自然的熱愛和敬畏，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的優(yōu)美語句和描繪，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感受能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作富有想象力的文學(xué)作品。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文中的生字詞理解和運(yùn)用。

2.文章中的比喻、擬人等修辭手法的識別和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.蟋蟀住宅特點(diǎn)的科學(xué)理解。

2.文章深層含義的把握和情感體驗(yàn)。

解決辦法：

1.對于生字詞，采用圖片、實(shí)物或情景教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解字詞含義，并通過小組討論、游戲等方式加強(qiáng)記憶。

2.通過課文朗讀、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受和識別修辭手法，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這些手法進(jìn)行仿寫練習(xí)。

3.結(jié)合蟋蟀住宅的圖片或視頻資料，講解蟋蟀的生活習(xí)性，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，突破科學(xué)理解難點(diǎn)。

4.在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人對課文情感的體驗(yàn)，通過小組討論和全班交流，深化對文章深層含義的理解。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文四年級上冊教材

-生字詞卡片

-蟋蟀住宅結(jié)構(gòu)示意圖

-蟋蟀生活習(xí)性視頻資料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-課堂討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示蟋蟀的圖片，引發(fā)學(xué)生對蟋蟀的好奇心。

-提問：“你們知道蟋蟀嗎？它住在哪里？”

-簡單介紹蟋蟀的基本信息，導(dǎo)入本課主題《蟋蟀的住宅》。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，讓學(xué)生跟隨朗讀，注意語氣和情感的把握。

-分析課文中的生字詞，解釋詞義，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

-講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并舉例說明。

-通過視頻資料，展示蟋蟀建造住宅的過程，讓學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生討論蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，每組選擇課文中的一個(gè)段落，討論修辭手法的運(yùn)用及其效果。

-學(xué)生輪流上臺，用生字詞造句，其他學(xué)生評判是否正確。

-設(shè)置小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅的特點(diǎn)和課文中的修辭手法。

-提問學(xué)生：“你們從這篇課文中收獲了什么？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，選擇課文中的一個(gè)場景，用自己的話描述蟋蟀的住宅。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的昆蟲，嘗試記錄它們的生活習(xí)性，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《昆蟲記》：法布爾所著的關(guān)于昆蟲生活習(xí)性的經(jīng)典著作，可以幫助學(xué)生更深入地了解昆蟲世界。

-《蟋蟀的日記》：以日記形式記錄蟋蟀生活的書籍，適合學(xué)生閱讀，增加趣味性。

-昆蟲科普視頻：如《探索發(fā)現(xiàn)》等科普節(jié)目中的昆蟲專題，提供豐富的視覺資料。

-昆蟲模型或標(biāo)本：用于課堂展示，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識各種昆蟲的外形和特征。

-自然科學(xué)博物館：組織學(xué)生參觀，實(shí)地了解昆蟲的生態(tài)環(huán)境和生存方式。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《昆蟲記》或《蟋蟀的日記》，通過閱讀，讓學(xué)生了解更多關(guān)于蟋蟀及其他昆蟲的生活習(xí)性，拓寬知識面。

-觀察實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生在家中或戶外觀察昆蟲，記錄它們的活動和行為，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和記錄的能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如模擬蟋蟀建造住宅的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種昆蟲，通過查閱資料、觀察記錄，深入研究其生活習(xí)性，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

-創(chuàng)作活動：鼓勵(lì)學(xué)生以蟋蟀或昆蟲為主題，進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-互動討論：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享觀察昆蟲的趣事和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)交流與合作。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的昆蟲觀察活動，共同探討昆蟲的奧秘，增進(jìn)親子關(guān)系。

-主題展覽：舉辦昆蟲主題的展覽，展示學(xué)生的觀察記錄、畫作和研究成果，提升學(xué)生的成就感。

-持續(xù)關(guān)注：引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注昆蟲相關(guān)的科學(xué)新聞和研究進(jìn)展，保持對自然科學(xué)的好奇心和探索欲。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過展示蟋蟀住宅的視頻和圖片，使學(xué)生能夠直觀地了解蟋蟀的生活習(xí)性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐，通過記錄昆蟲的習(xí)性，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，激發(fā)了學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生字詞的記憶不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在閱讀和寫作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.在教學(xué)組織上，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，有些學(xué)生沒有足夠的機(jī)會發(fā)言，影響了他們的積極性。

3.在教學(xué)方法上，雖然使用了多媒體和實(shí)踐活動，但有時(shí)候?qū)W生的參與度不夠，教學(xué)效果未能達(dá)到預(yù)期。

（三）改進(jìn)措施

1.針對生字詞記憶問題，我計(jì)劃增加課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)有趣的復(fù)習(xí)游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶，并定期進(jìn)行小測驗(yàn)，確保學(xué)生掌握。

2.為了更好地組織課堂討論，我將調(diào)整課堂活動的時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。同時(shí)，我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。

3.在教學(xué)方法上，我會更加關(guān)注學(xué)生的參與度，通過小組合作和個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中。此外，我還會鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和實(shí)踐，以提升教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-蟋蟀住宅的