20“精彩極了”和“糟糕透了”（說(shuō)課稿 ）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

20“精彩極了”和“糟糕透了”（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《20“精彩極了”和“糟糕透了”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《20“精彩極了”和“糟糕透了”》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)講述作者童年時(shí)父母對(duì)其作品的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生理解家人評(píng)價(jià)背后的深層情感，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用對(duì)比手法，提高閱讀理解能力，并能在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用此類(lèi)表達(dá)方式。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)課文內(nèi)容引發(fā)對(duì)家庭教育和父母愛(ài)的思考，學(xué)會(huì)從多角度審視問(wèn)題。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生理解并尊重父母的愛(ài)，傳承中華孝道文化，學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)課文中的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的鑒賞力，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并分析課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中父母評(píng)價(jià)背后的深層情感和動(dòng)機(jī)。

②學(xué)習(xí)并掌握課文中的對(duì)比描寫(xiě)和情感表達(dá)的技巧，能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解作者如何通過(guò)父母的評(píng)價(jià)來(lái)反映家庭教育的不同方式和效果，以及這些評(píng)價(jià)對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生從文中抽象出父母評(píng)價(jià)的多重意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和情感理解能力。

③指導(dǎo)學(xué)生如何在寫(xiě)作中運(yùn)用對(duì)比和情感表達(dá)，使文章更具表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)避免過(guò)于直白或平淡的表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課本《20“精彩極了”和“糟糕透了”》

-多媒體投影儀

-白板

-電腦

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：

-電子版的課文及相關(guān)背景資料

-教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻（預(yù)先下載）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-寫(xiě)作練習(xí)

-口頭表達(dá)練習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布課文《20“精彩極了”和“糟糕透了”》的電子版、預(yù)習(xí)指南和相關(guān)背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“父母的不同評(píng)價(jià)對(duì)作者的成長(zhǎng)有何影響？”、“你如何看待父母的評(píng)價(jià)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文及預(yù)習(xí)資料，理解父母評(píng)價(jià)的深層含義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如對(duì)問(wèn)題的回答、對(duì)課文的理解等，通過(guò)平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父母評(píng)價(jià)的案例，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的對(duì)比描寫(xiě)和情感表達(dá)技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討父母評(píng)價(jià)的不同效果；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬父母和孩子的對(duì)話(huà)，體驗(yàn)情感表達(dá)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演深入體驗(yàn)課文中情感表達(dá)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)比描寫(xiě)和情感表達(dá)技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)和情感表達(dá)技巧。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體取得的效果：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《20“精彩極了”和“糟糕透了”》，學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，把握文章主旨和情感表達(dá)。在閱讀類(lèi)似文章時(shí)，學(xué)生能夠迅速捕捉關(guān)鍵信息，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，提高了閱讀理解能力。

2.寫(xiě)作技巧提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，掌握了對(duì)比描寫(xiě)和情感表達(dá)的技巧。在課后寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些技巧，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。同時(shí)，學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)更加清晰，語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確。

3.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后，對(duì)家庭教育和父母評(píng)價(jià)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解父母評(píng)價(jià)背后的關(guān)愛(ài)和期望，學(xué)會(huì)感恩和尊重父母。在家庭生活中，學(xué)生更加懂得與父母溝通，表達(dá)自己的感受和需求。

4.思維能力發(fā)展：通過(guò)課堂討論和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉。他們能夠從不同角度審視問(wèn)題，對(duì)父母評(píng)價(jià)有了更為全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了批判性思維，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)和課后拓展中，學(xué)生積極參與小組討論，學(xué)會(huì)了與他人合作。他們能夠分享自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成共識(shí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，對(duì)課文進(jìn)行深入分析，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。

7.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，積累了豐富的詞匯和句型。在口頭表達(dá)和寫(xiě)作中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

8.文化素養(yǎng)提高：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中孝道的重要性，學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)愛(ài)家人。這有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會(huì)道德。

9.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，接受了正確的價(jià)值觀教育。他們學(xué)會(huì)了珍惜家庭關(guān)愛(ài)，懂得感恩和回報(bào)。這有助于塑造學(xué)生健全的人格，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，感受到了文學(xué)的魅力，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索更多文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①課文標(biāo)題：《20“精彩極了”和“糟糕透了”》

-重點(diǎn)詞：精彩，糟糕，評(píng)價(jià)，情感

②教學(xué)目標(biāo)：

-知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，分析父母評(píng)價(jià)的深層含義

-能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)比描寫(xiě)和情感表達(dá)技巧

-情感目標(biāo)：培養(yǎng)感恩意識(shí)和尊重父母的態(tài)度

③教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文中的對(duì)比描寫(xiě)和情感表達(dá)

-難點(diǎn)：分析父母評(píng)價(jià)的多重意義，培養(yǎng)批判性思維

④教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事或案例引入課題

-講解課文：分析課文內(nèi)容，講解對(duì)比描寫(xiě)和情感表達(dá)技巧

-課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演等實(shí)踐活