11-2《與妻書》說課稿 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

11-2《與妻書》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是統(tǒng)編版高中語文必修下冊第11課《與妻書》。本節(jié)課將深入分析林覺民《與妻書》的文學特色、情感表達以及其背后的歷史背景。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現在：《與妻書》作為一封家書，不僅展現了作者深厚的文學功底，還體現了辛亥革命前后仁人志士的英勇事跡和崇高精神。學生在學習此課前，已經接觸過一些古代文學作品，對文學常識、修辭手法等有了一定的了解。本節(jié)課將引導學生運用這些知識，深入挖掘《與妻書》的藝術價值和歷史意義。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言運用、思維發(fā)展、文化理解和審美鑒賞能力。通過學習《與妻書》，學生將能夠理解并運用文學鑒賞的方法，分析作品的語言特色和情感表達，提升語言理解和表達的能力。同時，通過探討作品背后的歷史背景，學生將增強對近現代史實的認知，發(fā)展批判性思維和歷史思維。在文化理解方面，學生將深入領會到家國情懷和革命精神，增強文化自信。審美鑒賞能力則通過感受和評價《與妻書》的藝術魅力，提高學生的審美情趣和審美創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的教學重點為理解和分析《與妻書》的情感表達和文學特色，難點則在于深入挖掘作品的歷史文化內涵和林覺民的家國情懷。

重點解決方法：

1.通過文本細讀，引導學生關注作品的語言運用和情感表達，對比分析家書的常規(guī)表達和《與妻書》的獨特之處。

2.利用多媒體輔助教學，展示相關歷史背景資料，幫助學生更好地理解作品產生的時代背景。

難點突破策略：

1.設計小組討論，讓學生在小組內分享對《與妻書》的理解，通過合作學習的方式，共同探討作品的歷史文化意義。

2.引導學生結合已學的歷史知識，自主查找相關資料，加深對辛亥革命及革命烈士的了解，從而更好地領會作者的家國情懷。

3.結合現實生活中的家國情感，激發(fā)學生的共鳴，通過情感體驗來加深對作品的理解。教學方法與手段1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法，系統(tǒng)介紹《與妻書》的文學價值和歷史背景；討論法，組織學生就作品中的情感表達進行深入探討；案例分析法，通過分析具體文段來理解作者的修辭技巧和情感深度。

2.教學手段：利用多媒體設備播放《與妻書》的朗讀視頻，增強學生的聽覺體驗；使用PPT展示《與妻書》的原文及注釋，便于學生對照學習；引入網絡資源，如歷史文獻和影像資料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《與妻書》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《與妻書》嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于辛亥革命和林覺民的歷史背景資料，讓學生初步感受那個時代的特點。

簡短介紹《與妻書》的基本內容和其在文學史上的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《與妻書》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《與妻書》的基本內容、文學特色和背后的歷史背景。

過程：

講解《與妻書》的定義，包括其作者、創(chuàng)作時間和背景。

詳細介紹《與妻書》的文學特色，如語言風格、修辭手法等，使用PPT或板書幫助學生理解。

3.《與妻書》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解《與妻書》的文學價值和歷史意義。

過程：

選擇《與妻書》中的幾個典型文段進行分析。

詳細介紹每個文段的背景、內容和藝術特色，讓學生全面了解《與妻書》的情感表達和文學技巧。

引導學生思考《與妻書》對當代的啟示，以及如何將這種家國情懷融入日常生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和文學鑒賞能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇《與妻書》中的一個主題進行深入討論，如家國情懷、愛情觀等。

小組內討論該主題在文中的體現、意義以及對學生自身的啟示。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《與妻書》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體現、意義及個人感悟。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《與妻書》的文學價值和歷史意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《與妻書》的基本內容、文學特色、案例分析等。

強調《與妻書》在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用文學作品。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《與妻書》的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《與妻書》全文及注釋：《與妻書》原文的全文閱讀，以及詳細的注釋，幫助學生更好地理解文中難點和歷史文化背景。

-辛亥革命相關資料：介紹辛亥革命的歷史背景、過程及其影響，讓學生更深入地了解《與妻書》產生的時代背景。

-林覺民生平簡介：介紹林覺民的生平事跡，包括其革命活動、思想觀念等，幫助學生理解其創(chuàng)作《與妻書》的內在動因。

-相關文學作品：推薦學生閱讀林覺民的其他作品，如《黃花崗七十二烈士紀念碑文》等，以及同時期其他革命家的家書，如《與子書》等，進行橫向比較。

-文學鑒賞方法：介紹文學鑒賞的基本方法，如修辭手法、情感分析等，幫助學生提升文學鑒賞能力。

2.拓展建議：

-深入閱讀《與妻書》：鼓勵學生在課后深入閱讀《與妻書》，標記出自己認為精彩或難以理解的句子，通過查閱資料或討論的方式解決疑惑。

-收集相關歷史資料：要求學生收集辛亥革命時期的歷史資料，包括文獻、圖片、影像等，以更直觀的方式感受那個時代的歷史氛圍。

-參觀紀念館或博物館：建議學生利用節(jié)假日參觀革命紀念館或博物館，實地了解辛亥革命的歷史遺跡和革命先烈的英勇事跡。

-開展小組研究：組織學生分組研究《與妻書》中的某個方面，如文學特色、情感表達、歷史背景等，通過團隊合作完成研究報告。

-寫作練習：鼓勵學生模仿《與妻書》的風格，寫一封家書，表達自己對家人或朋友的思念之情，同時融入對家國情懷的思考。

-開展主題討論：組織學生進行主題討論，如“《與妻書》中的家國情懷對當代青年的啟示”、“革命家的愛情觀”等，引導學生深入思考。

-閱讀其他文學作品：鼓勵學生閱讀更多與辛亥革命相關的文學作品，如《辛亥革命演義》、《革命軍》等，以拓寬文學視野。

-撰寫讀后感：要求學生撰寫一篇關于《與妻書》的讀后感，分享自己的閱讀體驗和感悟，促進個人情感與作品的共鳴。板書設計1.《與妻書》文學特色

①語言風格：平實、真摯，情感深沉

②修辭手法：比喻、排比、對偶等

③情感表達：家國情懷、夫妻