11《趙州橋》說課稿 -2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

11《趙州橋》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《趙州橋》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文三年級下冊第五單元第11課《趙州橋》。本課主要介紹了趙州橋的宏偉、堅(jiān)固和美觀，課文通過描述趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、歷史背景以及橋梁的建筑技藝，使學(xué)生了解我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。課文內(nèi)容分為三個部分：第一部分介紹了趙州橋的位置和特點(diǎn)；第二部分描述了趙州橋的堅(jiān)固與美觀；第三部分講述了趙州橋的歷史和價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《趙州橋》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能用自己的語言概括趙州橋的特點(diǎn)和歷史價值。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生探究趙州橋建筑特點(diǎn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析問題的能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解我國古代橋梁建筑的歷史和文化，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-趙州橋的地理位置和建筑特點(diǎn)：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述趙州橋位于哪里，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如單孔大跨徑的設(shè)計(jì)和石拱的巧妙布局。

-課文的朗讀與理解：通過朗讀，學(xué)生應(yīng)能夠理解課文對趙州橋的描繪，感受其宏偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，并能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

-詞語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：如“雄偉”、“堅(jiān)固”、“美觀”等詞語的理解和運(yùn)用，要求學(xué)生在具體的語境中理解這些詞語的含義，并能在自己的表達(dá)中恰當(dāng)使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-趙州橋的歷史背景和文化意義：學(xué)生可能難以理解趙州橋的歷史背景和其在古代社會中的重要地位，需要通過講解和舉例來幫助學(xué)生理解趙州橋不僅是交通建筑，也是古代勞動人民智慧和技藝的象征。

-拱橋設(shè)計(jì)原理的初步理解：課文提到的趙州橋的石拱設(shè)計(jì)原理，如“肩拱”的概念，對于三年級學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過圖片展示和直觀的比喻來幫助學(xué)生形象化地理解這一設(shè)計(jì)原理。

-語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在用自己的語言概括趙州橋特點(diǎn)時，可能會遇到詞匯和句式選擇上的困難，需要教師提供必要的語言支架，如提供關(guān)鍵詞語和句型，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解趙州橋的地理位置、建筑特點(diǎn)和歷史價值，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對趙州橋的認(rèn)識和感受，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

-情境教學(xué)法：通過模擬古代橋梁建筑的場景，讓學(xué)生在情境中感受趙州橋的宏偉與堅(jiān)固。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示趙州橋的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對橋梁結(jié)構(gòu)直觀的認(rèn)識。

-互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科，進(jìn)一步探索趙州橋的相關(guān)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（課文《趙州橋》的電子版、橋梁相關(guān)的圖片等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如了解趙州橋的基本信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“趙州橋?yàn)槭裁幢环Q為世界之最？”“它的設(shè)計(jì)有哪些獨(dú)特之處？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺作業(yè)提交功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀課文，初步了解趙州橋的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示趙州橋的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解趙州橋的歷史背景、建筑特色等，突出重難點(diǎn)。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，如探討趙州橋的設(shè)計(jì)對現(xiàn)代橋梁建筑的影響。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生對不理解的內(nèi)容提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解趙州橋的相關(guān)知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解趙州橋的價值。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)如讓學(xué)生繪制趙州橋的簡易結(jié)構(gòu)圖。

-提供拓展資源：提供趙州橋的紀(jì)錄片或相關(guān)網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固對趙州橋的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-趙州橋的歷史背景：介紹趙州橋建造的歷史時期，如隋朝時期的社會經(jīng)濟(jì)狀況，以及趙州橋在當(dāng)時社會中的重要地位。

-古代橋梁建筑技術(shù)：探討古代橋梁建筑的技術(shù)特點(diǎn)，如石拱橋的設(shè)計(jì)原理、施工技術(shù)等。

-趙州橋的設(shè)計(jì)者李春：介紹趙州橋設(shè)計(jì)者李春的生平事跡，以及他在古代橋梁建筑領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-趙州橋的文化影響：分析趙州橋在中國古代建筑史上的地位，以及它對后世橋梁建筑的影響。

-趙州橋的保護(hù)與修復(fù)：介紹趙州橋在歷史上的保護(hù)與修復(fù)工作，以及現(xiàn)代保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用。

-世界著名橋梁簡介：對比介紹其他世界著名橋梁，如巴黎的埃菲爾鐵塔橋、紐約的布魯克林大橋等，讓學(xué)生了解不同國家和文化背景下的橋梁建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.拓展建議

-深入了解趙州橋的歷史背景：鼓勵學(xué)生通過閱讀歷史書籍或文獻(xiàn)，更深入地了解趙州橋建造時期的歷史背景，以及它在當(dāng)時社會中的作用和影響。

-探索古代橋梁建筑技術(shù)：學(xué)生可以通過查找相關(guān)資料，了解古代橋梁建筑的技術(shù)發(fā)展，如石拱橋的設(shè)計(jì)原理、施工技術(shù)和材料選擇等。

-研究趙州橋的設(shè)計(jì)者李春：學(xué)生可以研究趙州橋的設(shè)計(jì)者李春的生平，了解他的設(shè)計(jì)理念和對橋梁建筑領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-分析趙州橋的文化意義：學(xué)生可以分析趙州橋在中國古代建筑史上的地位，以及它對后世橋梁建筑和文化的影響。

-趙州橋的保護(hù)與修復(fù)研究：學(xué)生可以探討趙州橋的保護(hù)與修復(fù)工作，了解古建筑保護(hù)的重要性和現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用。

-世界橋梁建筑比較學(xué)習(xí)：學(xué)生可以通過比較研究，了解不同國家和文化背景下的橋梁建筑風(fēng)格和特點(diǎn)，拓寬自己的知識視野。

-實(shí)地考察或模型制作：如果條件允許，可以組織學(xué)生實(shí)地考察趙州橋，或者讓學(xué)生制作趙州橋的模型，通過實(shí)踐活動加深對趙州橋的理解。

-創(chuàng)作相關(guān)文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生以趙州橋?yàn)橹黝}，創(chuàng)作詩歌、故事或繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對趙州橋的感悟和情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①趙州橋的地理位置和歷史背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：趙州橋位于河北省趙縣洨河上，建于隋朝大業(yè)年間。

-重點(diǎn)詞語：河北省、趙縣、洨河、隋朝