1《北京的春節(jié)》（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級下冊001

1《北京的春節(jié)》（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《北京的春節(jié)》（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文六年級下冊

本節(jié)課選自部編版語文六年級下冊第五單元，課文《北京的春節(jié)》描繪了北京春節(jié)期間的民風(fēng)民俗，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。課文語言優(yōu)美，富有情感，通過對春節(jié)習(xí)俗的描繪，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文化素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與傳承，提升語言理解與表達(dá)能力，增強(qiáng)文化自信。通過學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》，使學(xué)生能夠理解并欣賞課文中的語言美，培養(yǎng)良好的審美情趣；同時，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和民族文化的探究興趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文《北京的春節(jié)》中的生字詞和詞語；

②分析課文中的語言特色，感受作者對春節(jié)習(xí)俗的描繪和情感表達(dá)；

③探究課文中的文化內(nèi)涵，理解北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗及其背后的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和掌握課文中的比喻、擬人等修辭手法；

②深入理解課文中的情感表達(dá)，體會作者對家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的熱愛；

③結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，如編寫自己的春節(jié)故事或描繪家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版語文六年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《北京的春節(jié)》課文相關(guān)的圖片（如春節(jié)期間的北京景象）、視頻（如傳統(tǒng)春節(jié)習(xí)俗的紀(jì)錄片）等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰觀看多媒體資源，并便于分組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的課文——《北京的春節(jié)》。你們對春節(jié)有什么印象呢？有沒有什么特別的習(xí)俗或記憶？

-那讓我們一起走進(jìn)課文，看看作者是如何描繪北京春節(jié)的。

2.課文閱讀

-請同學(xué)們先自行閱讀課文，注意理解課文的大意，同時標(biāo)記出生字詞和不懂的句子。

-（閱讀后）誰愿意分享一下自己閱讀后的感受？有沒有什么生字詞需要我?guī)椭忉尩模?/p>

3.生字詞學(xué)習(xí)

-現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)課文中的生字詞。請大家看屏幕，我將會一一展示這些生字詞，并講解它們的讀音和意思。

-（逐個展示并講解后）請同學(xué)們自己再讀一遍這些生字詞，確保都能夠正確讀寫。

4.課文理解與討論

-現(xiàn)在，我們來深入理解課文的內(nèi)容。請同學(xué)們思考以下問題：

-課文中描述了哪些春節(jié)習(xí)俗？

-作者對春節(jié)的態(tài)度是怎樣的？

-你認(rèn)為作者想要傳達(dá)給我們什么樣的信息？

-（討論后）請幾位同學(xué)分享一下你們的答案。

5.語言特色分析

-接下來，我們來分析課文的語言特色。請大家注意作者使用的比喻、擬人等修辭手法，以及這些手法如何增強(qiáng)課文的表現(xiàn)力。

-（分析后）請同學(xué)們嘗試找出一些你們認(rèn)為特別精彩的句子，并解釋為什么你們喜歡它們。

6.文化內(nèi)涵探究

-現(xiàn)在，我們來探究課文中的文化內(nèi)涵。春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它有哪些文化和歷史意義呢？

-（探究后）請同學(xué)們結(jié)合課文，分享一下你們對春節(jié)文化的理解。

7.情感體驗(yàn)與創(chuàng)作

-在了解了春節(jié)的文化內(nèi)涵后，我想請大家嘗試創(chuàng)作一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的描述。你可以借鑒課文中的表達(dá)方式，也可以加入自己的想象。

-（創(chuàng)作后）請幾位同學(xué)朗讀自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受。

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了北京的春節(jié)習(xí)俗，還體會到了作者對家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的熱愛。希望你們能夠像作者一樣，珍惜和傳承我們的文化遺產(chǎn)。

-今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的短文，要求至少200字，描述你最喜歡的春節(jié)習(xí)俗和你的感受。

9.結(jié)束語

-好的，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和感悟應(yīng)用到生活中，傳承我們的傳統(tǒng)文化。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生字詞掌握：學(xué)生能夠正確讀寫課文中出現(xiàn)的生字詞，理解它們的意思，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解《北京的春節(jié)》課文的大意，分析課文中的信息，提取關(guān)鍵內(nèi)容，對春節(jié)的習(xí)俗有了更深入的了解。

3.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠用自己的語言描述課文中的場景和情感，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和感受。

4.文化認(rèn)知：學(xué)生對春節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，闡述春節(jié)在中華文化中的地位和意義。

5.創(chuàng)作能力：學(xué)生在模仿課文創(chuàng)作自己的春節(jié)故事時，能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)家鄉(xiāng)春節(jié)的獨(dú)特風(fēng)貌。

6.情感體驗(yàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過課文內(nèi)容和自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)到了對家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)了民族自豪感。

7.思維能力：學(xué)生在分析和創(chuàng)作過程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度審視和理解文化現(xiàn)象。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐中，逐漸形成了主動學(xué)習(xí)、積極探究的良好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春節(jié)習(xí)俗（如：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯等）

-修辭手法（比喻、擬人等）

-文化內(nèi)涵（春節(jié)在中華文化中的意義）

②重點(diǎn)詞語：

-生字詞（如：窗花、餃子、鞭