12 早睡早起 第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12早睡早起第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第12課《早睡早起》第1課時(shí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早睡早起的重要性，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解早睡早起對(duì)身體的好處，與學(xué)生在生活中已經(jīng)積累的關(guān)于健康習(xí)慣的知識(shí)相聯(lián)系。教材中提到的“早睡早起身體好”、“按時(shí)作息有利于健康”等內(nèi)容，與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的健康知識(shí)相吻合，有助于學(xué)生更好地理解和接受新的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人生活習(xí)慣，提高自我管理能力，形成健康的生活態(tài)度，以及增強(qiáng)對(duì)法治規(guī)則的認(rèn)知和遵守意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并實(shí)踐早睡早起的健康生活方式，逐步形成積極向上的生活態(tài)度和法治素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常生活習(xí)慣知識(shí)，如飲食、睡眠等，對(duì)健康生活習(xí)慣有初步的認(rèn)識(shí)。

2.一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和實(shí)踐，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣的教學(xué)活動(dòng)來維持興趣。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解早睡早起的具體意義和好處，將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及克服晚上玩耍、看電視等影響早睡的誘惑。此外，學(xué)生可能還沒有形成良好的自我管理能力，需要引導(dǎo)和監(jiān)督來養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解早睡早起的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解并接受這一生活習(xí)慣。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的作息習(xí)慣，討論早睡早起的好處，增強(qiáng)互動(dòng)和參與感。

-角色扮演法：通過模擬早晨起床的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)早睡早起帶來的積極變化。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示早睡早起的科學(xué)數(shù)據(jù)和生活實(shí)例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)游戲：利用互動(dòng)游戲，如“作息時(shí)間接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并實(shí)踐早睡早起。

-視頻資料：播放相關(guān)教育視頻，如健康生活習(xí)慣的動(dòng)畫短片，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于一天中不同時(shí)間段的自然變化的視頻，如清晨的陽(yáng)光、夜晚的星空，讓學(xué)生感受時(shí)間的流轉(zhuǎn)。

-接著提出問題：“你們覺得一天中最美好的時(shí)刻是什么時(shí)候？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，引出早睡早起的話題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹早睡早起的定義和好處，使用PPT展示相關(guān)圖片和圖表，如人體生物鐘的示意圖，讓學(xué)生直觀理解。

-通過講故事的方式，講述一個(gè)小朋友因?yàn)樵缢缙鸲兊媒】悼鞓返墓适?，以此激發(fā)學(xué)生的共鳴。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論早睡早起對(duì)身體健康、學(xué)習(xí)和生活的影響，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)卡片，上面寫有不同的作息時(shí)間安排，讓學(xué)生判斷哪些是早睡早起的好例子，哪些不是。

-學(xué)生分組討論，每組選出一個(gè)代表分享討論結(jié)果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問：“你們知道怎么才能做到早睡早起嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的方法和經(jīng)驗(yàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬早晨的起床情景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)早睡早起的感覺。

-教師與學(xué)生互動(dòng)，討論如何在家庭和學(xué)校中實(shí)踐早睡早起，如何克服困難。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)早睡早起的重要性。

-學(xué)生反思自己的作息習(xí)慣，分享如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中。

-教師布置課后作業(yè)：記錄自己一周的作息時(shí)間，下周分享變化和感受。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過故事、討論、練習(xí)和角色扮演等多種方式，幫助學(xué)生理解和實(shí)踐早睡早起的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和法治素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《健康生活小常識(shí)》：提供關(guān)于睡眠的科普文章，讓學(xué)生了解睡眠對(duì)健康的影響，以及如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

-《名人作息時(shí)間表》：介紹一些成功人士的作息時(shí)間安排，讓學(xué)生看到早睡早起在他們成功道路上的作用。

-《睡眠與成長(zhǎng)的秘密》：探討睡眠對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，特別是對(duì)大腦發(fā)育和身體生長(zhǎng)的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家庭成員的作息習(xí)慣，分析其健康程度與作息習(xí)慣之間的關(guān)系，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試制定自己的作息時(shí)間表，堅(jiān)持一周，記錄自己的感受和變化，與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。

-探究不同年齡段人群的睡眠需求，了解不同年齡段的睡眠特點(diǎn)，制作一份睡眠需求指南。

-學(xué)生可以通過閱讀書籍、雜志或觀看教育節(jié)目，了解更多關(guān)于人體生物鐘和睡眠科學(xué)的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，向更多人宣傳早睡早起的好處，提高公眾的健康意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以早睡早起為主題的小故事、漫畫或海報(bào)，通過創(chuàng)意表達(dá)來加深對(duì)這一主題的理解。

-探索科技對(duì)睡眠的影響，如使用智能設(shè)備監(jiān)測(cè)睡眠質(zhì)量，討論科技如何幫助我們改善睡眠。

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，研究不同文化背景下人們的睡眠習(xí)慣，比較其異同。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的健康講座，與專家面對(duì)面交流，深入了解睡眠健康知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展“21天早睡早起挑戰(zhàn)”，記錄自己的挑戰(zhàn)過程和成果，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了角色扮演法，讓學(xué)生在模擬早晨起床的情景中親身體驗(yàn)早睡早起的好處，這種方法提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.我還引入了名人作息時(shí)間表的案例，讓學(xué)生看到成功人士如何通過良好的作息習(xí)慣來提高生活質(zhì)量和工作效率，這激發(fā)了學(xué)生的模仿欲望。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)早睡早起的重要性認(rèn)識(shí)不足，課后實(shí)踐跟進(jìn)不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果打了折扣。

2.教學(xué)組織上，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂討論環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促，學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到雖然使用了多種教學(xué)方法，但對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)早睡早起重要性認(rèn)識(shí)不足的問題，我計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的作息習(xí)慣，并在課堂中增加更多實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早睡早起對(duì)健康的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

2.為了改善教學(xué)組織上的時(shí)間分配問題，我將在課前詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保討論環(huán)節(jié)能夠充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和表達(dá)。

3.針對(duì)教學(xué)方法上對(duì)個(gè)性化需求關(guān)注不夠的問題，我將增加小組討論和個(gè)性化作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來設(shè)定和分享早睡早起的計(jì)劃和體驗(yàn)，同時(shí)提供更多元化的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我還會(huì)定期反思