20“精彩極了”和“糟糕透了”（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

20“精彩極了”和“糟糕透了”（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、設計意圖

本節(jié)課的設計意圖在于通過學習《20“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，讓學生深刻理解文章表達的父母對子女的愛與期望，以及如何正確面對生活中的贊美與批評。通過分析課文內容，提高學生的閱讀理解能力和情感表達能力，同時培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究的學習習慣，為今后的學習生活打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過分析課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，學生能夠準確把握并運用關鍵詞句，理解父母評價的深層含義，提升語言理解和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入思考父母的評價方式對個人成長的影響，培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力，能夠理性面對外界評價。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，學生能夠理解并傳承父母之愛和家庭教育的傳統(tǒng)文化，認識到不同文化背景下的家庭教育方式。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生在感悟課文中人物情感的同時，提升審美情趣，學會欣賞文學作品中的情感美和語言美。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章中的情感和主題。他們已經學習過如何通過關鍵詞句來理解文章內容，并且對父母的愛護和家庭教育的概念有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對生活中的親情故事通常有較高的興趣，能夠通過閱讀文學作品來提升自己的情感體驗。他們在學習過程中偏好互動討論，喜歡通過小組合作來探究問題，同時也傾向于通過實踐活動來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文中父母評價的深層含義時，學生可能會對父母的嚴格或贊美產生困惑，難以把握其中的平衡。此外，將課文中的情感體驗與自己的實際生活聯(lián)系起來，可能會遇到情感共鳴上的障礙。對于一些抽象概念的理解，如“理性面對評價”，學生可能需要更多的引導和思考。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了統(tǒng)編版語文五年級上冊教材。

2.輔助材料：收集與課文主題相關的圖片、視頻，以及含有贊美和批評語句的短文，用于課堂討論和情感體驗的引入。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等多媒體設備，以便展示輔助材料，增強教學效果。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和分享交流。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《“精彩極了”和“糟糕透了”》預習資料，包括課文朗讀視頻和預習指導。

設計預習問題：設計問題如“課文中的父母分別代表了怎樣的教育方式？”，“你是如何看待父母的這種評價方式的？”等，引導學生深入思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生在線提交的預習筆記和問題，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按指導閱讀課文，理解父母評價的深層含義。

思考預習問題：學生記錄對問題的思考，形成自己的見解。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，供課堂討論使用。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群共享資源，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于父母評價的真實故事，引出本課主題。

講解知識點：講解課文中的關鍵詞句，如“精彩極了”和“糟糕透了”，分析其情感色彩。

組織課堂活動：分組討論父母評價方式對個人成長的影響，進行角色扮演體驗不同評價帶來的感受。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對父母評價的理解進行思考。

參與課堂活動：學生在小組中積極討論，通過角色扮演體驗不同評價的影響。

提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：幫助學生理解課文深層含義。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學生在實踐中感受評價的影響。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學生撰寫一篇關于自己家庭中父母評價方式的感悟。

提供拓展資源：提供關于親子關系和教育方式的文章和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據自身經歷撰寫感悟，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用提供的資源，深入了解親子關系和教育方式。

反思總結：學生對自己的作業(yè)和課堂學習進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解并感悟父母不同的評價方式背后的愛意，以及學會理性面對生活中的贊美與批評。通過課前預習、課堂討論和實踐活動，以及課后拓展和反思，學生能夠更好地掌握這些重點內容。六、知識點梳理

1.課文內容理解

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是一篇描寫父母對子女不同評價方式的文章。文章通過講述作者在不同年齡段對父母評價的感受，展現(xiàn)了父母評價背后的深層愛意。以下是課文內容的主要知識點：

（1）文章主題：父母對子女的愛是深沉的，他們的評價方式不同，但目的都是為了子女的成長。

（2）文章結構：文章分為三個部分，分別是作者童年時期、青少年時期和成年后的感受。

（3）關鍵詞句：理解以下關鍵詞句的含義和作用。

-“精彩極了”：母親對作者作品的贊美，表達了母親對子女的鼓勵和支持。

-“糟糕透了”：父親對作者作品的嚴厲批評，反映了父親對子女的期望和嚴格。

2.情感分析與表達

本文通過父母對作者的評價，展現(xiàn)了不同評價方式對個人成長的影響。以下是情感分析與表達的主要知識點：

（1）情感理解：理解文中作者在不同年齡階段對父母評價的感受，如童年時期的快樂、青少年時期的困惑和成年后的感悟。

（2）情感表達：學習如何通過文字和語言表達自己的情感，如對父母的感激、對評價的理解等。

3.語言運用與修辭

本文語言優(yōu)美，修辭手法多樣。以下是語言運用與修辭的主要知識點：

（1）修辭手法：識別并理解文中的比喻、擬人等修辭手法，如“我的心情像坐過山車一樣，一會兒上，一會兒下”。

（2）句式運用：分析文中的長句、短句、疑問句等句式，理解其表達效果。

（3）詞語運用：學習文中生動、準確的詞語，如“糟糕透了”、“鼓勵”等。

4.家庭教育啟示

本文對家庭教育具有重要的啟示作用。以下是家庭教育啟示的主要知識點：

（1）父母評價的平衡：父母在評價子女時應注意平衡，既要給予鼓勵和支持，又要提出期望和要求。

（2）子女對待評價的態(tài)度：子女應學會理性面對父母的評價，既要珍惜贊美，也要勇于接受批評。

5.課文延伸與拓展

本文內容豐富，可以延伸拓展到以下知識點：

（1）家庭教育方式：探討不同家庭教育方式對子女成長的影響。

（2）親子關系：分析文中父母與子女的關系，以及現(xiàn)實生活中如何建立和諧的親子關系。

（3）個人成長：從文中汲取營養(yǎng)，思考如何面對生活中的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人成長。七、板書設計

1.課文重點知識點

①父母評價的深層含義：理解“精彩極了”和“糟糕透了”背后的父母之愛。

②家庭教育方式：探討不同的教育方式對個人成長的影響。

③情感體驗與表達：學習如何表達對父母評價的感受和自己的成長感悟。

2.課文中重點詞語

①精彩極了：表示極度贊美，用于描述母親對作者作品的評價。

②糟糕透了：表示非常糟糕，用于描述父親對作者作品的批評。

③鼓勵：表示對某人或某事的肯定和支持。

3.課文中的重點句子

①“我的心情像坐過山車一樣，一會兒上，一會兒下?！保盒蜗蟮孛枥L了作者對父母評價的心情變化。

②“父母的愛是永恒的，他們的評價方式不同，但目的都是為了我好?！保嚎偨Y了父母評價的深層目的。

③“我學會了如何面對贊美和批評，這對我的一生產生了深遠的影響?！保罕磉_了作者從父母評價中學到的寶貴經驗。八、教學反思與總結

在講授《“精彩極了”和“糟糕透了”》這一課時，我經歷了從準備到執(zhí)行的整個過程?，F(xiàn)在，我想對這次教學活動進行一番反思與總結。

教學反思：

在設計本節(jié)課時，我力求通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們深入理解課文內容。我采用了自主學習法，讓學生在課前預習階段便對課文有了初步的了解。課堂中，我使用了講授法、實踐活動法和合作學習法，試圖從不同角度引導學生理解父母評價的深層含義。然而，在實際教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了以下不足：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出參與度不高的情況。我意識到，可能是我在問題設計上沒有充分考慮到學生的實際情況，導致部分學生無法順利參與到討論中來。為此，我計劃在今后的教學中，更加注重問題的層次性和針對性，確保每個學生都能參與到課堂活動中。

2.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生容易偏離主題，討論內容過于發(fā)散。我應該在小組討論開始前，對學生進行更加明確的指導，確保他們能夠圍繞主題進行討論。

3.在教學資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對多媒體設備的依賴程度較高。雖然多媒體設備能夠提高教學效率，但過度依賴可能會影響學生對知識點的理解和記憶。因此，我計劃在今后的教學中，更加注重板書和口頭講解，以增強學生對知識點的印象。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果還是令人滿意的。學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。

1.在知識方面，學生通過學習課文，對父母評價的深層含義有了更加深刻的理解，能夠結合自身實際，對家庭教育方式進行分析。

2.在技能方面，學生在課堂討論和角色扮演活動中，提高了自己的表達能力和溝通能力。