10的游戲（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學滬教版

10的游戲（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學滬教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課內容選自2024-2025學年一年級上冊數(shù)學滬教版《數(shù)學》教材第二章“數(shù)一數(shù)”中的“10的游戲”。主要內容包括：認識數(shù)字10，理解10的組成和分解，掌握10的加減法運算，以及通過游戲活動鞏固對數(shù)字10的認識和運用。本節(jié)課旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中，掌握數(shù)字10的基本概念和運算方法，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生數(shù)感，通過數(shù)字10的組成和分解，以及對10的加減法運算的探索，增強學生對數(shù)的認識和敏感度；提升學生的邏輯思維和問題解決能力，讓學生在游戲中運用所學知識，解決實際問題；同時，通過合作游戲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社交技能。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經通過日常生活和學前數(shù)學教育，對數(shù)字1-9有了基本的認識。

-學生能夠進行簡單的計數(shù)和手口一致的點數(shù)。

-學生對基本的數(shù)學游戲和活動有一定的參與經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和動手操作來學習。

-學生在數(shù)學學習上具有不同的能力水平，但大多數(shù)學生能夠通過直觀的教具和游戲活動來理解數(shù)學概念。

-學生學習風格多樣，有的學生喜歡合作學習，有的學生更傾向于獨立探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解數(shù)字10的組成和分解時遇到困難，需要通過具體的實物操作來輔助理解。

-對于10的加減法運算，學生可能會混淆運算規(guī)則，需要通過反復練習和教師的個別指導來克服。

-部分學生可能在集體游戲中表現(xiàn)出不適應，需要教師的引導和鼓勵來融入團隊。教學資源準備1.教材：每位學生配備《數(shù)學》滬教版一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備數(shù)字卡片、計數(shù)棒、教學PPT等，以直觀展示數(shù)字10的組成和分解，以及加減法運算。

3.實驗器材：準備足夠數(shù)量的數(shù)學教具，如小石子、玩具等，用于學生操作和游戲活動。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，每組配備必要的教具，方便學生進行小組合作學習和游戲。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以數(shù)學故事的形式，講述“小貓釣魚”的故事，引發(fā)學生對數(shù)字10的好奇心。

-回顧舊知：邀請學生回顧之前學習的數(shù)字1-9的點數(shù)和識別，為學習數(shù)字10打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹數(shù)字10的特征，包括數(shù)字的形狀和它在數(shù)數(shù)中的位置。

-舉例說明：使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，演示10的組成和分解，如10可以分成5+5，也可以是2+8等。

-互動探究：將學生分成小組，每組發(fā)一套數(shù)字卡片，讓學生自己嘗試組成和分解數(shù)字10，并分享成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：進行“找朋友”游戲，學生手持數(shù)字卡片，需要找到能夠組成10的另一張卡片，促進學生對10的組成的理解。

-教師指導：在學生活動中巡回指導，對有困難的學生進行個別輔導，確保每個學生都能參與并理解游戲規(guī)則。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課所學內容進行簡要回顧，強調數(shù)字10的組成和分解，以及10的加減法運算。

-鼓勵學生在日常生活中尋找與數(shù)字10相關的例子，加強對數(shù)學知識的實際應用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起用10個物品（如小石頭、玩具等）進行組成和分解的練習，并記錄下有趣的發(fā)現(xiàn)。

-提醒學生預習下一課的內容，為下一節(jié)課的學習做好準備。教學資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字10的相關故事書：《十只小橡皮鴨》、《十只小海龜》等，這些故事書以數(shù)字10為主題，通過生動的故事情節(jié)，幫助學生加深對數(shù)字10的理解。

2.數(shù)學游戲：如“數(shù)字10的拼圖游戲”、“10的加減法接龍”等，通過游戲形式，讓學生在玩樂中鞏固數(shù)字10的知識。

3.數(shù)學繪本：《數(shù)學島歷險記》等數(shù)學繪本，通過有趣的故事和插圖，引導學生探索數(shù)學世界的奧秘。

4.數(shù)學實踐活動：如“尋找生活中的數(shù)字10”，讓學生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和記錄與數(shù)字10相關的物品或現(xiàn)象。

二、拓展建議

1.閱讀數(shù)字故事書：鼓勵學生在課后閱讀與數(shù)字10相關的故事書，通過故事情節(jié)理解數(shù)字10的含義和運用。

2.家庭互動游戲：家長可以與學生一起玩數(shù)字游戲，如“數(shù)字10的拼圖游戲”，通過互動游戲提高學生對數(shù)字10的敏感度。

3.制作數(shù)學手工作品：學生可以嘗試制作數(shù)字10的手工作品，如數(shù)字卡片、數(shù)字海報等，通過動手操作加深對數(shù)字10的理解。

4.觀察記錄生活中的數(shù)字10：鼓勵學生觀察日常生活中與數(shù)字10相關的事物，如電話號碼、門牌號等，記錄下來并與同學分享。

5.數(shù)學繪本閱讀：推薦學生閱讀數(shù)學繪本，如《數(shù)學島歷險記》，通過生動的故事情節(jié)，引發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。

6.數(shù)學實踐活動：組織學生進行“尋找生活中的數(shù)字10”的實踐活動，讓學生在社區(qū)、學校等環(huán)境中尋找并記錄與數(shù)字10相關的物品或現(xiàn)象，增強學生對數(shù)學與生活聯(lián)系的認識。

7.家庭作業(yè)拓展：布置學生回家后，與家長一起用10個物品進行組成和分解的練習，并嘗試創(chuàng)作數(shù)學故事，將所學知識運用到實際生活中。

8.數(shù)學競賽：組織數(shù)學知識競賽，鼓勵學生在比賽中運用所學知識，提高解決問題的能力。教學反思與改進在完成“10的游戲”這一課后，我認真反思了教學過程中的各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了一些需要改進之處。

首先，學生在導入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，數(shù)學故事的引入成功吸引了他們的注意力，為后續(xù)學習奠定了良好的基礎。這一點在課后學生的反饋中得到了驗證，他們表示很喜歡這樣的教學方式。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在回顧舊知環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為他們還沒有完全適應學校的學習節(jié)奏。

在教學新知環(huán)節(jié)，我通過講解和舉例，讓學生對數(shù)字10有了基本的理解。但是，我也注意到在互動探究環(huán)節(jié)，有些學生對于數(shù)字10的組成和分解還是感到有些困惑。這提示我，需要在未來的教學中增加更多的直觀教具和操作活動，以幫助學生更好地理解和掌握。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生通過游戲活動加深了對數(shù)字10的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在游戲中過于興奮，導致課堂紀律有所松懈。我需要更好地控制課堂秩序，確保學生在活動中既能學到知識，又能保持良好的學習氛圍。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多種類的數(shù)學故事，或者邀請學生自己來講故事，以進一步提高他們的參與度和興趣。

2.為了幫助學生更好地回顧舊知，我計劃在課前準備一些簡單的數(shù)學游戲或活動，讓學生在輕松的氛圍中復習已學知識。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，我將增加更多直觀的教具，如計數(shù)棒、數(shù)字卡片等，讓學生通過實際操作來加深對數(shù)字10的組成和分解的理解。