2023-2024學年西師大版（2013）小學信息技術(shù)六年級下冊 第五單元活動1 有趣的動畫舞臺（說課稿）

2023-2024學年西師大版（2013）小學信息技術(shù)六年級下冊第五單元活動1有趣的動畫舞臺（說課稿）主備人備課成員教材分析“2023-2024學年西師大版（2013）小學信息技術(shù)六年級下冊第五單元活動1有趣的動畫舞臺”本節(jié)課旨在讓學生通過學習動畫制作的基本原理和技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。教材中詳細介紹了動畫舞臺的界面布局、動畫制作的基本步驟以及相關(guān)工具的使用方法，與學生的實際操作需求緊密相連，為學生在信息技術(shù)領(lǐng)域的學習奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、分析、處理和利用信息的能力，通過動畫制作激發(fā)學生對信息技術(shù)學習的興趣和探究欲望。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)造性思維解決實際問題的能力，讓學生在動畫制作過程中學會分析問題、設計解決方案。

3.信息倫理：教育學生在動畫制作過程中遵守信息倫理規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)和道德品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了計算機基礎操作、圖形圖像處理以及簡單的編程概念，對信息技術(shù)有一定的了解和基礎操作能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動畫制作有較高的興趣，喜歡動手實踐和探索。他們在邏輯思維和創(chuàng)新能力方面有一定的基礎，偏好直觀、互動和游戲化的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在動畫制作過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對動畫制作軟件的不熟悉，理解動畫制作原理和步驟的復雜性，以及在創(chuàng)意設計和細節(jié)處理上的困難。此外，部分學生在團隊合作中可能表現(xiàn)出溝通不暢、分工不明確等問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：每位學生配備西師大版小學信息技術(shù)六年級下冊教材，確保教學內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：收集和準備動畫制作的示例圖片、視頻片段，以及相關(guān)軟件工具的操作指南。

3.實驗器材：計算機設備、動畫制作軟件安裝完畢，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，滿足教學需求。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一臺計算機，方便學生進行實操練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的動畫視頻，引發(fā)學生對動畫制作的興趣。

回顧舊知：簡要回顧學生在之前課程中學到的計算機操作和圖形圖像處理知識，為本節(jié)課的動畫制作打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹動畫舞臺的界面布局、工具欄功能以及動畫制作的基本步驟。

舉例說明：展示一個簡單的動畫制作過程，讓學生跟隨步驟操作，理解動畫制作的基本原理。

互動探究：學生分成小組，每組選擇一個簡單的動畫制作項目，通過討論和嘗試，探索動畫制作的技巧。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生獨立或合作完成一個動畫制作任務，將所學知識應用到實踐中。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)動畫制作的關(guān)鍵步驟和注意事項，總結(jié)學生在課堂中的表現(xiàn)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一個課后動畫制作任務，要求學生在課后獨立完成一個有一定難度的動畫作品，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品的趣味性和觀賞性。教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作的歷史與發(fā)展：介紹動畫制作技術(shù)的發(fā)展過程，包括傳統(tǒng)動畫和計算機動畫的演變。

-動畫制作軟件的其他功能：詳細講解動畫制作軟件如Flash、AnimateCC的高級功能，包括動畫特效、音效添加、腳本編寫等。

-動畫制作的相關(guān)理論：介紹動畫制作的基本原理，如動畫幀的概念、動畫節(jié)奏的控制、角色設計的原則等。

-動畫在教育領(lǐng)域的應用：討論動畫制作在課堂教學中的應用，如制作教學視頻、學生互動活動等。

-動畫作品欣賞：分享國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫作品，分析其創(chuàng)意和制作技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后觀看相關(guān)的教學視頻，了解動畫制作的更多技巧和案例。

-建議學生閱讀有關(guān)動畫制作的書籍或文章，深化對動畫制作理論的理解。

-建議學生嘗試使用不同的動畫制作軟件，比較它們的功能和操作方式，找到適合自己的工具。

-鼓勵學生參與動畫制作相關(guān)的競賽或活動，提高實際操作能力。

-建議學生定期與同學交流動畫制作的心得體會，互相學習，共同進步。

-建議學生關(guān)注動畫行業(yè)的最新動態(tài)，了解行業(yè)需求和趨勢，為將來的職業(yè)發(fā)展做準備。板書設計①動畫舞臺界面布局

-重點知識點：動畫舞臺的組成部分

-重點詞匯：工具欄、時間軸、圖層、舞臺

②動畫制作基本步驟

-重點知識點：動畫制作的流程

-重點詞匯：創(chuàng)建角色、設置關(guān)鍵幀、添加動畫效果

③動畫制作注意事項

-重點知識點：動畫制作中的關(guān)鍵技巧

-重點句子：保持幀數(shù)一致性、注意動畫流暢性、合理使用過渡效果教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我設計了一個反思活動，通過學生反饋、觀察他們的操作過程和作品質(zhì)量，評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在動畫制作過程中對軟件的操作熟練度不夠，這影響了他們的創(chuàng)作效率。雖然課前已經(jīng)確保每位學生都能接觸到教材和軟件，但在實際操作時，還是有些學生因為不熟悉軟件界面而感到困惑。為此，我計劃在未來的課程中增加軟件操作的練習時間，讓學生有更多機會熟悉工具和功能。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)意設計方面有待提高。雖然他們在技術(shù)上能夠完成基本的動畫制作，但作品的創(chuàng)新性和趣味性不夠。我計劃引入更多的創(chuàng)意啟發(fā)活動，比如讓學生觀看不同風格的動畫作品，分析其創(chuàng)意點，然后鼓勵他們在自己的作品中嘗試新的想法。

另外，我也觀察到在小組合作中，學生的溝通和分工存在一些問題。有時小組內(nèi)部分工不明確，導致部分學生的工作量過大，而另一些學生則參與度不高。為了改善這一點，我將在未來的課程中加入團隊合作技巧的培訓，教學生如何有效溝通和分工。

改進措施具體如下：

1.增加軟件操作練習：在課程開始前，安排更多時間讓學生熟悉動畫制作軟件，通過簡單的練習任務來提高他們的操作熟練度。

2.創(chuàng)意激發(fā)活動：引入更多的創(chuàng)意激發(fā)活動，如頭腦風暴、創(chuàng)意繪畫等，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

3.團隊合作培訓：在課堂上安排專門的團隊合作訓練，教授學