16《太陽》說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（部編版）

16《太陽》說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（部編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：語文《太陽》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年五年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自部編版五年級上冊語文教材《太陽》，通過講述太陽的特點、作用和價值，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力和想象力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)注自然的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《太陽》一文，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息、理解文章主旨的能力，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生對太陽的相關(guān)知識進(jìn)行邏輯推理和批判性思考，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，增強學(xué)生對自然科學(xué)的認(rèn)識，傳承科學(xué)精神，理解人與自然的關(guān)系。4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生將課文中的知識應(yīng)用于實際生活，探索身邊的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的科普文章。他們通過之前的課程學(xué)習(xí)，對太陽有了初步的認(rèn)識，如太陽的形狀、光芒等基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然界的事物充滿好奇，特別是對太陽這樣對日常生活有重要影響的天體。他們喜歡通過觀察和實驗來學(xué)習(xí)，喜歡互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的信息搜集和處理，但需要引導(dǎo)以深入理解復(fù)雜概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《太陽》一文時，學(xué)生可能會對太陽的復(fù)雜科學(xué)原理感到困惑，如太陽的能源產(chǎn)生機制、太陽對地球的影響等。此外，將抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的理解可能會是一大挑戰(zhàn)，需要通過實例和直觀的教具來輔助教學(xué)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計算機

-軟件資源：PowerPoint演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)視頻、科普文章、太陽圖片素材

-教學(xué)手段：互動討論、小組合作、實物觀察（如太陽模型）五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張?zhí)柕拿利悎D片，提問：“你們對太陽有什么了解？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對太陽的認(rèn)識。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的關(guān)于太陽的知識，如太陽的位置、太陽光的作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《太陽》一文的內(nèi)容，包括太陽的形狀、大小、溫度、與地球的距離等知識點。

-舉例說明：通過生活中的例子，如太陽能的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解太陽的重要性。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論太陽對地球的影響，并邀請小組代表分享他們的討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成填空、選擇題等練習(xí)，以檢驗他們對課文的理解程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)太陽對地球的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注自然現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察太陽在不同時間段的位置變化，記錄下來，并思考太陽與地球的關(guān)系。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示太陽圖片，提問：“你們對太陽有什么了解？”讓學(xué)生自由發(fā)言。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于太陽的知識。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：詳細(xì)介紹太陽的形狀、大小、溫度等特征，講解太陽與地球的距離及其對地球的影響。

-舉例說明：講解太陽能的應(yīng)用，如太陽能電池板的工作原理。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論太陽對地球的影響，邀請小組代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生完成填空、選擇題等練習(xí)，檢驗對課文內(nèi)容的理解。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)太陽對地球的重要性。

-鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

5.作業(yè)布置

-布置觀察太陽位置變化的作業(yè)，讓學(xué)生思考太陽與地球的關(guān)系。六篇標(biāo)識：拓展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《太陽的奧秘》：一本介紹太陽結(jié)構(gòu)和活動的科普書籍，適合學(xué)生深入了解太陽的內(nèi)部構(gòu)造和太陽活動。

-《太陽與地球的關(guān)系》：一篇科普文章，詳細(xì)闡述太陽對地球氣候、生態(tài)和人類生活的影響。

-《太陽的能源》：一份研究報告，介紹太陽能的利用和開發(fā)，以及太陽能在未來能源結(jié)構(gòu)中的地位。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生每天觀察太陽的位置和天氣變化，記錄下來，分析太陽的位置與天氣之間的關(guān)系。

-制作模型：學(xué)生可以嘗試制作太陽系模型，特別是太陽和地球的相對位置，以加深對太陽與地球關(guān)系的理解。

-科學(xué)實驗：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的太陽能實驗，如制作太陽能熱水器，通過實驗了解太陽能的利用原理。

-主題研究：鼓勵學(xué)生選擇一個與太陽相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如太陽黑子、太陽風(fēng)等，并撰寫研究報告。

-互動交流：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，學(xué)生可以分享自己的觀察記錄、實驗成果和研究報告，互相學(xué)習(xí)和討論。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-太陽的基本特征（如形狀、大小、溫度、距離地球的距離等）

-太陽對地球的影響（如太陽光、太陽熱、太陽輻射等）

-太陽的日常觀察（如日出日落、太陽高度角變化等）

②重點詞匯：

-科普詞匯（如日冕、色球、光球、太陽黑子等）

-描述性詞匯（如熾熱、耀眼、巨大、溫暖等）

-專業(yè)術(shù)語（如太陽輻射、光合作用、太陽風(fēng)等）

③重點