12故宮博物院（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

12故宮博物院（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12故宮博物院（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《故宮博物院》的說(shuō)課稿旨在通過(guò)對(duì)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材中《故宮博物院》一文的教學(xué)，幫助學(xué)生了解故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和鑒賞能力。課程結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以生動(dòng)有趣的方式講解故宮的結(jié)構(gòu)布局、藝術(shù)特色以及在中國(guó)歷史中的地位，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《故宮博物院》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文本中的關(guān)鍵信息，描述故宮的布局和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故宮在歷史中的地位及其文化象征，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和歷史觀念。

3.文化傳承與理解：激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解能力，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文大意。在知識(shí)方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)歷史和文化的知識(shí)，對(duì)故宮有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其詳細(xì)的歷史背景和深厚文化內(nèi)涵了解有限。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息提取和概括，但分析、綜合、評(píng)價(jià)等高階思維尚待培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)未知事物的好奇心和探索欲，但學(xué)習(xí)持久性和深度有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中采取適當(dāng)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面為基礎(chǔ)，但還需教師在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和引導(dǎo)，以促進(jìn)他們對(duì)故宮博物院這一文化符號(hào)的深入理解和欣賞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集故宮博物院相關(guān)圖片、視頻及背景資料，制作PPT用于課堂展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)式白板或投影儀，以方便展示PPT和視頻。

4.教室布置：安排學(xué)生座位，預(yù)留足夠空間進(jìn)行小組討論，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)故宮博物院的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道故宮博物院是什么地方嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些故宮博物院的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故宮的宏偉與歷史底蘊(yùn)。

-簡(jiǎn)短介紹故宮博物院的基本概念、歷史背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故宮博物院基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故宮博物院的基本概念、組成部分和建筑特色。

過(guò)程：

-講解故宮博物院的定義，包括其作為中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)的地位。

-詳細(xì)介紹故宮博物院的組成部分，如太和殿、乾清宮等，使用示意圖幫助學(xué)生理解其布局。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解故宮博物院在古代皇權(quán)政治、文化生活中的作用。

3.故宮博物院案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解故宮博物院的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的故宮博物院中的文物或歷史事件進(jìn)行案例分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故宮博物院的文化價(jià)值和藝術(shù)特色。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何傳承和保護(hù)這些文化遺產(chǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故宮博物院相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“故宮的建筑特色”、“故宮文物的保護(hù)”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故宮博物院的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故宮博物院的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故宮博物院的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)故宮博物院在中華傳統(tǒng)文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于故宮博物院的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《故宮的故事》：通過(guò)生動(dòng)的敘述，讓學(xué)生了解更多關(guān)于故宮的歷史故事和趣聞?shì)W事。

-《中國(guó)古代建筑藝術(shù)》：深入探討中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，特別是故宮的建筑風(fēng)格。

-《故宮文物大觀》：詳細(xì)介紹故宮博物院珍藏的文物，包括書畫、陶瓷、玉器等，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片《故宮》，了解故宮的歷史變遷和文化價(jià)值。

-訪問(wèn)故宮博物院官方網(wǎng)站，查閱更多關(guān)于故宮的資料，如建筑布局、文物藏品等。

-調(diào)查了解故宮的開放時(shí)間和參觀須知，制定一份故宮參觀計(jì)劃。

-閱讀關(guān)于故宮保護(hù)的書籍或文章，了解如何保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于故宮的文化評(píng)論，分析故宮在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。

-探訪當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，對(duì)比故宮博物院與其他博物館的不同之處，撰寫一份參觀報(bào)告。

-研究故宮的文化影響力，探討故宮文化如何影響現(xiàn)代社會(huì)的建筑風(fēng)格和文化審美。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)故宮文物的修復(fù)技術(shù)，了解文物修復(fù)的重要性和難點(diǎn)。

-組織一次以“故宮與我”為主題的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)故宮的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)①故宮博物院概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故宮的定義、歷史地位、建筑特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞：故宮、博物